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父母必讀：幼兒性教育巧應妙答(圖)

　生命伊始，寶寶就有了各自的性別，在成長的過程中，寶寶會不斷提出跟“性”有關的各種問題。對此，很多家長顯得笨嘴拙舌，尷尬窘迫…… 

 
　　情境1： 

　　兒子：“妞妞說她是撿來的，我是從哪里來的呢？” 

　　誤導招式：搪塞欺騙 

　　(1)媽媽：“你是猴子變來的呀。” 

　　(2)媽媽：“你是石頭里蹦出來的！” 

　　科學招式：循序、易接收 

　　Step1：媽媽可以指著自己的腹部簡單解釋：“你是從媽媽肚子里生出來的。” 

　　Step2：如果孩子不滿足，媽媽可具體解釋：“爸爸媽媽結婚后非常相愛，想要一個小寶寶，于是爸爸就把自己名叫‘精子’的種子放在媽媽肚子里一個叫子宮的小房子里，和媽媽叫‘卵子’的種子結合在一起，這樣就形成一個小生命。它在小房子里慢慢成長，九個多月后，在醫生的幫助下，就從媽媽肚子里一個叫‘陰道’的地方生出了小寶寶，這個寶寶就是你。” 

　　提示： 

　　(1) 性教育的“年齡階段性標準” 

　　對同一個行為或事物，對不同年齡段的孩子的解釋應該有不同的深人程度，深入的程度應根據孩子理解能力的差異而定。 

　　(2)使用科學的醫學名詞給孩子講性 

　　對3歲的孩子就可以適當選用正確的生理學名詞如“子宮”、“陰道”等，從而讓孩子毫不尷尬地學習這些詞匯。 

　　(3)輔以圖片、錄像解釋 

　　不要擔心孩子們會對圖片產生過分的反應，孩子們的心靈中沒有大人賦予圖片的種種附加。

  
　　情境2： 

　　該午睡了，媽媽推門進去，竟然看到兒子躺在床上把玩“小雞雞”…… 

　　誤導招式：粗暴、夸張 

　　(1)媽媽一把抓起兒子，厲聲呵斥：“你這個壞孩子，小小年紀就不學好，誰教你這么干的! ” 

　　(2)媽媽：“不許搓小雞雞，要不然小雞雞會腫起來，最后會爛掉的！”
 
　　科學招式：轉移注意，陳述利害 

　　Step1：裝作沒有注意到孩子的舉動，看似隨意地說：“哎呀，我找不到遙控器了，寶寶幫我找找好不好？” 

　　Step2：對五歲以后的孩子應該告訴他：“在別人面前摸小雞雞是很不禮貌的，而且摸臟了容易生病呢。” 

　　提示： 

　　(1)父母應有正確的“性自慰”觀 

　　成人性自慰如果得體得法，并無害處，甚至可以起到緩解心理壓力，釋放被壓抑的性能，從而有利于身心健康發展。 

　　(2)正確看待孩子的行為 

　　精神分析大師佛洛伊德指出，一般孩子大約二歲半左右，逐漸會把興趣集中在生殖器上(如陰莖)，并且通過撫摸得到快樂的感覺，因此把3歲左右稱為“陰莖崇拜期”。如果這時孩子受到壓抑、禁止或懲罰，會對以后的心理造成不良的影響。嬰幼兒期的這種行為是沒有清楚性意識的，需加以正確引導。 

　　(3)忌誤導，宜轉移孩子注意，溫情提醒 

　　對孩子這種行為，父母的反應不要給孩子“摸小雞雞是可怕的，性是可怕的，這樣做是一種罪惡”的感覺，否則會使孩子形成對性的羞恥感與罪惡感，影響孩子今后的生活。 

　　應該給孩子正確的性引導，更要多陪孩子玩，轉移孩子的注意力，使孩子在有意義的游戲活動中，在美麗的大自然里體驗美好的生活。

 
　　情境3： 

　　媽媽/爸爸帶著寶寶一起洗澡—— 

　　A：寶寶問：“媽媽，為什么你的(胸部)大？”“為什么我有“小雞雞”，你沒有？” 

　　B: 寶寶問：“爸爸，為什么你的“雞雞”比我的大，還有毛毛？” 

　　誤導招式：羞澀回避 

　　媽媽/爸爸背轉身：“哦，沒什么……寶寶，把梳子遞給我好嗎？” 

　　科學招式：坦然以對 

　　A:媽媽：“每個人都有‘奶奶’，男生的小，女生長大準備做媽媽就變大成‘乳房’了。” 

　　“男生有雞雞，女生沒有。媽媽是女生，所以沒有雞雞。” 

　　B:“看爸爸的手和腳是不是比你的大？毛毛就像人長頭發一樣，你長大也會長的。”
 
　　提示： 

　　(1) 莫錯良機 

　　孩子5歲之前，與父母同浴是讓孩子在自然狀態下了解人體性器官(特別是異性)的最佳時機。5歲之后，應該逐步減少，而到7歲的時候應該自然地停止。 

　　(2) 巧用藝術品 

　　室內掛一幅或兩幅大型的裸體畫或人體雕塑作品，呈現男女兩性的全身正面，可以破除孩子對異性身體的神秘感，體會人體以及藝術的美。《泉》、《大衛》、《擲鐵餅者》等經典藝術作品都是很好的選擇。

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