主持人：時下，中小學生校園歌曲貧乏，常聽到一些中小學生唱當下流行的成人歌曲，其內容多為情與怨，不利于青少年的身心健康。而孩子們又反映，他們想唱適合他們的校園歌曲卻很少有喜歡的校園歌曲。南京市人大代表、南京朝天宮民族小學教導室副主任馬少婕從一個教育工作者的角度向南京市人大常委會提交了一件“關于推動創作中小學校園歌曲的建議”，引起了文化界和教育界的高度重視。
馬少婕：優秀的校園歌曲是孩子成長過程中不可缺少的文化養料。校園歌曲特別是優秀的青少年歌曲太少。出現這種情況，一方面，是青少年歌曲創作者少。創作青少年歌曲所得的報酬少，因此很少有人愿意從事校園歌曲創作。另一方面，校園歌曲創作者了解青少年不夠、對當代學生的所思所想缺乏深入的了解和認識，創作出來的歌曲不為孩子們所認可，很難引起學生們的共鳴。好的校園歌曲韻律優美、朗朗上口、富于教育意義，具有學生容易接受、易于理解等特點，是學生認識世界、學習知識、表達感情的最好教材。好的兒歌承載著優秀的文化和道德觀念，讓孩子健康茁壯成長。面對校園歌曲創作出現的令人擔憂的局面，我建議，要建立激勵與表彰機制，讓更多的專業或業余人士拿起手中的筆，到孩子們中間去，聽聽孩子們的心里話，了解孩子們的所思所想，為孩子們寫作。文化部門、教育部門要組織創作，深入生活，組織推廣，組織表彰，形成制度，逐年推動，形成氣候。如此，先進文化發展的積極力量，將在校園中培養。
對話
主持人：為什么校園歌曲會出現“青黃不接”的局面？
馬少婕：我是一名教育工作者，也是一位母親。我是親耳所聞、親眼所見，我們的孩子都是在唱流行歌曲，什么“波斯貓”、“兩只蝴蝶”等等。問孩子們為什么要唱這些流行歌曲，他們的回答讓我也產生了一些思索，因為可供孩子們唱的好聽的歌曲實在是太少了。主要是現在的兒童歌曲創作者少之又少。
主持人：有沒有什么辦法讓作詞作曲家能夠重視這個問題？
馬少婕：我認為問題的關鍵還是效益問題。現在的詞曲創作都和效益掛鉤，校園歌曲的創作回報太少，誰去做這個“賠本買賣”？我認為我們的文化部門和教育部門應該有組織、有目的性地進行宣傳和規劃。就像“超級女聲”一樣，層層選拔，用這樣的形式讓校園歌曲真正走進校園。有關專業人士也應該有相應的獎勵機制或經費，讓創作者能夠踏踏實實地走進校園，體驗孩子們的生活。創作出一批讓中小學生接受的適合他們演唱的健康歌曲。
主持人：有關部門應該如何操作和推動這項工程？
馬少婕：比如，南京電視臺去年舉辦的“美麗中學生”比賽，就在一定程度上起到了推動作用。但在比賽時還是有選手演唱成人歌曲，令人遺憾。我覺得這不能單單責怪孩子，因為可供他們選擇的歌曲實在是太少了。這件事也更加促使我痛心疾首地大聲呼吁，以期引起大家的重視。如果我們在推廣和普及校園歌曲方面多做一些工作，就可以讓更多的作家走進校園，和孩子們生活在一起，游戲在一起，這樣才能創作出一大批膾炙人口的校園歌曲。教育部門再舉辦一些兒童歌曲音樂節或校園歌曲比賽等指定大賽的活動，就能很好地推動校園歌曲的創作和推廣。讓孩子們能夠“想唱就唱”，唱響屬于他們自己的歌曲。
主持人：如何在經濟效益上體現出創作者的積極性？
馬少婕：《我在馬路邊撿到一分錢》、《讓我們蕩起雙槳》等卓有影響的兒童歌曲陪伴了幾代人的成長。我們的詞曲作家們不應該浮躁，要靜下心來體驗生活，用孩子的眼光來寫出適合他們的歌曲。但有關部門最好能夠解決經費問題，對校園歌曲的創作予以支持。因為這項工程是一個長遠見效的文化建設工程，應該得到重視和肯定。可以結合現在的“八榮八恥”宣傳教育內容創作一批朗朗上口的歌曲，還可以把交通規則等常規知識融入歌曲中。
主持人：如何提高學生對校園歌曲的認知度？
馬少婕：越是平常的東西蘊藏的內涵會越多。不是每個家庭的孩子都有條件能夠花錢進行音樂、舞蹈或樂器方面的培訓的。如果學校能夠免費對學生進行藝術方面的培訓，這種培訓不是讓他們成這個家那個家的，而是進行藝術方面的熏陶。學校的音樂老師也可以加入到創作群體，與專業人才進行互補。只有各方面都重視到這個問題，我們的孩子才能早日唱響屬于他們自己的歌曲。
答復
南京市文聯：現在中小學生校園歌曲貧乏，沒有喜愛的校園歌曲。為了改善這一現象，踏踏實實地為孩子們做些實事，由南京市音樂家協會發起，與共青團南京市委、南京電視臺少兒頻道聯舉“我唱一支快樂歌”優秀新兒歌征集評選系列活動，于２００４年１１月向全國各地發布了新兒歌的征集消息，得到了社會各界朋友的熱情鼓勵和積極支持，稿件蜂擁而至。為了推出既有藝術性，又符合兒童特點的歌曲，組委會做了兩個方面的嘗試：一是設立由音樂專家與中小學優秀音樂教師共同參與的評審組；二是采取兩手一起抓的辦法，即專業評審與孩子投票推選相結合。另外，組委會還廣泛發動全市的中小學生參與兒歌歌詞的創作。同時，組委會還把這批新歌詞送發到全國各地曲作者手中，請他們自行選擇創作。市音協將繼續致力于為廣大少年兒童創作更多的好歌。
南京市教育局：我們將與文化部門積極配合，對優秀的創作作品進行推廣，共同組織舉辦校園歌曲的演唱活動。我們還將與文化部門積極協商，將校園歌曲的創作演唱活動納入每兩年一屆的少兒藝術團隊大賽和合唱節活動之中。在合唱節競賽中設立校園歌曲演唱組別，鼓勵藝術團和學校組織學生演唱。最后，希望有關部門能夠建立有效的激勵機制，對優秀作品的創作者撥專款進行表彰獎勵。
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