什么原因使他們走上違法犯罪的道路呢？這是我們?nèi)鐣紤?yīng)當(dāng)認(rèn)真反思的問題。青少年走向違法犯罪的道路總是有個變化的過程。唯物辯證法認(rèn)為：外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用，青少年犯罪的產(chǎn)生是客觀的外在因素與主觀的內(nèi)在因素相互作用的結(jié)果。
（一）外在因素。
1、西方腐朽思想文化滲透，文化垃圾的侵蝕是造成青少年犯罪，特別是性犯罪的一個重要原因。近年來在改革開放不斷深入的同時，境外資本主義腐朽丑惡的東西也隨之滲透進(jìn)來。一些淫穢、色情、兇殺、恐怖的電影、電視、錄相、圖書刊物等充斥市場。這些不健康的書刊、報紙既是毒品載體又是精神毒品的傳播媒介，對涉世不深的青少年危害極大。由于青少年時期是一個成長的關(guān)鍵時期，辨別是非能力薄弱，有強(qiáng)烈的好奇心，并且青少年模仿能力強(qiáng)，易受外界的影響，因此這些黃色的傳媒對青少年犯罪起著直接誘發(fā)作用。
2、家庭功能的弱化和家庭教育方法不當(dāng)。家庭是一個人一生所面臨的第一所學(xué)校，父母是一個人所遇見的第一位老師。家庭功能正常、全面的發(fā)揮，家庭教育的完整是一個人順利實現(xiàn)社會化過程的基礎(chǔ)。如果家庭教育弱化了，由于長期的心理失衡，會漸漸產(chǎn)生心理偏差，有的甚至形成了變態(tài)人格，產(chǎn)生對社會、集體、他人的不信任感，形成以自我為中心的自私心理，這些內(nèi)心因素一旦遇上不良外因的引誘，就會產(chǎn)生犯罪意識，走向犯罪的道路。
家庭教育功能是家庭主要功能之一。不良乃至粗暴的教育方法是導(dǎo)致青少年走向犯罪的一大誘因。不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄖ饕悄鐞邸⒋蛄R、放任等。有些家長不關(guān)心子女，對子女在校情況也不加了解，造成了校內(nèi)外教育的脫節(jié)。⑴溺愛會使青少年產(chǎn)生意志消沉，不求上進(jìn)，好吃懶做，好逸惡勞，自私自利，貪得無厭，唯我獨尊，蠻橫霸道等不良品質(zhì)和行為態(tài)度。當(dāng)家庭不能滿足其不斷增長的需求欲望時，便把手伸向社會，逐步走向犯罪的道路。過渡滿足有求必應(yīng)，是給孩子最可怕的禮物。⑵打罵的教育方法會誘發(fā)謊言，使青少年產(chǎn)生把攻擊作為處理問題方法的心理，他們要么以暴力與父母抗衡，要么跑出家庭在外尋求安樂。在這種條件下，如有壞人拉攏很快就會滑入歧途。不少少男少女就是在父母棍棒的追攆下失去了美好的前程。⑶放任則是父母失職，沒有履行好監(jiān)護(hù)教育職能，對子女情況疏于管教，不能及時發(fā)現(xiàn)和糾正子女的不良行為，甚至對子女的越軌行為有所察覺，也放任不管，以至造成子女違法犯罪。
3、某些學(xué)校教育失衡和管理混亂也成了青少年學(xué)生犯罪的潛在因素。學(xué)校這片傳播知識和汲取文化的圣地，是青少年從家庭走向社會的中間環(huán)節(jié)，故學(xué)校功能完整、全面地發(fā)揮是青少年社會化順利實現(xiàn)的根本保障，同時也是防止青少年走向違法犯罪道路的有力防線。但是由于教育的普及能力差，升學(xué)競爭激烈，致使一些學(xué)校忽視全面教育，為了追求升學(xué)率，片面強(qiáng)調(diào)知識教育和智能培養(yǎng)，忽視道德、體育和勞動教育，特別是法制教育。由于個別學(xué)校在辦學(xué)指導(dǎo)思想上存在片面追求升學(xué)率的問題，“只教書不育人”出現(xiàn)了“四重四輕”現(xiàn)象，一是重視辦好重點學(xué)校，忽視辦好一般學(xué)校；二是重視高中教育，忽視初中教育；三是重視抓知識質(zhì)量教育，忽視思想品德教育；四是重視少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，忽視面向大多數(shù)學(xué)生。“四重四輕”現(xiàn)象導(dǎo)致了學(xué)生價值觀不良傾向，法律意識薄弱，有的學(xué)生因?qū)W習(xí)成績好驕傲自大，目空一切；有的學(xué)生因?qū)W習(xí)成績差而破罐子破摔。這兩種情況都可能成為導(dǎo)致犯罪的因素。于是厭學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象增加，差生的隊伍不斷擴(kuò)大。這些本該成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)力量的青少年成為違法犯罪的后備力量。此外，一些可寄宿的學(xué)校混亂的管理為青少年犯罪提供了可乘之機(jī)。一些老師沒有盡職盡責(zé)，對學(xué)生在家的情況不聞不問，有的學(xué)校執(zhí)行規(guī)章制度不嚴(yán)，對學(xué)生缺課、逃課行為不管不問，有的對學(xué)生徹夜不歸等充耳不聞。這些管理上的疏露，必然導(dǎo)致一些學(xué)生膽大妄為，由小打小鬧釀成違法犯罪。
4、不良的社會交往也是青少年違法犯罪的直接原因。人的社會化過程就是人與人之間的不斷交往，密切聯(lián)系的過程。交往對青少年的成長起著不可忽視的作用。正當(dāng)?shù)纳鐣煌鶎η嗌倌甑纳鐣a(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，反之不良的社會交往會對青少年的社會化產(chǎn)生消極的影響。甚至?xí)蔀榍嗌倌陮嵤┰杰壭袨楹头缸镄袨榈闹苯釉颉Ｒ驗榍嗌倌曛g的不良的交往容易產(chǎn)生情感自控失調(diào)和道德、法制觀念的泯滅。同時幾個違法犯罪青少年糾合在一起從事違法犯罪活動以可以壯膽，消除緊張心理，特別是團(tuán)伙犯罪活動，往往由于相互的“逞能”、“好勝”思想的指導(dǎo)下，不計后果給社會帶來更大的災(zāi)難。
此外，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改革的不斷深入，企業(yè)裁減人員，下崗人員日增，大批從學(xué)校畢業(yè)的青少年就業(yè)壓力不斷加大，也容易使一些青少年心理不平衡走向犯罪的道路。此外，社會上貪污受賄、請客送禮等腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)也對青少年產(chǎn)生消極影響。
（二）內(nèi)在因素。
1、生理發(fā)展對青少年犯罪的影響。青少年時期是人生的劇變時期。這一時期的少男少女們朝氣蓬勃，精力旺盛，覺得渾身有使不完的勁。摔打踢跳等運(yùn)動形式明顯增強(qiáng)。辦事莽撞，缺乏理性思考，熱情過高，理智不夠，青少年生理的成熟大大超過了道德觀和自律意識等心理成熟程度。如果對他們放任自流，一旦遇上不良風(fēng)氣的影響就會走向歧途，干出違法犯罪的事。十六大報告中指出，改革的力度、發(fā)展速度和社會承受度要協(xié)調(diào)發(fā)展，在這里，我認(rèn)為對青少年教育就要素質(zhì)教育改革的力度、身心發(fā)育的速度和心里承受度協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、心理的變化對青少年犯罪的影響。首先認(rèn)識方面的變化。隨著生理機(jī)能的發(fā)展，處在青春期的少年產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨立意識，遇事不想依賴成年人，不想按父母和老師的指導(dǎo)辦事，強(qiáng)烈要求按照自己的想法興趣去自由活動。如果家庭、學(xué)校不當(dāng)?shù)母缮妫蜁て饛?qiáng)烈的反感和不滿，甚至反抗，不聽老人言，吃虧在眼前，一旦遇到壞人引誘、投其所好，就可能一步一步地偏離正軌，走向犯罪。其次是感情上的變化。青少年開始用自己的感覺去獨立觀察事物，他們愿意與人爭辯，愿意堅持意見并且敢作敢為，具有“出生牛贖不怕虎”的特點，因此他們就可能調(diào)皮搗蛋，惡作劇，破壞紀(jì)律，冒險行為甚至以違法犯罪來顯示自己的勇敢和膽量。三是意志上的變化。青少年內(nèi)在的自制力有了較大的發(fā)展，但有一個曲折的過程。與成年人相比，還處在不穩(wěn)定的階段。主要表現(xiàn)在其觀察和對待事物上往往是直觀和片面，思想和行動容易受到外界環(huán)境的影響和支配，對事物的模護(hù)能力顯得很突出。
3、不正確的世界觀、人生觀、價值觀是青少年走向犯罪的主要原因。由于他們的閱厲淺，人生觀、世界觀、價值觀還沒有完全成型，接受模仿能力強(qiáng)，缺乏明辨事非的能力和必要的法律意識、法制觀念和生活條件尚不穩(wěn)定，社會地位不確定，很容易走向犯罪的道路。有的青少年好逸惡勞，追求享受，終日游手好閑，有的道德法制觀念淡薄，不遵守公共道德，不知法，不懂法，是非不分，美丑顛倒，有的價值觀扭曲，存在嚴(yán)重的拜金主義，認(rèn)為生活中金錢最重要，有的講“哥們義氣”為朋友可以兩肋插刀，置法律于不顧。
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