兩三歲的孩子學(xué)英語(yǔ)，剛會(huì)讀報(bào)的小學(xué)生背四書五經(jīng)，未必是好事。正在杭州召開的國(guó)際華人幼兒教育學(xué)術(shù)研討會(huì)上，來(lái)自歐美、東南亞和中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)及內(nèi)地300多位幼教界頂級(jí)專家大多持這一觀點(diǎn)。
背“四書五經(jīng)”傷腦子
華東師范大學(xué)學(xué)前教育系 郭良菁
目前至少有幾百萬(wàn)兒童，包括幼兒園小朋友和小學(xué)生，正在家長(zhǎng)和老師的推行下參與到轟轟烈烈的“誦經(jīng)”運(yùn)動(dòng)中。但我覺得，就算孩子能一口氣背出很多經(jīng)文，也不意味著他的記憶力有多少?gòu)?qiáng)。死記硬背這些文字，恰恰是對(duì)記憶力的傷害。如果養(yǎng)成習(xí)慣，接觸新事物先是記下來(lái)，而不是理解后再記，理解力、推理能力發(fā)展都會(huì)很遲鈍。
如果老師或家長(zhǎng)非讓幼兒讀些古文，我建議設(shè)置些情境，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中感知中體會(huì)其中的意味，就如同聽音樂、看圖片這般隨意。
學(xué)英語(yǔ)不必趕早
臺(tái)灣幼教專家 吳信鳳 張鑒如
很多家長(zhǎng)深信孩子學(xué)外語(yǔ)的最佳時(shí)機(jī)“愈早愈好”，一些幼兒園也不失時(shí)機(jī)地推出各類外語(yǔ)教學(xué)方法。但最新研究并沒有發(fā)現(xiàn)大腦神經(jīng)發(fā)展與語(yǔ)言學(xué)習(xí)有直接的關(guān)系，也就是說(shuō)在人一生中沒有特別時(shí)期不適合學(xué)語(yǔ)言，因此趕早學(xué)外語(yǔ)大為不必。
如果一個(gè)星期只花一個(gè)小時(shí)學(xué)英語(yǔ)，對(duì)任何年紀(jì)的孩子來(lái)說(shuō)，都不大可能把英語(yǔ)學(xué)好。特別是現(xiàn)在很多幼兒園英語(yǔ)課或兒童美語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班老師上課所用的教材基本從國(guó)外進(jìn)口，不一定適合孩子；還有一些補(bǔ)習(xí)班動(dòng)不動(dòng)就要求孩子從一開始就全部用英語(yǔ)溝通交流，事實(shí)上這樣的教學(xué)方法在很多國(guó)家和地區(qū)都遭質(zhì)疑。
以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言或外語(yǔ)教孩子時(shí)，應(yīng)該先以孩子的母語(yǔ)上課。再慢慢強(qiáng)化英語(yǔ)課程。目前臺(tái)灣教育主管部門規(guī)定，幼兒園不以全英語(yǔ)、雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，不將英語(yǔ)列為科目教學(xué)，“以免影響幼兒未來(lái)的人格發(fā)展”。有關(guān)幼兒園課程只有健康、語(yǔ)文、嘗試、游戲、工作和音樂六大領(lǐng)域，其中語(yǔ)文課程只列出漢語(yǔ)。
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