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體驗(yàn)智力障礙調(diào)整治療，不相信鏡中“小鳥”是自己
“現(xiàn)在我們是小鳥，在天上飛，展開翅膀，像小鳥一樣飛……”跟著王春紅老師的動作，三歲的亮亮（化名）對著鏡子，展開胳膊，顫動著小手。但他似乎不相信那是自己，于是跑過去使勁用手敲了敲鏡子，然后大聲地笑了起來。五歲的浩浩趴在地上，也笑了起來。
在北京多維樂舞文化藝術(shù)交流中心，兩個(gè)孩子的快樂是這個(gè)中心智力障礙調(diào)理治療班的開始。
在老師拿出的白色手鼓、紅色木魚、小鈴鐺里，亮亮選擇了手鼓，蹦蹦跳跳地晃了起來，然后又跑到鏡子跟前去看自己，找到鼓槌兒之后，他用力敲著手鼓沖老師說：“錘！錘！”浩浩選擇了小木魚，當(dāng)聽到木棒敲打木魚發(fā)出的“咚咚”聲后，他發(fā)出“啊———啊———”的尖叫聲，然后，睜大眼睛看著老師。
這是多維樂舞藝術(shù)交流中心第一次面向單個(gè)孩子的教學(xué)治療。盡管來體驗(yàn)的只有兩個(gè)孩子，但研究多維樂舞13年的老師王春紅還是決定做下去———因?yàn)橛泻⒆釉谕饷媛牭健叭踔恰眱蓚€(gè)字，跑回去問：“媽媽，什么叫弱智？”
王春紅老師介紹，多維樂舞是一種以中醫(yī)學(xué)理論為基礎(chǔ)的多維度（歌舞、手工等）的藝術(shù)調(diào)理治療訓(xùn)練方法，可以開發(fā)智障人士的天賦，幫助他們修復(fù)身心，提高生活和學(xué)習(xí)能力。
在學(xué)像小鳥飛的過程中，兩個(gè)孩子不停顫動的雙手，像兩只翅膀才初長成的小鳥。王春紅老師也在笑，她說：“總有一天，他們能飛出自己的世界，飛到我們的世界里面來。”
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