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安徽黃山是馳名中外的風(fēng)景名勝，而潛口中學(xué)就是這樣依山而傍的一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。當(dāng)中外游客忘情于鬼斧神工的黃山山水之中時(shí)，可曾想過那山腳一隅的孩子們又在經(jīng)歷著怎樣的生活。
這所隸屬于安徽黃山徽州區(qū)潛口鎮(zhèn)的農(nóng)村寄宿制中學(xué)，是覆蓋3萬人口的潛口、洽舍、富溪、楊村四鄉(xiāng)鎮(zhèn)上唯一的一所中學(xué)。學(xué)校里的孩子們多數(shù)來自經(jīng)濟(jì)較為落后的偏僻山區(qū)鄉(xiāng)村，且多為外出務(wù)工者子女，也就是留守學(xué)生。由于缺乏應(yīng)有的家庭溫暖與教育，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理狀態(tài)普遍受到不同程度的影響，并存在很大程度的自負(fù)與自卑心理，感情上較為淡漠，還存在著衛(wèi)生習(xí)慣不良等諸多問題。
我們帶著對農(nóng)村教育的熱心、對農(nóng)村孩子的關(guān)心和對中國未來發(fā)展的責(zé)任心和使命感，從07年開始往農(nóng)村走，下到農(nóng)村教育的第一線。在四川閬中金子鄉(xiāng)中學(xué)開展 “新健康教育”取得一定的成果后，我們認(rèn)為應(yīng)該將這樣一個(gè)能夠造福更多孩子的教育模式推廣開來，于是經(jīng)過多次考察和論證，對“新健康教育”的可行性進(jìn)行了反復(fù)的推敲后，最終確定了“新健康教育”的第二個(gè)試點(diǎn)基地——安徽省黃山市徽州區(qū)潛口中學(xué)。
雖然在潛中的“新健康教育”僅僅開展了一個(gè)學(xué)期，但是無論從學(xué)校的整體面貌還是學(xué)生的思想意識，甚至我們健康管理員自己的心態(tài)都有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。無論是那拔地而起的升旗臺、停車棚，還是粉刷一新的教學(xué)樓、廁所，或者是那精心裝飾并立即投入使用的“新健康教育”先鋒陣地——功能室，都在訴說著這樣一個(gè)事實(shí)，我們是踏實(shí)的一步一步朝著正確的方向誠懇而謙卑地努力著，朝著更加光明的方向，用日臻完善的“新健康教育”模式踐行著自己的夢想！
我們那些駐扎在潛口的伙伴，都是散發(fā)著年輕朝氣的青年，他們把自己的理想融入到了這樣一份光輝的事業(yè)中，在體會著艱苦的同時(shí)也在磨礪著自己，因?yàn)樗麄兌济靼祝麄兊乃魉鶠椴粌H僅能將自己這塊金子磨得煜煜生輝，更能將那些鄉(xiāng)村里的孩子們的潛能激發(fā)出來，讓他們看到一個(gè)更加廣闊的天空和世界，所以在這種摸索中，他們痛并快樂著！
一、多彩的一日
清晨五點(diǎn)半起床，簡單的洗漱過后就開始了一天的工作安排。按照計(jì)劃，今天中午有個(gè)全校的班主任會議和下午心理健康量表的測量，所以早上就開始準(zhǔn)備所有的內(nèi)容——班主任會議需要的材料、量表的選擇以及復(fù)印工作。許校長需要我們每個(gè)健康管理員的工作分工情況，包括具體的工作安排、課程的進(jìn)度，經(jīng)過商討我們分配好了每個(gè)人的任務(wù)，我負(fù)責(zé)初二的兩個(gè)班——201，202，一共是85名學(xué)生，這學(xué)期的心理健康課都由我擔(dān)任，并且每周星期二、星期三在心理咨詢室值班。在這中間，許校長提出了一個(gè)問題，就是關(guān)于黨員的科學(xué)發(fā)展觀，要我和吳貝貝學(xué)習(xí)活動開展，這涉及到了一個(gè)黨組織關(guān)系的掛靠問題，對于這個(gè)我們也不是很了解，看來還是去學(xué)校問下情況以后再做決定吧。等一切安排好了以后也快到中午了，我們匆匆吃了飯，12：40還要開班主任會議。
班主任會議上程校長向我們介紹了每個(gè)年級的班主任，以后的工作還需要他們的配合和指導(dǎo)，在會議上，何總闡述了公司的基本情況、人員狀況。對于我們要開展的工作也做了介紹，包括校園環(huán)境的改善，車棚的建造，廁所的粉刷，功能室的建立等等。這一切都是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。在座的老師不斷地點(diǎn)頭，由此看得出他們對公司的認(rèn)可和期待。接著，萬欣老師向班主任們布置了國慶活動安排、時(shí)間、需要學(xué)生準(zhǔn)備的材料等事宜，這些都等著班主任去落實(shí)。會議一致持續(xù)到一點(diǎn)半左右。
回去后實(shí)在是困的不行，這確實(shí)是個(gè)問題，每天睡眠不足，起得太早，晚上睡得也很晚。很難適應(yīng)。就隨便睡了一會，起來準(zhǔn)備下午上課的內(nèi)容。因?yàn)槲沂堑谝还?jié)課，如何上好真得好好考慮。在這堂課上要填一份基本的學(xué)生情況調(diào)查表和4份心理量表，題量有點(diǎn)大。怎么樣使學(xué)生認(rèn)真、真實(shí)地表達(dá)自己的感受就成了我的當(dāng)務(wù)之急。我和維維商量了一下，她有給初中生上課的經(jīng)驗(yàn)，因此我們在課一開始安排一個(gè)熱身小游戲，調(diào)動學(xué)生的積極性。游戲的名字就叫：“3和它的朋友”，做完游戲之后再讓學(xué)生填寫量表，這樣效果應(yīng)該會比較好。
4：15正式上課，進(jìn)到教室，有點(diǎn)緊張，不過有何總和同事們的鼓勵也就不怕了。首先做自我介紹：“先給同學(xué)們做個(gè)自我介紹，我叫楊陽，來自合肥，是你們這學(xué)期的心理健康老師，以后你們就叫我楊老師吧。謝謝大家！”同學(xué)們熱烈的鼓掌，一個(gè)個(gè)臉上寫滿了好奇和興奮。我的緊張感一下子就消失的無影無蹤，隨后我向同學(xué)們介紹問卷的填法，問卷的數(shù)量注意事項(xiàng)等等。一切工作做完后，維維就帶著大家做熱身的游戲。游戲的反響很好，大家玩得很開心，一下子拉近了我們之間的距離，效果很好。游戲結(jié)束之后，大家就開始填寫問卷，每個(gè)人很認(rèn)真的在做，但是有個(gè)別學(xué)生不是很配合，隨便的勾勾畫畫。他們可能就是班上所謂的問題學(xué)生吧，這就是我以后工作的重點(diǎn)，我在心里暗暗的想著。
晚上何總和我們在一起開了總結(jié)會，提出了一些建議，以便改進(jìn)。
“新健康教育”項(xiàng)目潛口組 楊陽
（編者按：其實(shí)，他們的生活也很瑣碎，但是與在城市的工作學(xué)習(xí)不同的是他們把自己所有的生活都融入到了工作之中，楊陽，這個(gè)人如其名的陽光女孩，這個(gè)安徽醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)的研究生，這個(gè)自小在城市生活從沒受過一點(diǎn)苦的年輕女生，用自己的熱情和學(xué)識投入到了對農(nóng)村孩子們的輔導(dǎo)中，當(dāng)她因?yàn)閲?yán)重的水土不服而出現(xiàn)皮膚泡疹開始迷茫時(shí)，一向疼惜她的父親說“再苦也要堅(jiān)持下去，因?yàn)檫@也是一種生活。”于是，我們知道了，在我們篤定的做這件事情的背后，還有很多很多的支持和鼓勵，讓我們可以安心的將這條路走下去。）
二、學(xué)校的變化
在潛口中學(xué)有段時(shí)間了，真的是每天都有變化。學(xué)生們不再對著我們叫帥哥美女了，都有了各自的稱呼。見面都主動地打招呼叫老師好。學(xué)校的衛(wèi)生情況改觀了，廁所變成水沖的了，早上在操場上運(yùn)動的學(xué)生也多了，班上的課堂紀(jì)律也好了。
很多同學(xué)都變的更加自律、有禮貌、尊重人了。雖然還有部分同學(xué)仍然像以前一樣，看上去好像和以前并沒有什么改變，但我相信改變是需要時(shí)間的，可能表面上我們還沒有看到他們的變化，實(shí)際上他們在某些方面已經(jīng)有了潛移默化的改變。
我負(fù)責(zé)的是初三年級的心理健康課，所以對初三年級比較了解。初三的每個(gè)班都有所謂的“領(lǐng)導(dǎo)者”。比如，我們剛到301班的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫鄭文俊的學(xué)生就很是醒目，從語言表達(dá)、上課紀(jì)律、知識蘊(yùn)含以及領(lǐng)導(dǎo)才能等各個(gè)方面都表現(xiàn)的比一般的學(xué)生要優(yōu)秀。301班的學(xué)生比較多，是所有班級中最多的。前幾次上課的時(shí)候有點(diǎn)嘈雜，可能因?yàn)槲覀兪切聛淼睦蠋煟瑢W(xué)生還比較新鮮，表現(xiàn)的比較熱情，但課堂紀(jì)律就不好控制了，就在這個(gè)時(shí)候鄭文俊站起來說了一句話：安靜點(diǎn)，再說話的出去說！于是一直到下課，班上都比較安靜。
在初三做的團(tuán)體活動也很好！起初由于我們剛來對這群孩子的一些習(xí)慣還不是非常的理解，總覺得這些孩子已經(jīng)受到外界一些不好風(fēng)氣的污染，但有一次的團(tuán)體活動讓我的這種想法改變了。第一次的活動男生女生還是半推半就的，不愿意互相合作。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生都不愿意和異性合作相處，這也很正常。但在第二次活動就不一樣了，“同舟共濟(jì)”活動的開展，讓我發(fā)現(xiàn)了這幫孩子可愛的一面，在游戲中他們能夠忘記性別的異同，能夠主動的開動腦筋尋找解決問題的辦法。尤其是302班的蔣興財(cái)，雖然平時(shí)比較頑皮，但在對待任務(wù)上還是非常認(rèn)真的。
希望在我們的幫助下，這群孩子能夠繼續(xù)向好的方向發(fā)展，這種進(jìn)步即使是點(diǎn)滴的，也是能讓我們感到欣慰的。
（編者按：就算是我們自己的小組成員，對學(xué)校里出現(xiàn)的變化也是滿心歡喜的，而對因?yàn)樽约旱呐Χl(fā)生的那些學(xué)生的改變在內(nèi)心更是充滿了自豪感，對自己所做的事情也更加堅(jiān)定，所以，這個(gè)同樣處在青春年華的安徽醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)的研究生，這個(gè)名為吳貝貝的年輕老師，在自己的崗位上，也在收獲著自己的別樣果實(shí)。）
踏著上課的鈴聲走進(jìn)101班時(shí)，我承認(rèn)自己有些興奮。上節(jié)課，我告訴101班的學(xué)生，這節(jié)課將由他們自己來講，我將教案分成八個(gè)部分，分別給了八名報(bào)名講課的學(xué)生。第一次不是用傳統(tǒng)的老師教授、學(xué)生聽講的教學(xué)方式，讓學(xué)生講課，沒有經(jīng)驗(yàn)，這對我來說是一個(gè)嘗試。我很期待有好的課堂效果。
看著一個(gè)個(gè)比我還要興奮，躍躍欲試的孩子，我知道我的第一個(gè)目的達(dá)到了，學(xué)生們的興趣已經(jīng)被激發(fā)出來了。把講課的注意事項(xiàng)，如聲音要洪亮、吐字要清晰等強(qiáng)調(diào)了一遍后，我按名單開始讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)上講臺來講課。
第一個(gè)講課的學(xué)生蔣志祥，平時(shí)回答問題時(shí)聲音一直很大，怎料上了講臺聲音降了一大截，我試著走到最后一排，根本就聽不清他在說什么，并且當(dāng)讀到“循序漸進(jìn)”時(shí)，“循”字不認(rèn)識而讀不出來。我頓時(shí)感到失望，在批評蔣志祥沒有認(rèn)真準(zhǔn)備的同時(shí)，也責(zé)備自己沒有給予他們更多的輔導(dǎo)。為了讓下面的學(xué)生明白蔣志祥所說的內(nèi)容，我又概括性的總結(jié)了他所講的內(nèi)容。
第二個(gè)上講臺的學(xué)生是姚俊。與蔣志祥一樣，他的聲音不夠洪亮，后排的學(xué)生聽不清楚。因?yàn)楹π撸皇亲灶欁缘氐椭^笑，以致下面聽講的學(xué)生也跟著笑了起來。這是我上課前沒有預(yù)料到的，平時(shí)活潑的學(xué)生，在眾人面前單獨(dú)演講時(shí)竟然會害羞。在提醒姚俊提高音量的同時(shí)，我也制止其他學(xué)生發(fā)出笑聲。同樣，在他講完后，我又總結(jié)了一遍他說的內(nèi)容。
之后的學(xué)生都是與蔣志祥、姚俊一樣，直到班長汪芳昕走上講臺。汪芳昕以流利的語言、響亮的聲音，講述了如何做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動的內(nèi)容。當(dāng)她講完時(shí)，全班響起了掌聲，我也不禁為她喝彩。她激勵了后面的同學(xué)，使得他們的語言與音量都能夠使下面的學(xué)生聽明白他們所說的內(nèi)容。
在最后的五分鐘，我表揚(yáng)八名參與講課的學(xué)生，贊揚(yáng)了他們的勇氣與能力。同時(shí)，我也向?qū)W生們檢討了自己的準(zhǔn)備不足，沒有預(yù)料到各種狀況的發(fā)生。這一節(jié)學(xué)生自己講的課，雖然沒有取得很好的效果，但也達(dá)到了激發(fā)學(xué)生上課興趣、鍛煉學(xué)生能力的目的，同時(shí)也為自己積累了一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，不斷地嘗試，才能使自己提高的更快，帶給學(xué)生更好的課。
（編者按：雖然同樣都是上課，可是人各有法，這個(gè)年輕的健康管理員，洪靖，這個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的年輕人在初入教壇的時(shí)候，為了能將自己的課堂氣氛調(diào)節(jié)到做好，將效率最大化，每一天都在絞盡腦汁的思考方法，或許也正因?yàn)檫@樣，他們也才能真正的體會到作為一個(gè)老師的辛苦與不易。）
三、忙碌的一天
今天是2009-9-21，一天都很忙。早上六點(diǎn)起床，外面下著雨，學(xué)生借用我們的水池洗衣服，因?yàn)樗麄兿匆路牡胤绞锹短斓模砸徊糠謱W(xué)生來我們這兒洗，我等他們都弄完了才去洗臉?biāo)⒀溃蟾牌唿c(diǎn)去食堂吃早飯，今天的早飯還是老樣子，一碗稀飯加一個(gè)肉包加一個(gè)雞蛋和一些咸菜。不遠(yuǎn)處的青山上冒著濃濃煙霧，我對我的同事們說，那座山上住著妖怪。
上午我配合組長趕出來一份 “新健康教育”項(xiàng)目潛口組人員構(gòu)成以及各自的職責(zé)分配，自己作為副組長主要負(fù)責(zé)兩塊，一是配合協(xié)助好組長的各項(xiàng)工作，二是全面負(fù)責(zé)全校的法制教育。
中午十二點(diǎn)四十在校會議室召開了全校工作會議，參加人員有校領(lǐng)導(dǎo)班子、各班班主任和我們公司健康管理部全體成員。
下午去聽了同事的一節(jié)心理課，在教學(xué)過程中偶爾有學(xué)生搗蛋，要學(xué)會應(yīng)付，在填寫量表的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還用涂改液小心翼翼的修改，看的出是很認(rèn)真的，當(dāng)然也有一兩個(gè)學(xué)生在亂填。我們現(xiàn)在在思考怎樣讓我們的量表填寫的更具有真實(shí)性，在效度和信度上達(dá)到要求。課即將結(jié)束時(shí)，何總走上講臺，和學(xué)生們做了一個(gè)簡短的溝通。下午回來后我就一直在做愛國教育計(jì)劃。
晚上程校長和我們一起在食堂吃的，他來后我們加了一個(gè)菜，一共四菜一湯，每天吃的都差不多。去洗澡，是一天當(dāng)中極其快樂的一件事，可是今晚因?yàn)樘鞖鉀鏊蜎]有去。現(xiàn)在已經(jīng)是快十一點(diǎn)了，還在工作，真是沒日沒夜啊。
（編者按：這篇看似流水賬似的工作日志出自一個(gè)法學(xué)專業(yè)的年輕小伙子趙言奇之手，雖然平淡卻表現(xiàn)了最最質(zhì)樸的生活和工作：工作起來，他們認(rèn)真積極負(fù)責(zé)，每一項(xiàng)都做到一絲不茍，生活上卻隨便了很多，七個(gè)人的工作小組始終都是三菜一湯，時(shí)間上也絕沒有城市里的準(zhǔn)點(diǎn)上下班，對于有需求的學(xué)生他們從來都是隨叫隨到，透過他們的生活背后，我們或許也能體會到另一番風(fēng)味的校園生活。）
四、“腳印”的“地震”
十月以來，以教學(xué)樓墻面腳印的事件為切入口宣傳衛(wèi)生和禮儀的活動在學(xué)校已經(jīng)開展一個(gè)月多了。這期間，我們粉刷墻面，在很快出現(xiàn)腳印后，我們開展了一次全校腳印清潔活動，可是沒有多長時(shí)間又出現(xiàn)了新的污跡，隨后我們開了座談會，調(diào)查了解到學(xué)生的意見和想法，倡導(dǎo)大家自覺動手清理墻面污跡，取得一定的效果，然而還是出現(xiàn)了反復(fù)。
十一月，學(xué)校正式成立了學(xué)生會。健康管理部考慮到為了讓學(xué)校的孩子們積極地更多地參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動中，讓他們學(xué)會自我管理，以身作則起到榜樣的作用，在最大腳印用相框框起來作為永久警示之后的一個(gè)星期，在與學(xué)生會的同學(xué)們進(jìn)行討論后決定，在周四進(jìn)行一次墻面大清潔活動。周三由宣傳部起草了一份倡議書，經(jīng)過修改后以學(xué)生會的名義分發(fā)到每個(gè)班級，同時(shí)張貼一份在宣傳欄上，倡議書簡潔明了的說明了我們此次活動的目的和意義，倡導(dǎo)大家積極主動地加入到我們活動中，最后提出希望和要求：在打掃后大家要保持校園的潔凈和美觀。
下午四點(diǎn)，學(xué)生會的成員們準(zhǔn)時(shí)到健康指導(dǎo)室集合，劃分區(qū)域（清潔區(qū)域不僅包括教學(xué)樓三層、走廊、還有廁所粉刷后的墻面等），領(lǐng)取砂紙后由各部部長帶領(lǐng)大家投入到熱火朝天的清潔活動中去。我跟隨孩子們一起，卷起袖腕，手拿砂紙，看準(zhǔn)污跡，清理起來。漸漸地，有其他的孩子加入了進(jìn)來，每個(gè)人都干的很起勁，一邊擦一邊討論著：擦好后一定要保持，我看以后誰還踩……當(dāng)然，更多的孩子是低著頭不說話的擦著。后來發(fā)現(xiàn)加入我們的孩子越來越多，準(zhǔn)備的砂紙很快發(fā)完，于是，大家把自己的砂紙一分兩半。七年級有個(gè)孩子本來打算回教室拿東西的，看見我在樓梯上擦著腳印說道：“老師，您在以身作則啊”。然后又說：“老師，給我一半砂紙吧。”我笑著將手上的砂紙撕了一半遞給了他。
偶爾有老師走過教學(xué)樓，看著大家熱火朝天忙碌的樣子，高興地說：好啊，真好，大家辛苦了啊。有的老師微笑著對大家點(diǎn)頭示意。聽到老師的表揚(yáng)和肯定，大伙干得更起勁了。很快，宣傳部分配區(qū)域：廁所墻面的腳印全部擦完，部長李華晨同學(xué)帶領(lǐng)大家來到教學(xué)樓幫助其他同學(xué)。
飛散的墻粉染白了我們的雙手、頭發(fā)、還有衣服，墻面的腳印和污跡也在飛落的白粉中漸漸消失，墻面還原到了原來的面貌。在經(jīng)歷半小時(shí)的快樂勞動之后，我們的手酸了，胳膊酸了，腰也酸了，但是我們和孩子們看著彼此染白的臉和手，還有雪白的墻面，都高興地笑了起來。
回來想想，這次活動的成功在于，總結(jié)之前活動開展的經(jīng)驗(yàn)，并注意到了以下幾個(gè)問題：一是宣傳工作做到了位。先是活動前在學(xué)生會內(nèi)部開了一次動員會，調(diào)動了他們的積極性。然后將《倡議書》分發(fā)到各個(gè)班級，張貼在宣傳欄內(nèi)，擴(kuò)大了活動的影響。其次，榜樣的作用。在要求別人之前，先從自己做起，學(xué)生會帶頭，給其他學(xué)生樹立榜樣，每個(gè)參與這次墻面清潔活動的孩子都用自己的實(shí)際行動在影響身邊的同學(xué)。作為最初的組織者和提議者，我在整個(gè)活動中全程參與，與孩子們并肩作戰(zhàn)，得到孩子們的信任，有時(shí)老師的身教更有效于言教。與孩子們在一起是快樂的，而孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)變化和成長正是這種快樂的源泉和動力。
（編者按：張心靜，畢業(yè)于師范學(xué)院中文系，是潛口項(xiàng)目組的組長，這個(gè)只不過比其他組員年長幾歲的年輕女孩多出他們的可能也只是些教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，可就是這些經(jīng)驗(yàn)讓她在這個(gè)小組中有了說話的分量，其實(shí)在所有小組成員的心里都明白，我們是一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，只有凝聚成一股力量來共同做成這樣一件事情，雖然年輕，但是，有了信念和毅力就能譜寫這共同的輝煌！）
編者按：“職業(yè)公益人”在滿足社會對“公益人才”需要的同時(shí)，又能創(chuàng)造大量的就業(yè)崗位，適度緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，正泰利信（安徽）科技有限公司以公司為組織形式，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)對志愿者進(jìn)行統(tǒng)一招募而成為公司員工，受聘志愿者在從事公益活動的同時(shí)也能獲得薪酬，也可保障自身生活需要，由此成為“職業(yè)公益人”。
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