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兩三歲的孩子學英語，剛會讀報的小學生背四書五經，未必是好事。正在杭州召開的國際華人幼兒教育學術研討會上，來自歐美、東南亞和中國港澳臺地區及內地300多位幼教界頂級專家大多持這一觀點。

背“四書五經”傷腦子

華東師范大學學前教育系 郭良菁

目前至少有幾百萬兒童，包括幼兒園小朋友和小學生，正在家長和老師的推行下參與到轟轟烈烈的“誦經”運動中。但我覺得，就算孩子能一口氣背出很多經文，也不意味著他的記憶力有多少強。死記硬背這些文字，恰恰是對記憶力的傷害。如果養成習慣，接觸新事物先是記下來，而不是理解后再記，理解力、推理能力發展都會很遲鈍。

如果老師或家長非讓幼兒讀些古文，我建議設置些情境，讓孩子在輕松愉快的環境中感知中體會其中的意味，就如同聽音樂、看圖片這般隨意。

學英語不必趕早

臺灣幼教專家 吳信鳳 張鑒如

很多家長深信孩子學外語的最佳時機“愈早愈好”，一些幼兒園也不失時機地推出各類外語教學方法。但最新研究并沒有發現大腦神經發展與語言學習有直接的關系，也就是說在人一生中沒有特別時期不適合學語言，因此趕早學外語大為不必。

如果一個星期只花一個小時學英語，對任何年紀的孩子來說，都不大可能把英語學好。特別是現在很多幼兒園英語課或兒童美語補習班老師上課所用的教材基本從國外進口，不一定適合孩子；還有一些補習班動不動就要求孩子從一開始就全部用英語溝通交流，事實上這樣的教學方法在很多國家和地區都遭質疑。

以英語為第二語言或外語教孩子時，應該先以孩子的母語上課。再慢慢強化英語課程。目前臺灣教育主管部門規定，幼兒園不以全英語、雙語進行教學，不將英語列為科目教學，“以免影響幼兒未來的人格發展”。有關幼兒園課程只有健康、語文、嘗試、游戲、工作和音樂六大領域，其中語文課程只列出漢語。

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