據正泰利信（安徽）科技有限公司(http://www.ahztlx.com)了解：
“新健康教育”目前以地處西部地區的四川省閬中市金子鄉中學和中部地區的安徽省黃山市徽州區潛口中學為試點基地，公司前后投入資金超過百萬元。自2008年春對金子鄉中學的考察開始，到2008年底“新健康教育”在金子鄉中學的試運行，再到2009年在總結試行經驗加上理論提煉而探索出更加完善的“新健康教育”模式后在金子鄉中學和潛口中學兩所學校全面推行，“新健康教育”已走過兩年的風雨歷程。
“新健康教育”試點的運作，可以說有如下兩個突出的創新性特征：第一，以公司化模式對“新健康教育”進行具體操作，開辟了國內首創的公司化公益助學形式。第二，以“捐智助學”為主的模式支持中西部地區農村中學素質教育，拓展了社會公益助學的內容。
具體說來，首先在物質層面，針對“新健康教育”需要的物質條件，公司為試點學校無償捐建了如健康室、健康指導室（心理咨詢室）、學生活動中心、留守學生之家、親情聊天室、理發室、洗衣房等主要針對農村寄宿制學校的各種功能室，同時新建了升旗臺、車棚等應有設施，翻新了學校廁所、教學樓等基礎設施。在一定意義上，這是以傳統公益的捐資方式改善農村素質教育設施。其次在行為層面，公司以派遣專業隊伍在試點學校長期堅守教學的形式對農村中學素質教育的軟件進行充實和提升。這支由專業的教育人員、心理咨詢師、醫護人員和法律教員組成的隊伍以學期為周期在試點學校進行長期的駐地支教，分別從生理、心理、道德和社會適應性等四個方面對學生開展素質教育，真正做到“捐智助學”。最后，在制度層面，“新健康教育”以公司化模式進行操作，提高了公益助學的組織化、專業化程度；校企合作形成了長期契約關系，實際運作建立了良好制度安排，從而更加規范化；以公司為主體招募專業人員形成支教隊伍，使公益助學隊伍更加標準化、職業化。
就其成效分析，“新健康教育”試點自實施之初便受到了兩地黨委政府、教育部門以及校方領導的高度重視和有力支持，他們在接受這個新概念的同時，對“新健康教育”方式方法也在進行調整和改善，從而使“新健康教育”植根于基層學校，并由此開花結果。“新健康教育”的兩個主體即老師和學生的態度，也從最初的質疑，轉變為現在的理解、歡迎和喜愛。試點學校之一的四川省閬中市金子鄉中學九（1）班李敏同學寫道：“2009年對于金子中心校來說是不平凡的一年，這一年學校迎來了正泰利信（安徽）科技有限公司的五位老師，他們的到來使我們學校蓬蓽生輝，他們剛一來就在我們學校開辦了誠信教育，健康教育等一系列活動。開展德育實踐小超市，要求同學們自主管理，自己選購，自己投錢，極大的提高了同學們的誠信意識，教會了同學們做人最基本的原則；開展健康講座，親身對同學傳授健康小知識，教會同學們怎樣生活，怎樣健康做人，讓同學們在做到心理健康的同時做到身體健康；在我們學校還開創有心理咨詢室，親情聊天室，留守學生之家，其中解決了同學們在生活遇到的種種問題，讓同學們在學習時沒有心理障礙，心理壓力，親情聊天室既解決了留守學生在家中得不到父母關注的問題，又可以讓同學們同父母視頻對話，了解父母在外的狀況，理解到父母打工的苦楚，可以更加努力的學習，而留守學生之家則開拓了同學們的視野，讓同學們在獲得課內知識的同時也可以了解名人趣事，從書中得到關于人生的領悟，從中獲得感悟與啟示；在陳老師的組織下成立的健康小記者，記錄了學校關于健康的不良現象，也記錄了學校老師及學校的不良現象。這些缺點都會映入幾位老師眼底，然后經過討論對不良現象進行提出并改正。讓我們學校能夠向完美主義邁上一個階梯。在學習之余，老師們也為同學們開展了一系列的課外活動，豐富了同學們的課后生活，讓同學們學會了合作，在合作中成長與完美，在合作中輝煌與燦爛。”受教育者的親身感受，表明著“新健康教育”達到了預期的基本目標；學生們的健康成長，體現了“新健康教育”取得的初步成效。http://www.ahztlx.com
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