據正泰利信（安徽）科技有限公司(http://www.ahztlx.com)了解：
——摘自中國青年報
地處黃山腳下的潛口中學，“駐扎”著一批支教老師，他們致力于推廣“新健康教育”，卻不拿學校一分錢工資。
潛口中學位于安徽省黃山市徽州區，是一所寄宿制學校，由3所學校合并而成。該校師資分布不均衡，但由于人員編制的限制，10年來沒進過新人，“素質教育”課、“健康教育”課一直沒有專業老師。2009年，一家致力于公益助學的公司找上門來，給潛口中學校長程文華帶來了驚喜。程文華說：“他們來之前都進行了詳細調研，他們推廣的‘新健康教育’正好契合了我們的需求。”
2009年10月，該公司派出由5名支教老師組成的“新健康教育”項目組，落戶在潛口中學。這5人基本是師范學院和醫學院本科畢業，專業為師范教育、心理學、臨床醫學，他們大多有過從教經歷，有的曾在學校任教，有的取得了心理咨詢師資格。項目組制定了項目書，并附有明確的評價體系。公司與學校簽定協議，從而明確了雙方的責任與目標。
依據目標，公司先期拿出一部分資金，改善了學校的環境；支教老師從生理、心理、道德與生活適應能力4個方面著手，通過課堂教學與開展健康活動的方式，推廣“新健康教育”；此外，針對學生中不良衛生習慣以及心理問題，項目組開辟了健康指導室、親情聊天室等功能區域。
“所有課程安排、活動開展，都在學校教學的統一框架之內，成為有效的補充。”該公司董事長何文認為，這是一種“嵌入式”的支教模式，“支教與學校正常教學，不再是兩張皮，而是一個有機的整體。”
“這支隊伍態度上敬業、教學上專業。”程文華說，這種專業精神影響到了校內老師，他們對支教老師的態度在轉變，“從觀望到理解，再到支持”。程文華認為，校內老師需要向支教老師多學習。“自己的老師成長起來才是根本。”
這家公司的董事長是一位名叫何文的合肥商人，出身教育世家，10年前從合肥的一家機關辭職，進入商海，靠銷售醫療產品起家。
2007年，何文在農村尋覓商機，希望能賣出醫療產品。結果，市場沒有找到，但所見所聞讓他意識到，必須發展農村的醫療和教育，而教育是根本。此時，何文已經開始接觸公益事業，決心探索一條公益助學的新模式。他發現，農村健康教育最為薄弱，不少學生的衛生習慣和心理健康都存在問題，因此，專門注冊成立了一家致力于推行“新健康教育”的科技公司，選擇四川、安徽的兩所鄉村中學為試點，旨在培養具有健康素質的“新人”，安徽潛口中學便是其中之一。
“在捐贈硬件、改善學校環境的同時，直接派出專業人員對農村學校素質教育進行持續教學，一改傳統支教的候鳥式短期化行為。”何文采取了一種“捐智助學”的模式，他認為這是對傳統的“捐資助學”形式的超越。
支教老師其實就是公司的一名員工，經歷了嚴格的招聘與系統化培訓。現在，他們從事公益活動時，根據自己的業績，從公司獲取一定的薪酬。在這群年輕的支教老師眼里，公益就是一種職業，自己就是一個“職業公益人”。
何文坦言，要讓支教老師把根留住，“不再飛來飛去，打一槍，換一個地方”，必須保障他們的生活。考慮到這些年輕人長期扎根鄉村，今后必將面臨婚姻、生子等現實的問題，何文表示，公司將為他們進行職業規劃，等他們到了一定年齡，可以從鄉村撤出來，從事培訓和管理等支教相關工作，而新一撥年輕的老師，將遞補下去，駐守鄉村。“總之，這就是一場青春的接力。”
公益事業，少不了資金投入，這就要求公司具備一定的“造血功能”。記者了解到，目前該公司的股東從其他產業利潤中拿出一部分，為公司提供資金支持。不過，公司有望走上產業化道路，逐步實現“體內造血”。
“一家公司的力量有限，需要喚起更多的人參與支教。”展望未來，何文躊躇滿志，不過也有一絲無奈。在他看來，支教的專業精神是“奉獻與舍棄”，但是這樣的人太難找。“招聘的時候，遇到不少有能力的人，可一說到要去農村，轉身就走。”
“我們需要把更多的錢投在學校里，盡管我們的老師都拿工資，但這個收入顯然不具有誘惑力，有人因此選擇了離開。”何文反復強調，“不過，我們需要的是堅定分子，能堅持下來的人。”
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