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小學(xué)生作文寫(xiě)西瓜樹(shù)得高分
2012-11-16

小學(xué)生作文寫(xiě)西瓜樹(shù)得高分

2012年11月15日  來(lái)源:長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)

  小學(xué)生作文寫(xiě)“西瓜樹(shù)”得高分

  任課老師:不能扼殺孩子的想象力

  微博@Sean謙:“我們家樓下種了一棵西瓜樹(shù)”。孩子,西瓜它不長(zhǎng)在樹(shù)上。

  【記者追訪】昨日(11月15日),網(wǎng)友“Sean謙”發(fā)布微博曬一名學(xué)生的作文,標(biāo)題是“我愛(ài)家鄉(xiāng)的西瓜樹(shù)”,第一句就是“我們家樓下種了一棵西瓜樹(shù)”。作文的結(jié)尾批注:西瓜不長(zhǎng)在樹(shù)上。

  博主胡老師教小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文,13日,他把一套期中考試的試卷發(fā)給學(xué)生做,14日批改試卷時(shí)讓他看到一篇哭笑不得的作文題“我愛(ài)家鄉(xiāng)的西瓜樹(shù)”,是一個(gè)名叫小雪(化名)的女生寫(xiě)的作文,文中描述了自己家樓下的西瓜樹(shù),以及自己是怎么呵護(hù)它,希望它快快長(zhǎng)大陪自己玩游戲。

  西瓜怎么會(huì)長(zhǎng)到樹(shù)上呢?據(jù)了解,有些小型瓜的藤蔓會(huì)纏繞樹(shù)上,給人的錯(cuò)覺(jué)是依托在樹(shù)上生長(zhǎng)的,本質(zhì)卻是藤蔓植物,不存在“西瓜樹(shù)”。這無(wú)疑是一篇缺乏相關(guān)常識(shí)的作文,但是,胡老師卻給了24分(滿分30分),他說(shuō):“三年級(jí)是作文起步期,應(yīng)該以鼓勵(lì)為主,一步一步來(lái),從言之有序開(kāi)始再到言之有理進(jìn)而達(dá)到言之有情,而且作為老師,也不能扼殺學(xué)生的想象力。”胡老師也讓同學(xué)們?cè)谡n堂上討論。

  胡老師說(shuō),教書(shū)以來(lái)第一次碰到這種情況,“西瓜樹(shù)”歸因于孩子缺乏科普閱讀以及長(zhǎng)期遠(yuǎn)離土地,因此他建議學(xué)生在閱讀中積累知識(shí),另外一方面學(xué)校和家長(zhǎng)要多組織活動(dòng),帶孩子融入大自然。

  網(wǎng)友“興高高h(yuǎn)appy”:“哈哈哈,這孩子太可愛(ài)啦!有才啊!”

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