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    “畢業生必須和用人單位簽訂合同，哪怕是假的也行，不然不讓參加畢業論文答辯”。河南某大學大四畢業生接到學校的通知，必須拿著和單位簽訂的合同才能進行論文答辯。

　　這讓筆者聯想到新華社2004年9月刊發的記者調查。文章羅列了這樣兩組數據：北京某學校的就業率據說是75%，可實際上在統計數字截止時就業率連55%都不到；而某高校一個30人的畢業班只有7人簽約，但學校統計出來的就業率卻高達80%。

　　把一切有就業意向的、考上研究生的、通過關系搞到就業證明、有假就業合同的統統算進就業率，如果還完不成指標，那就只好繼續摻水造假，逼迫高校畢業生“哪怕假的也行”了。

　　高校為什么費盡心機地“制造”高就業率呢？原來教育部2003年出臺的“十大掛鉤”政策明確提出“招生計劃與就業率掛鉤”。一方面是代表著政績的就業率大比拼，另一方面是關乎高校存亡的招生大戰，哪所高校敢不把就業率放在眼里？高校為什么逼迫畢業生“假就業”的疑問也就迎刃而解了。

　　于是，一系列的負面效應逐漸產生：首先，為了追求高升學率，高校容忍甚至公然逼迫畢業生制造“摻水簡歷”；其次，這導致教育主管部門無法掌握真實的就業率，對高校就業的宏觀調控和指導政策就成了無源之水；再次，“虛假就業率”導致一些市場需求不大的專業反而吸引大批考生，導致供大于需的惡性循環；最后，“虛假就業率”敗壞社會風氣，使一些代理出售“假勞動合同”的單位得以獲取不正當利益

來源：東方早報

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