最近，上海師范大學給教師穿衣立下規矩：“穿超短裙不準進課堂”。消息傳出，引發各界對教師穿著的激烈爭論。贊成者認為，“老師穿著得體，才能體現對學生的尊重”；而反對者則表示，（禁穿超短裙）“使教師的個性受到約束”……（４月２９日《新聞午報》）
“女教師應不應該穿短裙”，我想，在正確回答這個問題之前，先得要弄清楚的一個問題：教師尤其是女教師究竟為什么而著裝？
我們不應否認，在今天這個社會分工越來越細致，職業規范日趨嚴密的時代，一個人如何穿著，其實并不完全是私生活范疇的事情，也有其社會性、公共性的一面；換言之，人們的衣著，既要為個人而穿，也要是為他人、為社會而穿——使其成為展示社會形象、溝通人際，乃至實現發揮其獨特社會功能的一種文化載體，比如警察為執法而著裝，商家為顧客而著裝等等。
因此，把著裝的社會性要求簡單地視為“約束個性”，我以為，是并不恰當的——既然生活本身就是社會化的，穿衣自然少不了相應的社會性內容，所以，任何時候，得體，貼合場合、身份的裝束，都是一個人贏得社會尊重、人際和諧的重要禮儀規范。
具體到教師職業，情況更是如此，如果我們承認教育是一種具有強烈公益性質，并且肩負著傳承文明的重要社會使命的行業的話。因此，可以說，教師的著裝不僅是穿給自己的，更是穿給學生、穿給教育本身的，所謂“為人師表”、“言傳身教”。不難想象，在鄭重的課堂之上，如果老師們穿戴得過于張揚、“暴露”，會給心智尚不完全成熟的青年學子帶來怎樣的“身教”效果？實際上，也正是基于這種認識，人們會說，“教師著裝也是教育環境”。
通過以上分析，我認為，教師應當如何穿著，并非只是一己私事，還需與其具體的職業性質結合起來，掌握一個恰當的分寸、尺度，也即，應該在尊重教育對象、契合教育規律的前提下，做到衣著個性與教育規范、個人形象與職業形象的有機統一
來源：瀟湘晨報
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