“把我們送入地獄的往往是想把我們帶入天堂的”，這句警語(yǔ)說(shuō)得很深刻，也說(shuō)得很辛酸、很無(wú)奈。
不是中國(guó)的神童多，3歲就能開(kāi)讀“EMBA”，而是一個(gè)越來(lái)越扭曲的環(huán)境越來(lái)越名正言順地扭曲孩童的世界，而且被扭曲的孩子歲數(shù)越來(lái)越小。著名的美國(guó)《時(shí)代》周刊正在關(guān)注負(fù)擔(dān)沉重的中國(guó)孩子。我在3月28日的《參考消息》上讀到這一“外國(guó)人看中國(guó)”的報(bào)道，也只有一聲嘆息。
“一個(gè)周日的早晨，‘EMBA’班在上海金融區(qū)中心正式開(kāi)課了。”這是報(bào)道里的“靜物素描”。“EMBA”原意是高級(jí)工商管理碩士，可在這里不完全是那么回事，因?yàn)槟鞘沁h(yuǎn)期目標(biāo)，如今在讀的“學(xué)員”小的只有3歲，最大的也不過(guò) 6歲。這里的“EMBA”中，“E”代表的不是高級(jí)管理人員(Execu-tive)，而是“早期”(Early)。 “這個(gè)為期兩年的項(xiàng)目很受歡迎，迄今已培養(yǎng)了1500名學(xué)生。”3-6歲意味著什么呢？意味著還在讀幼兒班的孩子就開(kāi)始接受了“非常訓(xùn)練”。
現(xiàn)今中國(guó)的教育體制，就是如此直接或間接地造就“超前”的下一代：尋找工作超前到大學(xué)，大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)超前到高中，高中競(jìng)爭(zhēng)超前到初中，初中競(jìng)爭(zhēng)超前到小學(xué)，小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)超前到幼兒園……
在這樣的“強(qiáng)加式”教育環(huán)境里，家長(zhǎng)們干的就是“逼人為優(yōu)”的事。孩子們作為未成年人，只有聽(tīng)話的份，壓力下移后，3歲就得乖乖地去讀“EMBA”，你說(shuō)孩子自己有什么辦法？“逼人為優(yōu)”剝奪了孩子的自由、虐殺了孩子的快樂(lè)、戕害了孩子的權(quán)利，可是“逼人為優(yōu)”正在越來(lái)越變得名正言順！孩子一旦不從，等待他的就是巴掌、棍棒甚至死亡。
3月27日“新華網(wǎng)”上有個(gè)長(zhǎng)篇報(bào)道，講了發(fā)生在一南一北的兩個(gè)悲慘事件：在浙江，來(lái)自河南農(nóng)村的3歲孩童鄭博，被打工的父母活活毆打至死，原因僅僅是他不肯把“1、2、3、4、5”這5個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字多念一遍；在北京，天真可愛(ài)的10歲男孩小陶因?yàn)闆](méi)寫(xiě)作業(yè)，也被父親用鐵管不斷抽打，最終慘死。
“逼人為優(yōu)”，目的是想把孩子帶入天堂，但是一個(gè)因?yàn)闊o(wú)“法”所以無(wú)“天”的“逼”字，使其結(jié)果恰恰相反。“ 把我們送入地獄的往往是想把我們帶入天堂的”，這句警語(yǔ)說(shuō)得很深刻，也說(shuō)得很辛酸、很無(wú)奈。
悲哀的是，“超前競(jìng)爭(zhēng)”的“逼人為優(yōu)”，結(jié)果其實(shí)就是“逼人成仙”，只不過(guò)成不了“神仙”而扭曲成了“人仙” 。比如有的成了考試機(jī)器，有的成了文憑奴隸，有的精神出了問(wèn)題，有的干脆自殺了結(jié)。
科學(xué)早已證明，幼年童年多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)少學(xué)一點(diǎn)知識(shí)是沒(méi)啥關(guān)系的，最緊要的是讓孩子的身心得到健康成長(zhǎng)。我們的家長(zhǎng)、我們的學(xué)校、我們的制度、我們的環(huán)境，應(yīng)該永遠(yuǎn)把保障孩子們的身心健康放在第一位。那么，像3歲幼兒就開(kāi)讀“E MBA”之類(lèi)的“逼人為優(yōu)”的做法，就請(qǐng)家長(zhǎng)們擯棄吧。
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