北京七成兒童由隔代老人看護
來源：現(xiàn)代教育報 發(fā)布時間：2014-01-03
無奈：隔代教育的理念沖突
果果(化名)媽媽怎么也沒有想到，原本和諧的婆媳關(guān)系會因為女兒的出生而變得緊張。果果出生后由奶奶照看，奶奶很辛苦，果果媽媽很是感動。然而，隨后問題也來了。還在醫(yī)院的時候，醫(yī)生每日給孩子洗澡，奶奶就拉著嬰兒床皺著眉頭；晚上給寶寶穿紙尿褲，奶奶臉色大變；接著是每頓該喂多少奶粉，什么時候添加輔食，什么時候?qū)W走路好，該不該參加早教班，上哪所幼兒園，婆媳意見始終無法統(tǒng)一。
“我爸媽太寵孩子，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。比如孩子想要買玩具，爸爸正在和孩子講條件，爺爺已經(jīng)去買了。孩子不聽話，爸爸正在教育，奶奶則在一旁訓(xùn)斥爸爸。”她和孩子的爺爺奶奶溝通過多次，但是老人總是說孩子小，不懂事，大了就好了。她認為隔代教育最大的問題在于，老人往往在教育孩子時沒有原則，過度遷就，使得孩子霸道、任性、依賴性強、生活自理能力差。
在如何養(yǎng)育孩子的問題上，年輕父母與老人之間最大的矛盾就是相互不認可各自的教育理念。
優(yōu)勢：免除父母后顧之憂
從時間精力上來看，不少祖輩家長[微博]有充裕的時間和精力，而且愿意花時間與孩子在一起生活。他們不僅照顧孩子的生活，提供學(xué)習(xí)的條件，進行適當?shù)闹笇?dǎo)而且能夠耐心地傾聽孩子的敘述。祖輩家長在長期的社會實踐中積累的豐富的社會閱歷和人生感悟，是促進兒童發(fā)展和有效處理孩子教育問題的有利條件。
此外，祖輩家長自身有一種童心，極易與孫子孫女建立融洽的感情，為教育孩子創(chuàng)造了良好的感情基礎(chǔ)，利于祖孫兩輩身心健康。同時，祖輩家長具有撫養(yǎng)和教育孩子的實踐經(jīng)驗，對孩子在不同的年齡容易出現(xiàn)什么問題，應(yīng)該怎樣處理，他們知道的要比孩子的父母多得多。
總之，現(xiàn)在很多父母都是工作中的骨干，他們工作非常繁忙，社會競爭壓力也比較大，很難有時間照顧孩子的起居與學(xué)習(xí)。孩子由祖輩家長教養(yǎng)，年輕父母得以解決后顧之憂，專心致力于事業(yè)。
弊端：過于溺愛引發(fā)家庭矛盾
祖輩在年輕的時候，因為生活和工作條件的限制，對子女可能沒有能夠很好地照顧，他們很容易產(chǎn)生一種補償心理，把對子女的愛以及對孫輩的愛全部集中到孫輩的身上，對孩子疼愛有加，過分關(guān)注，以至于事事代勞，處處遷就孩子，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)任性、依賴性強和生活自理能力低下等問題。
專家表示，孩子出生的前幾年，父母對他的影響至關(guān)重要。畢竟，對孩子來說，父母是他最重要的親人。如果父母不能陪伴在他的身邊，他就很容易產(chǎn)生一種被拋棄的感覺，在他內(nèi)心深處留下陰影。另外，孩子從小就跟爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起，習(xí)慣了接受他們的袒護與遷就，也可能養(yǎng)成一些父母看不慣的行為習(xí)慣，當父母在某個時間段內(nèi)接管孩子，或者從祖輩手里完全將孩子接管過來時，他們可能就會急于去扭轉(zhuǎn)孩子的這些所謂的問題行為，父母和孩子之間就極容易出現(xiàn)對立情緒。這種對立情緒會讓孩子更加疏遠父母，退縮到祖輩的身邊。于是祖輩和父輩之間就很容易因為教育問題引發(fā)家庭矛盾。如果祖輩再出面阻撓父輩“教訓(xùn)”孫輩，這種矛盾就會進一步激化。
有些老人知識老化，思想相對比較僵化，看待事物比較死板，容易因循守舊，采取過于傳統(tǒng)的方式來教育孩子，那么，他們落后的教育模式就會影響寶寶接受新知識的速度，導(dǎo)致孩子缺乏創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維的意識。當然，也有不少祖輩因為文化程度不高，思想相對比較陳舊，他們還可能在無意識間傳遞給孩子一些跟不上時代潮流的封建糟粕，約束孩子的思維，妨礙孩子個性發(fā)展。
新說：隔代教育帶來創(chuàng)新能力
當國內(nèi)專家紛紛研究隔代教育帶來的弊端時，近日俄羅斯心理學(xué)家的研究卻給了我們不一樣的答案：爺爺奶奶們帶大的孩子一樣擁有走向成功的特質(zhì)，這樣的孩子的創(chuàng)造能力高出同齡人28%。
“任何一個父母都愛說：奶奶只會寵壞孫子。其實這種說法是錯誤的。”俄羅斯科學(xué)院心理學(xué)研究所科研人員塔季揚娜•季霍米羅娃如是說。她在莫斯科市內(nèi)一家私立學(xué)校進行研究，從一年級和二年級共抽取30名由奶奶帶大的學(xué)生，對他們的創(chuàng)造能力和智力進行了測試，所取得的結(jié)果使她大吃一驚。結(jié)果表明：他們的思維方式比同齡人更奇特，遇事容易得出別出心裁的解決辦法，更容易得出新的解決途徑，而這些正是天才們所具備的特點。
專家們認為這是教育方法問題。因為調(diào)查表明，奶奶們比父母更經(jīng)常夸孩子，給他們充分的選擇和自我表現(xiàn)空間，對他們總是有求必應(yīng)，干什么都由著他們的性子，恰恰是這種“縱容”有助于孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。而父母的嚴格要求和動輒懲罰的嚴厲教育方法卻恰恰相反，這種教育方法只會扼殺了孩子的天賦。
專家支招：隔代教育是一種客觀存在的家庭教育方式
現(xiàn)代教育大講堂專家閔樂夫直言，隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，大家應(yīng)該清楚地認識到其利與弊，并努力克服種種負面影響。
問：跟老人相處的原則是什么？
答：最大的一條原則就是不要嘗試改變他，再年輕的老人都是50多了，從心理學(xué)角度看已經(jīng)是人格成熟的階段，他們的人生觀、教育觀、行為習(xí)慣已經(jīng)穩(wěn)定。總是挑戰(zhàn)老人，反而會引起老人的反感。此外，不要簡單地把公公婆婆當成自己的親爸親媽，因為他們在很多時候是達不到你的預(yù)期，他們做得不夠好，也不要抱怨，而應(yīng)該善意去溝通。
問：孩子被老人寵得無法無天怎么辦？
答：建議全家人開一個家庭會議，先把孩子存在的問題羅列一下，爸爸媽媽爺爺奶奶們一起，每一個人都羅列一下他們覺得孩子主要的問題是什么，比如說是脾氣的問題，還是行為習(xí)慣的問題，還是生活習(xí)慣的問題。可能爺爺奶奶覺得什么問題都沒有，那沒有關(guān)系，他們也要參與。最后爸爸媽媽把所有的問題匯總，讓大家思考一下，如何去幫助孩子成長。假如說孩子的問題是撒謊，那么可以在家里面制訂一個規(guī)則，一些簡單的規(guī)則可以幫助孩子形成良好習(xí)慣。
問：已經(jīng)和爺爺奶奶產(chǎn)生了矛盾，如何修復(fù)感情？
答：修復(fù)感情，需要一些方法，更需要年輕人的大度和智慧。在吃、穿、住、行方面等鬧得不愉快，不是多么嚴重的問題，能不計較的就先不要去計較。此外，比如穿多穿少的問題，偶爾也尊重一下老人，將心換心，慢慢感情就會好起來。
文/本報記者 張慕梁
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