昨天是世界兒歌日，現(xiàn)在的兒童都在唱什么歌呢？昨日記者走訪了廈門(mén)市的幾所中小學(xué)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的校園中，一些學(xué)生改編的“灰色”兒歌到處傳唱。《春天在哪里》、《小燕子》、《讓我們蕩起雙槳》等經(jīng)典兒歌已經(jīng)很少?gòu)暮⒆涌谥谐穑《氖恰独鲜髳?ài)大米》、《童話》等一些流行歌曲。
校園流行“灰色童謠”
“我恨你，恨死你，就像貓咪恨老鼠。”“女生幾回頭，嚇?biāo)缆愤呉活^牛。”“太陽(yáng)當(dāng)空照，骷髏對(duì)我笑。小鳥(niǎo)說(shuō)，早早早，你為什么背上炸藥包。”“讓我背也好，讓我寫(xiě)也好，恨老師我都不會(huì)了。讓我哭也好，讓我笑也好，隨風(fēng)飄飄，耍起最逍遙……”
這就是記者經(jīng)過(guò)對(duì)幾所學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在兒童中傳唱的“兒歌”情況，此類校園“時(shí)尚”童謠大體可以分為：改編自唐詩(shī)宋詞、改編流行歌曲和網(wǎng)絡(luò)串燒而形成自編的打油詩(shī)。
調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，孩子們喜歡這些“灰色童謠”主要是因?yàn)槠鋬?nèi)容“好玩、搞笑、流行、順口、時(shí)髦”。而現(xiàn)有的一些童謠都是過(guò)去那些傳統(tǒng)的童謠，很老套，要不就是很說(shuō)教，兒童不愿?jìng)鞒?nbsp;
能讓孩子傳唱的兒歌太少
廈門(mén)外來(lái)員工子弟學(xué)校長(zhǎng)期從事德育工作的唐紫芳老師告訴記者，現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)生唱的兒歌一般都來(lái)源于課本，一些經(jīng)典的傳統(tǒng)兒歌已經(jīng)比較少唱。相比兒歌，現(xiàn)在的小孩更喜歡唱流行歌曲，連一年級(jí)的小學(xué)生都在傳唱《老鼠愛(ài)大米》、《天黑黑》等流行歌曲。
在采訪中，一些中小學(xué)的音樂(lè)老師還向記者大倒“苦水”。每年，學(xué)校里總會(huì)舉辦“十佳歌手賽”，結(jié)果孩子上臺(tái)唱的曲目近一半都是流行歌曲，《波斯貓》、《愛(ài)情三十六計(jì)》、《老鼠愛(ài)大米》……滿耳聽(tīng)到的都是這些講述男女愛(ài)情的流行歌曲，讓這些當(dāng)評(píng)委的音樂(lè)老師感到很棘手。“這主要是現(xiàn)在的小孩能選擇的兒歌太少了，他們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的都是這些流行歌曲。”唐紫芳說(shuō)。
灰色童謠對(duì)兒童成長(zhǎng)不利
近年來(lái)，兒歌童謠創(chuàng)作出現(xiàn)了大滑坡。現(xiàn)有的一些作品大多為上世紀(jì)８０年代創(chuàng)作，具有鮮明時(shí)代特征，朗朗上口、易于傳唱的優(yōu)秀兒歌十分缺乏。一些新作品普遍存在內(nèi)容偏深、脫離兒童生活等問(wèn)題。研究?jī)和瘑?wèn)題的專家認(rèn)為，優(yōu)秀兒歌作品的缺乏，導(dǎo)致了“另類”兒歌、童謠的流行。
廈門(mén)市教育科學(xué)研究所心理學(xué)專家高思剛認(rèn)為，小孩唱成人流行歌曲，張口閉口就是男男女女的“愛(ài)”，這對(duì)孩子的人格健康成長(zhǎng)很不利，而且他們從中也感受不到兒童生活的快樂(lè)。
廈門(mén)九幼園長(zhǎng)葛曉英認(rèn)為，兒歌與孩子的生活比較接近，短小精巧，又壓韻，很容易被兒童接受，對(duì)促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展有特別的意義。此外，兒歌中許多都有明顯的教育意義，對(duì)兒童增長(zhǎng)知識(shí)、啟發(fā)智慧和想象、培養(yǎng)品德有著至關(guān)重要的作用。
學(xué)校要起到引導(dǎo)作用
高思剛認(rèn)為，在消滅“灰色”童謠的工作上，學(xué)校、媒體（主要指電視）要起到引導(dǎo)作用。在學(xué)校，廣播可以播放一些適合兒童這個(gè)年齡段比較健康的歌曲，組織歌唱比賽讓孩子唱自己喜歡唱的兒歌。此外，社會(huì)有關(guān)部門(mén)應(yīng)鼓勵(lì)健康兒歌的創(chuàng)作，成人兒歌創(chuàng)作家在創(chuàng)作兒歌時(shí)要與孩子多溝通、多了解，貼近他們的生活，了解他們的需要。
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