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幼兒性教育巧應(yīng)妙答(圖)
2006-03-06
父母必讀:幼兒性教育巧應(yīng)妙答(圖)
生命伊始,寶寶就有了各自的性別,在成長的過程中,寶寶會不斷提出跟“性”有關(guān)的各種問題。對此,很多家長顯得笨嘴拙舌,尷尬窘迫……
情境1:
兒子:“妞妞說她是撿來的,我是從哪里來的呢?”
誤導(dǎo)招式:搪塞欺騙
(1)媽媽:“你是猴子變來的呀。”
(2)媽媽:“你是石頭里蹦出來的!”
科學(xué)招式:循序、易接收
Step1:媽媽可以指著自己的腹部簡單解釋:“你是從媽媽肚子里生出來的。”
Step2:如果孩子不滿足,媽媽可具體解釋:“
爸爸媽媽
結(jié)婚后非常相愛,想要一個(gè)小寶寶,于是爸爸就把自己名叫‘精子’的種子放在媽媽肚子里一個(gè)叫子宮的小房子里,和媽媽叫‘卵子’的種子結(jié)合在一起,這樣就形成一個(gè)小生命。它在小房子里慢慢成長,九個(gè)多月后,在醫(yī)生的幫助下,就從媽媽肚子里一個(gè)叫‘陰道’的地方生出了小寶寶,這個(gè)寶寶就是你。”
提示:
(1) 性教育的“年齡階段性標(biāo)準(zhǔn)”
對同一個(gè)行為或事物,對不同年齡段的孩子的解釋應(yīng)該有不同的深人程度,深入的程度應(yīng)根據(jù)孩子理解能力的差異而定。
(2)使用科學(xué)的醫(yī)學(xué)名詞給孩子講性
對3歲的孩子就可以適當(dāng)選用正確的生理學(xué)名詞如“子宮”、“陰道”等,從而讓孩子毫不尷尬地學(xué)習(xí)這些詞匯。
(3)輔以圖片、錄像解釋
不要擔(dān)心孩子們會對圖片產(chǎn)生過分的反應(yīng),孩子們的心靈中沒有大人賦予圖片的種種附加。
情境2:
該午睡了,媽媽推門進(jìn)去,竟然看到兒子躺在床上把玩“小雞雞”……
誤導(dǎo)招式:粗暴、夸張
(1)媽媽一把抓起兒子,厲聲呵斥:“你這個(gè)壞孩子,小小年紀(jì)就不學(xué)好,誰教你這么干的! ”
(2)媽媽:“不許搓小雞雞,要不然小雞雞會腫起來,最后會爛掉的!”
科學(xué)招式:轉(zhuǎn)移注意,陳述利害
Step1:裝作沒有注意到孩子的舉動,看似隨意地說:“哎呀,我找不到遙控器了,寶寶幫我找找好不好?”
Step2:對五歲以后的孩子應(yīng)該告訴他:“在別人面前摸小雞雞是很不禮貌的,而且摸臟了容易生病呢。”
提示:
(1)父母應(yīng)有正確的“性自慰”觀
成人性自慰如果得體得法,并無害處,甚至可以起到緩解心理壓力,釋放被壓抑的性能,從而有利于身心健康發(fā)展。
(2)正確看待孩子的行為
精神分析大師佛洛伊德指出,一般孩子大約二歲半左右,逐漸會把興趣集中在生殖器上(如陰莖),并且通過撫摸得到快樂的感覺,因此把3歲左右稱為“陰莖崇拜期”。如果這時(shí)孩子受到壓抑、禁止或懲罰,會對以后的心理造成不良的影響。嬰幼兒期的這種行為是沒有清楚性意識的,需加以正確引導(dǎo)。
(3)忌誤導(dǎo),宜轉(zhuǎn)移孩子注意,溫情提醒
對孩子這種行為,父母的反應(yīng)不要給孩子“摸小雞雞是可怕的,性是可怕的,這樣做是一種罪惡”的感覺,否則會使孩子形成對性的羞恥感與罪惡感,影響孩子今后的生活。
應(yīng)該給孩子正確的性引導(dǎo),更要多陪孩子玩,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,使孩子在有意義的游戲活動中,在美麗的大自然里體驗(yàn)美好的生活。
情境3:
媽媽/爸爸帶著寶寶一起洗澡——
A:寶寶問:“媽媽,為什么你的(胸部)大?”“為什么我有“小雞雞”,你沒有?”
B: 寶寶問:“爸爸,為什么你的“雞雞”比我的大,還有毛毛?”
誤導(dǎo)招式:羞澀回避
媽媽/爸爸背轉(zhuǎn)身:“哦,沒什么……寶寶,把梳子遞給我好嗎?”
科學(xué)招式:坦然以對
A:媽媽:“每個(gè)人都有‘奶奶’,男生的小,女生長大準(zhǔn)備做媽媽就變大成‘乳房’了。”
“男生有雞雞,女生沒有。媽媽是女生,所以沒有雞雞。”
B:“看爸爸的手和腳是不是比你的大?毛毛就像人長頭發(fā)一樣,你長大也會長的。”
提示:
(1) 莫錯(cuò)良機(jī)
孩子5歲之前,與父母同浴是讓孩子在自然狀態(tài)下了解人體性器官(特別是異性)的最佳時(shí)機(jī)。5歲之后,應(yīng)該逐步減少,而到7歲的時(shí)候應(yīng)該自然地停止。
(2) 巧用藝術(shù)品
室內(nèi)掛一幅或兩幅大型的裸體畫或人體雕塑作品,呈現(xiàn)男女兩性的全身正面,可以破除孩子對異性身體的神秘感,體會人體以及藝術(shù)的美。《泉》、《大衛(wèi)》、《擲鐵餅者》等經(jīng)典藝術(shù)作品都是很好的選擇。
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