2006年3月27日 中國教育部舉行新聞發(fā)布會上，新聞發(fā)言人王旭明對外透露了一條消息——中國教育部決定在2006年底之前清退教育體系中的全部40.8萬名“代課老師”。對于為何要把代課老師全部清退的原因，教育部的解釋是這樣的：隨著農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的完善，各地將通過優(yōu)化教師資源配置，創(chuàng)新農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)充機(jī)制，加大城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作力度和積極推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施，確保農(nóng)村學(xué)校合格教師需求，所以要進(jìn)一步加快清退中小學(xué)代課人員工作。而隨著國家相關(guān)政策的加強(qiáng)，也會有更多的應(yīng)屆畢業(yè)生投身于西部和農(nóng)村的基礎(chǔ)教育事業(yè)中去……
代課老師不合格了？代課老師素質(zhì)低了？代課老師拖累中國教育產(chǎn)業(yè)化的后腿了？讀完這條消息，我的心里被堵了好幾塊大石頭。為了這40.8萬代課老師，我不能不說點(diǎn)什么了……
在中國，有種職業(yè)叫代課老師。不過中國教育部，你知道這些代課老師的故事嗎？
一名老“代課”的故事
王政明，張家堡小學(xué)的一名代課老師，而張家堡小學(xué)的七八個(gè)老師中有一半是代課老師，你或許會問為何會有如此之多的代課老師呢？怎么不去聘請正式的老師呢？大家不要站著說話不腰疼，有錢誰來這教書？到哪掙不來這40元/月的“工資”？王政明是這些代課教師中最老的一位，62歲，一臉皺紋，背也駝了，樸實(shí)得像個(gè)老民。其實(shí)王政明也很自豪，因?yàn)榇謇飳O子輩的人是他的學(xué)生，父母輩的是他的學(xué)生，連爺爺輩的人也是他的學(xué)生，他1958年從教，那時(shí)張家堡小學(xué)就他一名老師，他白天教書，晚上守校，閑時(shí)務(wù)農(nóng)，無數(shù)的公辦老師來了又走，惟有他二十年多如一日堅(jiān)守在這塊“陣地”上，屹然不動(dòng)，而王政明老師在這么艱苦的條件下一共教出了76個(gè)大學(xué)生，其中也有許多的是當(dāng)年險(xiǎn)些輟學(xué)的孩子，要不是當(dāng)年他的一再堅(jiān)持做家長們的工作，讓孩子們讀書，那可能有許多孩子的命運(yùn)就可能就此改變。在1984年的時(shí)候?qū)W校又分來了幾個(gè)公辦教師，作為代課教師的王政明就被立刻辭退。但1985年公辦教師中有許多人受不了這里的艱苦而當(dāng)了“逃兵”時(shí)他又被召回，不過他的工齡也只能從這一年重新算起，這一干又是20年，而這20年中他一直拿著40元／月的工資，而且永遠(yuǎn)的失去了轉(zhuǎn)正的機(jī)會，這點(diǎn)工資使他在八九十年代供兩個(gè)兒子上大學(xué)時(shí)變得異常艱難，只有靠家里的農(nóng)地收入。20多畝地都交給了老婆，“ 我因?yàn)橐虝S多應(yīng)該男人干的活只能讓這個(gè)苦命女人來干，女兒為了幫忙也輟學(xué)了。”王政明說起這些老淚縱橫。但他并不后悔，因?yàn)檫@輩子他教出了76個(gè)大學(xué)生。他認(rèn)為教書已成為他生命的一部分：“寒暑假時(shí)，不用來學(xué)校的時(shí)候我心里就會空空的，非要來學(xué)校轉(zhuǎn)幾圈才踏實(shí)。”他把自己的一生都奉獻(xiàn)給了中國的教育和我們的孩子們，而我們給他的回報(bào)就是40元/月的工資和他女兒的失學(xué)……
最叫代課老師難受和委屈的時(shí)候居然是開餉的時(shí)候
代課教師大都說著這樣一句話：發(fā)工資的那天是他們最難受的一天。看到公辦教師千兒八百的領(lǐng)工資，屬于他們的那份，僅僅是人家的零頭，誰也不想去領(lǐng)，直等到會計(jì)把錢送到手里。他們說，那種滋味簡直叫人難以忍受。如果大家走進(jìn)任何一個(gè)村子，假如村子里有代課教師，那他準(zhǔn)是村子里最窮的人，許多代課老師的工資都是20元`30元到80元/月，二`三十年也不變化一分錢，其實(shí)他們對工資的要求并不高，如果問給多少一個(gè)月工資就會覺得滿足，他們說是三四百元，而這也是大多數(shù)受調(diào)研的代課教師的一致“夢想”。而每月40元的工資，使許多青年代課的老師連家都建構(gòu)不起。代課老師也是人，也有老人要奉養(yǎng)，也有孩子要教育……中國教育部，這40元錢你還真好意思拿出來？說白了，你這是剝削，在21世紀(jì)中，除了非洲和伊拉克，這個(gè)世界上還有比這給赤裸的剝削了嗎？我們每年給希望工程的捐款都那去了？蒸發(fā)了嗎？有時(shí)我真不愿意細(xì)想希望工程，它有帳可查嗎？還是黑帳一本？我是沒有這個(gè)能力來查這個(gè)帳本，而我所能做的就是祈禱我的那份捐款能越過“千難萬險(xiǎn)”，躲過那些貪婪的“黑手”和“大嘴”，能安全的到達(dá)山區(qū)的那些老師和孩子們的手中，如果他們會為此稍微微笑一下，那我的祈禱就值得。
飛鳥未盡，為何急藏弓？
有40.8萬名代課老師要被徹底辭退，我不知道其中會有多少個(gè)像王政明老師這樣為中國農(nóng)村教育奉獻(xiàn)了一生的人被列在其中。不過有一點(diǎn)是不能忽視的，那就是中國農(nóng)村的教育體系是非常薄弱的，就像農(nóng)村的醫(yī)療體系一樣，覆蓋率底，投入少，資金短缺，設(shè)備不足。而農(nóng)村的輟學(xué)失學(xué)率到底是多少？我對教育部的統(tǒng)計(jì)表和“喜報(bào)”單表示懷疑，而現(xiàn)在在農(nóng)村中蔓延的“新讀書無用論”則是被隱藏了的輟學(xué)率的間接表現(xiàn)。在薄弱而危急的農(nóng)村教育體系中，代課老師是個(gè)什么樣的角色呢？可有可無？不是吧！任何事情存在著就必然尤其合理性，代課老師熟悉當(dāng)?shù)厍闆r，了解農(nóng)村學(xué)生，他們有著獨(dú)特的教育方法和特點(diǎn)，他們適合于農(nóng)村的教育體系。而我們的教育部則認(rèn)為他們素質(zhì)底下，意識落后，他們不適合“新農(nóng)村”建設(shè)的氣氛，他們與時(shí)代落伍了……我不反對國家對農(nóng)村教育的加強(qiáng)和投入，我認(rèn)為中國農(nóng)村的教育體系是十分失敗的，是必須改革和加強(qiáng)投入的，但同時(shí)在代課老師的問題上我則認(rèn)為不能一刀切掉，他們中有許多人是對中國教育和中國農(nóng)村發(fā)展做出過貢獻(xiàn)的！而他們更是發(fā)展農(nóng)村教育的一筆財(cái)富和一支力量，雖然教育部說會派遣更優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生來支援農(nóng)村教育建設(shè)，但我卻要提醒一下，到底有多少人愿意像王政明老師那樣奉獻(xiàn)呢？又有多少人能在艱苦的農(nóng)村堅(jiān)持很久呢？就像國家年年號召畢業(yè)生去西部創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，可是東部沿海地區(qū)的招聘會還是年年爆滿，而愿意去西部的人還是寥寥無幾。萬一新老師跑了，而代課老師又回不來，農(nóng)村的教育，怎么辦？另外還有那些為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)了一輩子的“老代課”們以后又怎么辦？教育部在新聞發(fā)布會上說各地要采取多種措施，想盡辦法，積極做好清退代課人員工作，而廣大代課老師也要提高自己的覺悟，服從大局，自覺……不知為何，看著了這些套詞后，我又想起來了安撫國企下崗職工的那套話了，人家都說鳥盡弓藏兔死狗烹，不過我要提醒教育部，在中國農(nóng)村，飛鳥尚未盡~~~
我的力量雖然不能改變什么，但我卻不能沉默，因?yàn)檫@是我現(xiàn)在唯一能做到的。我不能改變中國廣大代課老師們的命運(yùn)，但我卻不能看待這些真正為中國教育奉獻(xiàn)了的人遭受任何不公正的待遇而沉默不語，我不能留住你們，但我卻能祈禱你們走好……
不喊代課老師了，而要說：老師您慢走……
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