社會調查：上小學想進名校得過4關?
2010-05-20 12:06:36 來源：今晚經濟周報
教育系列調查之《養兒育女進入“燒錢”時代》刊發后，在讀者中引起了強烈共鳴，很多讀者打來電話表達自己的觀點。應廣大讀者的要求，我們將探討孩子上小學進名校的話題，通過記者調查并結合天津市相關小學入學招生政策，深入分析在進名小學前，家長們需要面對的遷戶口、買學區房、給孩子面試輔導等諸多關口。
關口1 戶籍：戶主必須是父母或“四老”
按照市教委日前出臺的《2010年天津市小學招生工作指導意見》規定，年滿6周歲的適齡兒童須依據戶口簿（包括藍印戶口）、房屋居住的有效證件、兒童預防接種證，在所屬學區片小學報名入學。適齡兒童戶籍的戶主必須是父母或祖父母、外祖父母。人戶分離的適齡兒童，由所屬區縣教育局根據招生實際情況統一調配到戶口所在地或實際居住地入學。
在記者采訪時，負責小學招生工作的某位老師表示，按此規定，孩子戶籍的戶主必須是父母或者“四老”，這條規定的執行是非常嚴格的。采訪中，一個實例給記者留下了深刻的印象：在某名校片內居住著一家人，老少三輩十幾年來都住在一起，爺爺、姑奶、姑爺（戶主）、父親、姑姑、孩子的戶口都在一個戶口本上。本來一家人覺得孩子可以就近進入這所名小學，然而在進行入學報名時，由于戶主不是父母又非四老，遭到了學校的拒絕。因此，負責招生工作老師特別提醒家長，在入學報名時，學校首先要看這幾個證明，如果手續不全，家長們應及早辦理遷戶口等準備工作。
關口2 學區房：每平方米4萬元買入學權
對于許多戶口并不在片區內又想上名校的家長來說，如何才能獲得“入學權”呢？按照本市戶籍制度“戶口隨房走”的規定，有了房就相當于有了戶口。因此，近年來名校周邊的學區房越來越搶手，家長們甚至不惜花費每平方米4萬元的天價購買學區房。
記者在采訪時發現，一些房產中介和教育業內人士都提醒家長要留意“要求生源在片區內至少居住兩年以上”或“居住需要滿3年”的說法，對此，記者做了調查。上周，記者提前拿到了河西區中心小學2010年的招生簡章，其中并沒有類似限制規定。此外，在河西區2010年小學招生工作方案中，記者也沒有發現類似限制規定，這是否意味著學校要求生源在片區內至少居住幾年以上的政策已經廢止？對此，記者先后詢問了萬全道小學、實驗小學以及上海道小學，幾所小學的相關人員都告知記者，只要齊備相關手續證明就可以報名入學，并沒有居住年限的限制。萬全道小學一位負責招生工作老師告訴記者：“生源在片區內至少居住兩年以上等政策都是以前的事了，目前學校基本都沒有這樣的限制。”不過，業內人士也透露，并不排除仍有學校執行生源在片區內至少居住兩年以上等規定，家長還需提早準備或提前詢問學校有關信息。
關口3 面試：無嚴格考試，需做簡單準備
有些家長對上名校是不是要進行考試十分擔心，據了解，《2010年天津市小學招生工作指導意見》規定嚴禁學校組織任何形式的考試和變相考試。在招生過程中，各區縣教育局將堅決制止各種名目的亂招生、亂收費現象。
天津市上海道小學德育副校長孫垣告訴記者：“市教委對于小學招生中任何形式的招生考試都是禁止的，而且要求得非常嚴格。”雖然沒有正式的考試，但孫垣也表示，招生時學校對孩子會進行簡單的面試，“其實也算不上面試，就是和孩子簡單聊幾句而已。”孫垣說。
通過對校方采訪，記者了解到，安排所謂的“面試”，是為了讓老師掌握學生的基本情況。一般來說，老師只會了解孩子的表達能力、了解其掌握數字的情況以及讓孩子認幾個簡單的漢字等，不會考英語，更不會因面試“不合格”而拒收符合條件的片內適齡兒童入學。
家長如果想讓孩子在老師面前有好的表現，可以給孩子做一些簡單的準備，比如一些簡單計算題、簡單的漢字、寫自己名字以及家庭成員情況等內容。
關口4 民辦校學費：每年萬元投資巨大
如果實在上不了國辦名校，家長們還可以考慮為孩子報名民辦名校。本市一些民辦學校的教學環境以及師資力量也很雄厚，比如天津萬科實驗模范小學、天津逸陽梅江灣國際學校等民辦學校的部分師資，均來自于實驗小學和岳陽道小學等傳統名校。
在采訪中，記者了解到這些民辦小學在入學報名方面比傳統名校要簡單許多。首先是在戶口上基本沒有限制，記者先后致電天津萬科實驗模范小學以及天津南開翔宇小學等民辦學校，負責招生的老師都告訴記者，對于本市戶口的孩子，報名時只需攜帶戶口本以及接種證。有些學校對接種證的要求也并不嚴格，天津南開翔宇小學的老師告訴記者，“如果孩子的接種證在幼兒園還沒有轉出來，也不用著急，待入學后再轉也可以。”天津萬科實驗模范小學的老師則提醒，“雖然是民辦小學，但報名時，家長也需要將孩子一并帶來，學校會有簡單的面試。”
雖然民辦小學的師資力量、教學環境都不遜于傳統名校，然而昂貴的學費仍是家長們需要考慮的因素。記者采訪的幾所口碑較好的民辦小學，每年學費都在9000元至10000元。如果選擇這些學校就讀，家長們就要面對高昂的學費。
解決名校熱需促進義務教育均衡發展
爭上名校已經成為近年來人們熱議的社會現象，這種現象背后反映了幾個社會問題，第一，現在家家都只有一個孩子，得上好學校，這種觀念深入人心；第二，中國教育體制和固有觀念不自覺地就把學校劃為重點和非重點；第三，就近入學的劃片制度結合我國實行的戶籍制度，自然導致家長用購買學區房等手段獲得“入學權”，雖然上的都是公立學校，但背后比拼的還是家長的經濟實力。
這種不正常的社會現象能否轉變？在大力發展民辦教育的同時促進義務教育均衡發展，是一條正確道路。先說發展民辦教育，天津民辦小學的數量不少，但教學質量能讓人信服的確不多，反而是高昂的學費屢屢被人詬病。當然，發展民辦學校還只算得上是治標之法，若想標本兼治，就需要在促進義務教育均衡發展上下功夫。目前包括天津在內的不少城市都在摸索破解之道，比如促進校長、教師流動，通過均衡教師資源，促進生源的均衡，從而縮小學校之間的差距。這個促進義務教育均衡發展的藥方是非常明確的，但關鍵問題是如何做到強化執行？有教育專家指出，教育部曾在2006年提出一個限期治理的目標，當時提出力爭用3年至5年時間做到義務教育資源配置更加合理、體制機制更加完善、義務教育階段的擇校現象大大減少等，該目標提出距今已有4年，究竟履行得怎么樣了呢？目前來看，收效不大。由此看來，促進義務教育均衡發展雖然是一劑良藥，但發展之路仍十分漫長。（完）
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