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18歲少女10次流產 誰該為青少年性無知負責?

       寧波市婦兒醫院接待了一些前來打胎的女生，其中一個不到18歲的女生已經流產10次以上，這意味著她的健康狀況受到嚴重影響，還意味著她將來可能無法生育。但出乎意料的是，這個女生竟然很漠然地表示：“這沒什么，早就習慣了?！?nbsp;

　　一個“早就習慣了”，讓我們的性教育顯得如此不堪一擊！我不知道，聽到這個女孩的無知回答后，家長們還會不會視性教育為洪水猛獸？學校還會不會把“安全套”發放機視為縱容性行為？一個18歲少女的10次流產如果還喚不起我們的教育良知，那么，我們到底還要讓青少年為性無知付出多少代價呢？ 

　　如今，浙江省慈溪市已經建立了青少年生殖健康援助中心，并在短短兩個月內接待了2000多人的求助。這說明這個社會援助的性知識教育機構順應了青少年成長的需求。有了這個中心，類似18歲少女10次流產的事例也許會減少許多。但我們也知道，性教育的主渠道一般有3種：家庭教育、學校教育和社會教育。青少年生殖健康援助中心開展的教育屬于社會教育。一個關系如此重大而又敏感的問題，如果沒有家庭教育和學校教育的配合，其作用顯然會大打折扣。 

　　筆者不否認，在性教育問題上，一些學校也確實付出了不少努力，但更多的學校卻是選擇了沉默和無為。即便有些學校開了性知識課，但他們在教學中也大都是低調處理：把“安全套”發放機裝進校園，被校方認為是縱容性行為；老師們講課時不敢抬頭，怕被學生叫做“性老師”。老師尚且羞答至此，何況學生呢？ 

　　學校教育責無旁貸，家庭教育也難辭其咎。在我國，傳統的道德觀念對性十分忌諱。于是，絕大多數家長把性視為洪水猛獸，不敢與孩子談性。殊不知，隨著社會開放程度的日益擴大，對那些情竇初開的孩子而言，堵是根本堵不住的，家長的沉默根本堵不住孩子的好奇和實踐。 

　　學校教育和家庭教育的不作為，只能導致他們把教育機會拱手相讓。一方面，一些文藝作品和社會現象對性作了大量片面或扭曲的傳播，很容易促成孩子們的好奇和沖動；另一方面，他們接受性教育知識的渠道太少且不正規，對性的認識就容易產生偏差，進而影響到身體和生理的健康發育，造成不良后果。 

　　事實上，性教育決不是哪一個部門所能解決的，它需要學校、家庭和社會形成合力，進而更好地促進性教育的開展，任何一方缺位都只會使性教育事倍功半。幸運的是，慈溪市已經建立了青少年生殖健康援助中心，而由8位學生參與編寫的性健康教育教材《少年心事》，也即將于新學期在寧波甚至是浙江全省推廣，這些措施得到了絕大多數學生和家長的肯定。這充分體現了家庭、學校和社會在性教育上的完美結合，不僅是寧波市青少年的幸事，也是所有青少年的福音。筆者真心希望各地能夠認真學習并借鑒，切實為青少年營造一個健康向上的成長環境，避免再出現類似18歲少女流產10次的悲劇。

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