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       廣西新聞網-南國早報南寧訊 （記者阮萃）南寧市興寧區雞村二小10歲的學生盧玲（化名）患有重癥肌無力癥。對這名特殊的學生，老師有些犯難，當孩子身體出現不適時，不知該給予怎樣的幫助。4月23日，廣西殘疾人康復中心與世界宣明會的老師一起，走進該校，對教師進行了培訓。

       據該康復中心的康復老師黃艷植介紹，每年，廣西有140多名殘障兒童到康復中心進行康復訓練，這些殘障兒童經過系統、專業的訓練，有十幾人可以進入普通學校學習。

       隨著國家特殊教育提升計劃的推進及“全納教育”的普遍開展，越來越多的殘障兒童能進入普通學校就讀，但他們跟其他正常小孩相比，仍存在差距，這可能會影響學校正常的教育，也可能會影響他們未來的發展。此外，普通學校缺少特教老師和相關設施。

       廣西殘疾人康復中心與世界宣明會合作，今年3月份啟動了殘障兒童機構-學校-家庭的康復模式。黃艷植說，這是一種新的模式，目前仍處于探索階段。

       當天，記者在教室里看到了盧玲，她坐在教室的后排，使用一張特制的桌子，胸口前的一塊護板固定著她的身體。她一邊聽老師上課，一邊做筆記。康復中心的閉老師介紹說，她不能像正常孩子一樣端坐，幸好，學校允許盧玲的媽媽蘇女士陪著上課，只要發現不對勁，就可以調整坐姿。

       閉老師說，盧玲智力跟同齡人差不多，在學校各方面表現不錯，班里有不少同學跟她成了好朋友。盧玲的性格也比以前樂觀多了。

       黃艷植說，這一個月來，通過評估回訪，發現有部分孩子在集體中找到了快樂，但有的孩子情況不容樂觀。一些殘障孩子是踮足行走，在上廁所時因為沒有扶手，常常摔跤。經過考察后，世界宣明會表示將出資援助在學校的廁所建一個扶手，幫助這些殘障兒童。

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