2011年2月22日，北京在行動國際文化中心的實習生們繼上周交流后，依照約定的時間再次來到北京東五環雙寶小區，一樣的景致卻有點不一樣的心情，這一回實習生們身負重任。
因為只有短短兩個小時的支教活動，因此苦惱于該如何利用有限的時間達到最佳的效果，上周的交流結束后，實習生們開了多次的小組會議，雖然主旨已定調為“拓展孩子們的世界觀與胸襟”，但是詳盡的教學內容與活動教材卻是在一次又一次討論中具體誕生的，此過程中，實習生們充份體悟團隊合作與相互溝通協調的重要性，并學習發揮其才各司其職并統整合作的能力，其實在準備課程的過程中都先給自這個實習生團隊上了寶貴的一課。
課程于午后二點正式展開，參與的29名學生全部為五年級，活動進行方式采分組競賽，全班分成四組，由四名實習生擔任小組長，分別由簡家寬帶領第一小組8人，葉謹宜第二小組7人，楊庚積第三小組7人，林家羽第四小組7人，潘映銓擔任主持人，張岑西則擔綱攝影并身兼秘密扣分的督察一職，活動之初，先向所有孩子們約法三章，言明加分與扣分的標準，并且提示第一名的小組有獎品，最后一名則會有一個小小的處罰活動。
第一個活動，需要由孩子們來認一認中國的地圖外觀，主持人發給每一小組五張各國不同的地圖，要他們從中選取屬于中國的樣貌，并且試著指認出其它國家，該活動進行的十分順利，孩子們多能順利找出屬于中國的地圖。
第二個活動，引領著孩子們去思考他們的現居地─北京市位于中國的甚么位置，主持人發給每一位小朋友一張中國地圖(明確劃分出各個行政區，但卻沒標示名稱)，在小組長不給予任何提示的情況下要求孩子標出他們心中的北京所在地，這一個活動中就能看出有為數不少的孩子并不清楚北京的具體位置與面積大小。
第三個活動，我們希望孩子們能夠簡單的認識北京一些著名景點，于是我們設計了一系列有趣的游戲─“北京大富翁”，擲骰子走格子的傳統模式，讓各組輪流派代表上臺擲骰，按點數走格子，而每一格都有不同的景點名稱，再要擲骰子的小組指認出該景點的圖像并補充該景點的歷史小故事，臺下的孩子們都聽得津津有味，也都十分憧憬著有一朝能夠前往游歷。
第四個活動，我們把孩子們的視界開闊到全中國，一張巨幅中國地圖貼在黑板上。從上周與育才學校劉校長的交流中得知，該校打工子弟有絕大部分來自河南、安徽、四川地區，因此實習生也刻意將這三個地區挑選出來作為標號區域中的一部分，但是經過觀察發現孩子們似乎對自己的故鄉了解不深(四川除外，因為他們一眼就認出熊貓了)，于是剛好透過這么一個活動，引領孩子們重新認識自己的家鄉，也去認識其它深具地方特色的行政區，讓孩子們在腦海中從新構筑全中國，使他們對中國的完整樣貌有了更多更深一層的了解。
第五個活動，也是本次支教的最后一個活動，一下子將孩子們的視野與胸襟一口氣拉升到全世界的級別，黑板上貼了一幅巨大的世界地圖，分別用六種顏色畫出世界的六大洲，引導孩子們去思考全世界各具特色的標地物，并糾正孩子們可能有的錯誤印象，小組長也利用此機會灌輸了許多各國的精華特色與看點給孩子們(指標建筑、著名景點、地理環境、異國美食等等)，最終，主持人請各組派出一位代表上臺與全班簡單分享該組制作的小紙張。
通過上述一系列完整的活動與豐富大量的精致教材后，相信孩子們的視野一步一步被我們引領著，從北京到中國再到世界，我們希望打開孩子們世界觀的同時，要他們學習謙卑，知道世界之大體認自身之渺小，甚至能更深一層的激發他們去思考，思考如何讓提升自我實力去達到游歷各國的目標與夢想，如果這次的支教活動能因此帶給孩子們一些不一樣的思維，相信已足以讓所有付出努力的實習生感到欣慰，盼望我們能在孩子幼小而又純凈的心田上栽一畝希望的種子，企盼有朝一日這些種子萌芽而且茁壯，成就一棵棵改變自我生存狀況并且能夠庇蔭他人的參天大樹。(在行動臺灣實習生：潘映銓)
實習生給孩子們介紹此行目的
臺灣實習生潘映銓介紹課程
孩子們爭先恐后回答問題
獲勝小組合影留念
窗外低年級學生羨慕而渴望的眼神
實習生完成支教工作以后和學校領導合影留念
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