觀點(diǎn)：英語(yǔ)已成扼殺中國(guó)人才的毒瘤 并不斷擴(kuò)張
2006-03-04
英語(yǔ)已成一個(gè)巨大的考試毒瘤！正吞噬國(guó)家的巨大財(cái)富，并不斷擴(kuò)張。改革開放初期，為了學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，人們開始自覺地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的升溫，一些教育主管部門及人事主管部門開始頭腦發(fā)熱，在人才培養(yǎng)和選拔上，設(shè)置層層英語(yǔ)考試。現(xiàn)在英語(yǔ)考試已經(jīng)完全變成了一種利益集團(tuán)的賺錢工具，摧殘年輕人是他們?cè)O(shè)計(jì)好的目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中深受其害，浪費(fèi)他們大量的時(shí)間，荒廢正常的學(xué)業(yè)，使整個(gè)中國(guó)的教育質(zhì)量遭到毀滅性的打擊，同時(shí)也使國(guó)家每年數(shù)以百億的巨大財(cái)富打水漂，真是禍國(guó)殃民啊。
一、 看看英語(yǔ)是什么東西
先看我們偉大的漢語(yǔ)，國(guó)家漢字的掃盲標(biāo)準(zhǔn)是1500個(gè)字，理工科大學(xué)生一般掌握2000個(gè)漢字就可以了。就憑這2000個(gè)字，再查查字典，大家可以讀書、看報(bào)、搞科研。可以很順利地讀一些名著，如《紅樓夢(mèng)》等。
再看看英語(yǔ)，在英語(yǔ)世界里，沒有2萬(wàn)個(gè)詞匯別想讀報(bào)，沒有3萬(wàn)個(gè)詞匯別想把周刊讀順，英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)畢業(yè)10年后的職業(yè)人士一般都懂8萬(wàn)詞匯。新事物的涌現(xiàn)，總伴隨著英文新詞的產(chǎn)生,例如火箭（ROCKET），計(jì)算機(jī)（COMPUTER）等，可漢語(yǔ)則無(wú)須，不就是用“火”驅(qū)動(dòng)“箭”么，會(huì)“計(jì)算”的“機(jī)” 么！可英文就不能這樣，不能靠組詞，否則“太長(zhǎng)”了。如火箭將成為“FIRE-DRIVEN-ARROW”，計(jì)算機(jī)將成“COMPUTAIONAL- MACHINE”等。太長(zhǎng)的字會(huì)降低文章的可讀性與讀者的理解能力。從中大家可以看出英語(yǔ)是一種非常落后沒有科學(xué)性的語(yǔ)言。是西方國(guó)家語(yǔ)言中最難學(xué)的一種。
在美國(guó)，高中畢業(yè)能看懂報(bào)紙就不錯(cuò)了，所以美國(guó)表意的動(dòng)畫片，漫畫很發(fā)達(dá)，能看懂名著就可以吹大牛了，自以為高素質(zhì)了，可是這樣的人在中國(guó)只能算小學(xué)生的水平,是被認(rèn)為沒有多少文化的人。由于英語(yǔ)詞匯太多，因此容易忘記是很正常的，如果大家有興趣拿沙士比亞的原著去考考現(xiàn)在國(guó)內(nèi)所謂的英語(yǔ)專家，他們肯定不及格。美國(guó)9.11事件后，產(chǎn)生的很多新詞匯，連美國(guó)自己的國(guó)民也有很多搞不清楚的。
目前，英文詞匯已突破50萬(wàn)，預(yù)計(jì)下世紀(jì)中葉，將突破100萬(wàn)大關(guān)。因此可以說學(xué)好英語(yǔ)是沒有止境的，英語(yǔ)考試可以考倒一切人，不管你是一輩子學(xué)英語(yǔ)，也不管你是什么英語(yǔ)專家。但話又要說回來(lái)，如果用于正常的英語(yǔ)交流又很容易，一般掌握1000-2000個(gè)單詞就夠了。美國(guó)的農(nóng)民一般掌握的詞匯不超 2000個(gè)。重要提示：英語(yǔ)只是一種學(xué)習(xí)和交流的工具。掌握一兩千個(gè)單詞、一些常用的語(yǔ)法、一些英語(yǔ)對(duì)話、學(xué)會(huì)查字典，再利用計(jì)算機(jī)的翻譯軟件，所有的人都可以在較短的時(shí)間內(nèi)，快樂地掌握英語(yǔ)這個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具，為自己以后的工作、科研服務(wù)。下面我們看看無(wú)知的教育官僚們是如何利用英語(yǔ)考試手段來(lái)禍國(guó)殃民的。
二、 英語(yǔ)地位至高無(wú)上,教學(xué)質(zhì)量與日俱下
看看我國(guó)目前的人才培養(yǎng)和選拔制度。不管你是搞中醫(yī)、中藥、古漢語(yǔ)、二十四史的，還是做教師、工程師、技術(shù)員、編輯、記者、搞企管的、做內(nèi)貿(mào)的，一概不管你的專業(yè)能力，也不問對(duì)提高工作的業(yè)績(jī)有多大幫助，只要你晉職、評(píng)職稱、升中學(xué)、上大學(xué)、考研究生、攻博等等，如果你學(xué)不好英語(yǔ)，只有兩個(gè)字：“沒門”。一句話，不會(huì)“考英語(yǔ)”，就不會(huì)是人才，可悲結(jié)論啊。在這種無(wú)知的人才培養(yǎng)觀的影響下，再加上我國(guó)加入WTO，2008北京奧運(yùn)會(huì)，也許世間再也找不到如此壯觀的場(chǎng)景了：一個(gè)14億人口的泱泱大國(guó)，在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，幾乎每個(gè)人都在為這門語(yǔ)言瘋狂，好象不學(xué)好英語(yǔ)就會(huì)亡黨亡國(guó)。由于無(wú)知的“共識(shí)”，英語(yǔ)在大學(xué)中被推到至高無(wú)上的地位，過不了英語(yǔ)四級(jí)別想拿學(xué)位（更有個(gè)別頭腦發(fā)燒的大學(xué)，要求英語(yǔ)過六級(jí)拿學(xué)位），由于英語(yǔ)決定自己的前途和命運(yùn)，大學(xué)生們只能利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。四級(jí)考過，就準(zhǔn)備考六級(jí)，六級(jí)考過了，準(zhǔn)備研究生考試，或準(zhǔn)備考托福、考GRE、考雅思。
英語(yǔ)對(duì)我太重要了，專業(yè)課就對(duì)不起您了，因?yàn)槲业臅r(shí)間和精力有限，專業(yè)課只要能考及格就行，如果運(yùn)氣不好，補(bǔ)考也能過。畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計(jì)也只能走走過場(chǎng)了。我國(guó)人才的搖籃-高等的學(xué)府，培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生就是多懂幾個(gè)英語(yǔ)單詞，而多懂的這幾個(gè)單詞本來(lái)可以通過查字典很方便地解決，哈哈，很可笑，也很傷心！由于大學(xué)生在大學(xué)里沒有學(xué)到真正的知識(shí)，使他們就業(yè)更加嚴(yán)峻。 現(xiàn)在都是自費(fèi)上學(xué)，如果你是學(xué)生家長(zhǎng)，交了那么多的錢，學(xué)的就是這個(gè)東西，有何感想！
大家知道，學(xué)習(xí)語(yǔ)言有兩個(gè)主要因素，一是外部的語(yǔ)言環(huán)境，二是年齡。一個(gè)美國(guó)的學(xué)生，從小到大，英語(yǔ)不離嘴，在這樣的環(huán)境下，讀到高中畢業(yè)，能看懂報(bào)紙就算高水平，中國(guó)的學(xué)生在外部的語(yǔ)言環(huán)境和年齡都很不利的情況下，如果要達(dá)到這個(gè)水平，大家算一下就知道，我們的學(xué)生需要花多大的精力和時(shí)間。由于英語(yǔ)考試，浪費(fèi)大量學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)間，使中國(guó)現(xiàn)在的大學(xué)教學(xué)質(zhì)量與日俱下，已經(jīng)接近世界高等教育的最低水平。研究生培養(yǎng)，博士生培養(yǎng)也是唯英語(yǔ)論。對(duì)于考研者來(lái)說，英語(yǔ)具有一票否決的作用，它早已成為考研游戲的前提。
而且，隨著競(jìng)爭(zhēng)者日眾，它的難度也不斷水漲船高。具體地說，一個(gè)報(bào)考中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)甚至中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)的考生，如果英語(yǔ)不達(dá)所謂“國(guó)家線”的話，便專業(yè)再優(yōu)異也是白搭。相反，專業(yè)平庸，英語(yǔ)成績(jī)突出的考生，卻往往成了錄取的亮點(diǎn)。每一年的碩士研究生錄取結(jié)束之后，常常聽到老師們十分遺憾的感嘆：某某同學(xué)專業(yè)優(yōu)異，此次英語(yǔ)稍差而無(wú)法招納門下。即便有個(gè)別幸運(yùn)者在英語(yǔ)距線一兩分的情況下，經(jīng)導(dǎo)師多方奔走“拉”了進(jìn)來(lái)，但補(bǔ)那一兩分之缺須數(shù)萬(wàn)元，窮學(xué)生背著沉重的債務(wù)，又如何專心學(xué)業(yè)？想招的學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)趕不上要求的水準(zhǔn)，招不進(jìn)來(lái)；而英語(yǔ)能力強(qiáng)，對(duì)專業(yè)了解膚淺，也無(wú)心專業(yè)的學(xué)生卻脫穎而出擠上門來(lái)，這是太多中國(guó)導(dǎo)師的尷尬。以至于，有些“迂執(zhí)”的老先生們發(fā)出這樣的牢騷：不用什么招考了，直接到英語(yǔ)系找兩個(gè)來(lái)就是。老先生們的牢騷還沒有說出之前，精明的考生們?cè)缇驮诶盟麄兊膬?yōu)勢(shì)了。
太多英語(yǔ)系的專科、本科畢業(yè)生，在對(duì)所報(bào)考的專業(yè)知之甚少，甚至此前一無(wú)所知的情況下，憑借英語(yǔ)專業(yè)優(yōu)勢(shì)擠進(jìn)去堂皇讀之。而以我所見，這種情況在博士生招生中更是見怪不怪。大學(xué)英語(yǔ)系講師、副教授在沒讀一天中文的情況下，利用幾本文學(xué)史考中文系博士似乎成了一種時(shí)髦。他們都即考即中，甚至個(gè)別人中文專業(yè)課程只有五十幾分，但憑 “強(qiáng)大”的英語(yǔ)專業(yè)優(yōu)勢(shì)一樣鶴立雞群，真讓那些在專業(yè)領(lǐng)域兀兀窮年者，羨慕、氣憤、傷心、無(wú)奈。 哈哈，真可悲啊。
三、 不懂教育規(guī)律，人才選拔如同兒戲，這又是教育官僚們的“杰作”，諾貝爾獎(jiǎng)只能與中國(guó)說bye bye
大家都知道，美國(guó)中小學(xué)校的基礎(chǔ)教育很差，為什么出了那么多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者？而中國(guó)政通人和，從上到下無(wú)不重視教育，加上中國(guó)人勤奮聰明，為什么出不了一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者呢？原因在哪里呢？原因出在教育部，這班教育官僚們根本不懂人才培養(yǎng)的規(guī)律。很多外國(guó)研究機(jī)構(gòu)對(duì)世界上著名科學(xué)家的研究表明，科學(xué)家的思維水平和創(chuàng)造力水平隨年齡的增長(zhǎng)而呈加速度衰減。
3/4的科學(xué)家所取得的重大成果是在35歲以前。正如物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過的：“一個(gè)人如果在30歲時(shí)還沒有發(fā)表科學(xué)見解，那么他一輩子就難以在科學(xué)界有所作為了”。大家可以用反推法就可以算出，只有在大學(xué)階段學(xué)好現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)，注意個(gè)人能力的培養(yǎng)，善于調(diào)動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)研究的潛能，才有利于人才的發(fā)展和脫穎而出。這些脫穎而出的人才再經(jīng)過幾年專門深入的研究，恰好是出科學(xué)家的最佳年齡。而中國(guó)大學(xué)四年黃金時(shí)間，就是在學(xué)“中國(guó)人聽不懂，外國(guó)人笑掉牙” 的啞巴英語(yǔ)。錯(cuò)過了優(yōu)秀人才脫穎而出的最佳時(shí)機(jī)，當(dāng)然諾貝爾獎(jiǎng)只能和中國(guó)人說byebye。
如果目前的大學(xué)教育不改革，大家只能在夢(mèng)中見到美麗的諾貝爾獎(jiǎng)。美國(guó)人非常重視大學(xué)教育原因也許就在這里，這些經(jīng)驗(yàn)美國(guó)人是不會(huì)寫在英文報(bào)紙上讓你看的，能從英文報(bào)刊雜志上看到的只是一些零零碎碎的知識(shí)，真正的高技術(shù)，他是不會(huì)寫給你看的，國(guó)家現(xiàn)在提倡科技發(fā)展和創(chuàng)新，創(chuàng)新的東西肯定與英語(yǔ)沒有關(guān)系（在中國(guó)，英語(yǔ)最好的是外語(yǔ)系的學(xué)生，但他們的科學(xué)知識(shí)卻是最差的，另外現(xiàn)在大家僅僅也是為了能找到一份好工作或?yàn)榱俗约禾嵘鴮W(xué)習(xí)英語(yǔ)，肯定與學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān)），必須靠自己扎實(shí)的刻苦的研究才能取得。學(xué)別人的，永遠(yuǎn)是落后的。
下面我們來(lái)看看如同兒戲的職稱評(píng)定，各大學(xué)都有學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，所有博士論文和碩士論文都要經(jīng)過學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議通過才行，他們都是各高校的著名教授，是各學(xué)科的專家。但由于扭曲的評(píng)價(jià)機(jī)制，他們變成了全能的教授。學(xué)經(jīng)濟(jì)的教授必須看計(jì)算機(jī)博士生的論文，看不懂怎么辦，看看口袋里有沒有字條，沒有子條看看長(zhǎng)像如何。結(jié)論可以隨便寫，即使寫錯(cuò)了，你也別想看，是秘密，也沒有地方可申訴，在這種機(jī)制下，學(xué)生大都只能靠走后門來(lái)過論文關(guān)，教授論文過關(guān)也是如此，這就是中國(guó)的高級(jí)人才選拔機(jī)制，本來(lái)大學(xué)應(yīng)該是最講科學(xué)最民主的地方，可現(xiàn)在這樣的人才選拔制度能選出好人才，那天都會(huì)哭。
香港科技大學(xué)教授丁學(xué)良曾舉了一個(gè)例子說明中國(guó)學(xué)者在國(guó)際學(xué)術(shù)界的地位：“我在美國(guó)讀書的時(shí)候就聽說，美國(guó)東海岸那些跟中國(guó)學(xué)術(shù)交流較多的著名大學(xué)里，有些研究中心的負(fù)責(zé)人，經(jīng)常跟他們的成員（多半是訪問學(xué)者和教授）說，你們到我們這兒來(lái)，許多事情都不用你們做，但有一件事情可要幫忙，就是一旦中國(guó)內(nèi)地的教授學(xué)者來(lái)作報(bào)告，你們無(wú)論如何也要來(lái)湊個(gè)數(shù)。為什么？因?yàn)檠芯恐行恼?qǐng)人來(lái)作報(bào)告，講得好人家坐下來(lái)聽，講得不好沒人聽。只是來(lái)自中國(guó)內(nèi)地的教授學(xué)者來(lái)作報(bào)告的時(shí)候，無(wú)論你們?cè)敢獠辉敢饴牐家獊?lái)幫忙湊個(gè)人數(shù)。就是說，相對(duì)于整個(gè)東亞高教界來(lái)說，中國(guó)內(nèi)地教授們的水平都是最低或接近最低的。至少西方學(xué)術(shù)界這么認(rèn)為。”
教育官僚們口口聲聲說，學(xué)好英語(yǔ)可以學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的科技知識(shí)，可自己對(duì)一些已知，很先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)就是不學(xué)，只能說明這幫人對(duì)教育一竅不通，沒有一點(diǎn)責(zé)任心，也沒有起碼的職業(yè)道德。四、每年數(shù)百億的國(guó)家巨大財(cái)富打水漂據(jù)統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)教育市場(chǎng)已經(jīng)成為中國(guó)的一大產(chǎn)業(yè)。年產(chǎn)值高達(dá)數(shù)百億元人民幣，為國(guó)民生產(chǎn)總值的百分之一，相當(dāng)于中國(guó)一個(gè)較發(fā)達(dá)的中等城市的年產(chǎn)值。學(xué)習(xí)者數(shù)以幾億計(jì)。英語(yǔ)教育市場(chǎng)的構(gòu)成，包括，林林總總的培訓(xùn)學(xué)校，補(bǔ)習(xí)班；五花八門的考試、測(cè)驗(yàn)；種類繁多數(shù)以萬(wàn)計(jì)的英語(yǔ)課本、參考書、辭典，各式各樣的教育器材，等等。在英語(yǔ)教育市場(chǎng)中，收入最穩(wěn)定的是各類考試的主辦者，他們個(gè)個(gè)富的冒油，是權(quán)利變金錢的典型代表。以職稱英語(yǔ)考試，每年的考試費(fèi)，教材，參考書等加起來(lái)按 200元算，400多萬(wàn)報(bào)考者，費(fèi)用就有數(shù)十億元。托福、GRE、GMAT、雅思等國(guó)外機(jī)構(gòu)主辦的考試，費(fèi)用還高得多。托福考試費(fèi)800元，10萬(wàn)人報(bào)考，其收入也達(dá)到8000萬(wàn)元。各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（個(gè)人），也是教育市場(chǎng)的主角。從每小時(shí)10元的家教，到費(fèi)用超過2萬(wàn)元的高級(jí)培訓(xùn)，各色人等針對(duì)不同目標(biāo)市場(chǎng)，各顯神通瓜分蛋糕。一個(gè)“新東方”英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，平均每年培訓(xùn)學(xué)員四、五萬(wàn)人，每年的教學(xué)收入達(dá)數(shù)億元，據(jù)一項(xiàng)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，目前超過3000家，學(xué)費(fèi)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、課程安排的不同，從幾百元到幾千元不等，平均收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為，每人每小時(shí)20元至30元。數(shù)以萬(wàn)計(jì)各類英語(yǔ)教材，參考書。如果平均按10元/萬(wàn)冊(cè)算，每年可達(dá)100億，當(dāng)然成為出版商最喜歡出版的書籍。
來(lái)源: 新華網(wǎng)
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