每次回國，我都會為女兒買幾件衣服。但是最近這次，我經(jīng)過童裝店時，想了又想，沒買。
回到家，女兒找我要新衣服。我手一攤，對她說：「老爸沒買，因為不知道妳會喜歡什么衣服。妳已經(jīng)六歲，有了自己的看法，所以不如改天，我?guī)吶シb店，由妳自己挑！」
◎不對也是對！？
隔日，我就帶她去買了衣服。她先不敢挑，非要我?guī)兔Γ?jīng)過再三鼓勵，才終于下手。
她居然挑了幾件我平常想都不可能想到的衣服。問題是，她自己挑的，她特別愛穿，穿在身上怎么看都不對，卻也怎樣看都對。
我發(fā)覺，真正的「創(chuàng)意」和「突破」，往往是這樣來的。
如果我們希望下一代能比上一代強，就要給他們空間、給他們自由、讓他們作主。
◎你的風格在哪里？
記得我以前在美國大學的國畫班上，有個美術系的學生，起初上課非常認真，一板一眼照我規(guī)定的去做。
但是當他學會了國畫的基本筆法，就不再臨摹，而東一筆、西一筆地亂涂。我當時很為他惋惜，覺得他如果照傳統(tǒng)方法苦練，一定能成很好的國畫家。
幾年之后，我接到他畫展的請?zhí)哌M會場，才發(fā)覺自己錯了，他對了！因為他把中國畫的技巧，融入了他的繪畫當中。
那確實不再是國畫，卻是「他」的畫！就藝術創(chuàng)作而言，什么能比表現(xiàn)自己的獨特風格更重要呢？
◎你的感覺在哪里？
從那天開始，我常想，中國式的教育，在嚴格的管束下，是不是忽略了孩子自己的感覺？
尤其是今天，孩子都少，都寵得像寶。「你該喝水了！免得流汗太多，上火。」「你該吃水果了，免得便秘！」「你該吃這個菜，少吃那個菜，因為這菜比較營養(yǎng)！」「你該脫一件衣服了！天熱了！」「你應該換蓋厚被了，天涼了！」「你該念書了，是不是后天要考試？」想想看！有多少父母不是這樣叮囑孩子？
問題是，孩子也是人，他難道不知冷、不知餓？不曉得穿衣、吃飯？
十幾年這樣「伺候」下來，那天生的本能，只怕反而變得遲鈍了！
我們一方面用無微不至、不必孩子操心的方法去帶他，一方面又希望他能成為獨立思考、有為有守的人。這樣的教育，能成功嗎？
◎你敢跟他談戀愛嗎？
更嚴重的問題是，被這樣帶大的孩子，已經(jīng)失去「作主」的能力；遇到問題，他不自己面對、解決，卻退到父母的身后，等「大人」幫忙。連上大學，都可以看到許多「大孩子」，在比他矮一個頭的老媽的帶領下注冊。
跟這樣的「男生」或「女生」談戀愛，你能放心嗎？你能確定他說出的話代表他自己，他作的「允諾」必然會實現(xiàn)嗎？
基于這個原因，我在兒子還很小的時候，就制造機會，要他作主。他要買計算機，我教他自己看數(shù)據(jù)、打電話，討價還價。碰到問題，我要他自己打免費咨詢專線，一項項跟人討論。有時候，他來問我，我甚至故意裝傻；「對不起！老爸不懂！你自己看著辦，自己決定吧！」
我也早早為他開了信用卡和銀行戶頭，存了一筆不算少的錢進去，然后對他說：「如果我發(fā)現(xiàn)你亂花，以后就別指望我給你更多錢。相反的，如果我發(fā)現(xiàn)你很懂理財，則可能以后把大筆的錢交給你管！」我發(fā)現(xiàn)，他愈獲得尊重，愈會自重。尤其要緊的，是他學會了自負盈虧，也學會了負責。
◎你的頭在哪里？
當我念研究所時，有位教授說得好，「研究所教你作學問的方法，但不教你思考。思考，是你自己的事。」我覺得這何必等研究所？當孩子小的時候，我們已經(jīng)應該教他。至少我們可以教他怎么思考，而不直接幫他作答。
每個人有他自己的看法，是他獨立的個人，憑什么要求人人的答案一樣呢？只要他思考的方法正確，看法不偏激，又經(jīng)過他自己的反復辯證，就應該被尊重。
自己的決定，自己負責，是天經(jīng)地義的事！就算他錯了，失敗了！也是他自己的失敗，必須由他自己汲取教訓。
他有他的世界，要面對他的戰(zhàn)斗，再強的父母，也不可能保護子女一輩子啊！你愈希望他禁得起打擊，愈要教他早早用自己的腳去站立。
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