高考生主動考零分吁教改
2012年9月6日 來源：新京報
2009年，徐孟南在中學門口打出自己的勸學標語。徐孟南供圖
9月開學之際，大學一年級新生，進入校園，開始新的人生。而有一批考生，曾以高考零分的方式，表達自己對現(xiàn)行教育制度的思考，也由此無法踏入大學。他們構成高考的另一個榜單。
這些不合作者，把自己整個青春期所受的教育歸零，并以此挑戰(zhàn)高考制度。
最早被媒體大規(guī)模報道的高考零分考生是2006年的蔣多多，隨后有七八名考生做出了相同的選擇。如今，這些零分考生在哪里，做什么？當年的選擇帶給他們什么樣的改變？
記者尋找到三位零分考生，請他們講述自己的故事。讀者可以通過他們的故事，和他們一起思考，如何面對人生道路上重要的抉擇。
在經歷了貧困、勞苦、愛情、失敗后，他們發(fā)現(xiàn)，曾經用巨大代價所擊退的挑戰(zhàn)——高考，其實只是人生若干個挑戰(zhàn)中最容易的一個。
他們也發(fā)現(xiàn)對制度的改變僅靠一時之激，是徒勞無益的。人需要有獨立思考的能力，但不可沖動行事。
他們既然愿意接受采訪，表明他們愿意用自己沉淀下來的生命經歷來告誡后者。他們依然堅定自己對高考制度的思考。但讓他們重來，他們或許會重新選擇改變的方式。
1 從拒絕到捍衛(wèi)
徐孟南 22歲，安徽蒙城縣人，2008年高考主動考零分，幾門課共得143分。現(xiàn)在在江蘇淮安經營一家豬毛廠。如今他認為，應試教育應改變，但一兩個零分不足以改變。
4年前，徐孟南拒絕高考；4年后，徐孟南勸人高考。
2008年高考時，這名安徽蒙城二中的學生，故意違規(guī)，想借高考0分，讓世人關注他的教育理念。2012年，他建起“高考0分聲”網站，講述零分考生的故事，呼吁學生不要考零分，但要關注教育改革。
從拒絕到支持，徐孟南的態(tài)度為何會發(fā)生180度的轉變？
失敗的炒作
徐孟南建“高考0分聲”網站，花了1000多元。今年5月，網站運營。上面羅列了蔣多多、吉劍、張皎等零分考生的故事。有人說他又在像當年高考一樣炒作。徐孟南笑了笑：“我現(xiàn)在這樣還能炒作什么？”
他說，現(xiàn)在明白了，炒作都是有能力的人折騰的，“沒有能力，考多少個0分，也成不了韓寒。”
徐孟南用“傻事”指代當年高考考零分的做法。他曾寄希望這一舉動為他帶來關注，改變應試教育制度，乃至改變他和萬千學子的命運。
徐孟南高一時成績良好，高二時受韓寒《通稿2003》影響，他強烈反對應試教育，并自創(chuàng)了一個教育理念——“三人行”教育模式，核心理念是因材施教，根據每個人的愛好、特長進行教育，文化課得分只占高考的一部分。
為了宣傳這一理念，他決定模仿2006年高考零分蔣多多，用高考0分換來話語權，讓更多人關注他的“三人行”教育模式。
2008年高考，徐孟南場場考試都故意違規(guī)，在試卷上四處寫上“我的名字叫徐孟南，我的考號是×××，我是蒙城二中的……”他還在試卷的空白處闡述他的“三人行”教育理念。
但分數(shù)出來后，徐孟南沒得0分，他得了143分。
成績下來后，他給安徽一報社打去熱線電話，媒體開始關注他。但報道出來的大多是負面，批評他的幼稚。幾天過后，再也沒有媒體報道他。讓他引以為豪的“三人行”教育理念，更是無人問津。
另一條路
高考結束后，徐孟南到上海打工。那段時間晚上，他睡不著就琢磨，“考零分這事兒，到底對不對？”
他想不出答案，于是開始寫自傳體紀實小說《高考零分生》。沒有電腦，就用手機打出來，再發(fā)到網上。他希望看到小說的人，能給這個高考零分生一個答案。
一個月后，徐孟南悄悄從上海回到合肥，向媒體求助：他想上大學。但高考錄取已過，沒有大學愿意接受他。
接下來的幾年，他的生活被打工的“勞累、辛苦”充斥著，而他的同學，無論名校還是專科，幾乎都在讀書。偶爾的相聚，同學們聊著愉快的大學生活，和對未來的憧憬，這令徐孟南羨慕不已。
打工一年多后，他想復讀考大學。但父親徐廣豐對他失望透頂，叫他“不要再惹是生非”，堅持讓他繼續(xù)打工。
徐孟南不再提復讀的事情，每次聽到同學們的近況，他都不由感慨，“一步岔開，路就不同了。”他有時忍不住抱怨，當初為什么沒人“拉他一把”。
這個念頭促成了徐孟南的“悔悟勸學”行動。2011年5月，他找人做了一個木箱隨身背著，里面放了4000多份宣傳單，呼吁大家要好好參加高考，不要考0分。
他住三十塊一晚的簡陋旅館，吃街邊的盒飯，先后到南京、合肥、鄭州等地高中宣傳。他假扮學生身份混進校園發(fā)勸告?zhèn)鲉危庥鲞^不少保安的驅逐。
他還堅持著在網上寫博客，在各大論壇上發(fā)帖勸告。他的“悔悟勸學”行動一直堅持到2011年高考的前一天。
先理解，后改革
半年前，徐孟南和一位聽力有障礙的女孩娟娟結了婚。岳父把一個小豬毛廠交給他管理，每個月付他三千元的工資。
徐孟南曾用手語和娟娟講述自己的故事。娟娟用手語回答：“考0分可以，故意考0分就不好了。”
這兩年高考前總有人從網上找到徐孟南咨詢考0分的事兒。
這些學生通常用羨慕的語氣向徐孟南請教：如何抵抗應試教育。徐孟南每次都苦口婆心地勸，他擔心這些學生選他當年的路：“不值得。四年前，如果有人告訴我考零分什么也得不到，我肯定不會考了。”
徐孟南的妻子懷孕了，他說，將來不會讓自己的孩子高考考零分。
在通過網站呼吁學生參與高考的同時，徐孟南也鼓勵學生關注高考教育改革。他認為，應試教育需要改變，但不應以考生蒙受損失的方式來改變，況且一兩個零分也不足以改變。
徐孟南現(xiàn)在仍然想去讀大學。“要出世先得入世。”他說，進入體制去了解它存在的問題才能改革它。
2 尋找“伯樂”
吉劍 25歲，云南昭通人，2008年高考主動考零分，幾門課共得168分。現(xiàn)在在浙江永康一家工廠打工。
8月3日，在狹窄而濕熱的小屋里，吉劍用牙刷撥了撥臺式風扇的扇葉，幾分鐘后，風扇才緩慢啟動。
這是浙江永康城郊的一棟老舊樓房，房租240元一月。樓房外幾米處就是一間嘈雜的加工廠。天熱時，吉劍就在同事有空調的公寓里蹭涼。
吉劍在2008年高考中故意考零分來“改變中國高考制度”。
4年后，吉劍并沒改變，他繼續(xù)過著清貧的生活，繼續(xù)寫文討伐應試教育，繼續(xù)尋找他的“伯樂”。
被忽視的“才華”
“你后悔嗎？”
這是每個高考零分考生繞不過去的問題。吉劍說，媒體問，家人問，朋友也在問。
在8月中旬的采訪中，吉劍始終沒有說出“后悔”這兩個字，只是含混回答“可能有吧”。
8月18日，吉劍在他《吉劍的反思》一文中更明確地回答：“雖然大多數(shù)高考0分的人后悔了，可是我吉劍沒有后悔。”
吉劍喜歡數(shù)學，高中就讀云南鎮(zhèn)雄某中學時，別的同學忙著做題時，他卻在思考“圓周率為什么無限循環(huán)？”等問題。
高考時，吉劍并沒有在試卷上答題，而是寫下了一些數(shù)學論文，及對高考的看法。還有小部分題目，是胡亂填的。
吉劍希望，高考閱卷老師看到他在數(shù)學方面的才華后，“匯報給教育部門”，或是被理想中的大學直接特招。
吉劍高考考了168分，但媒體報道了他想考零分的事情，引起了全國關注。但到了9月新生入學時，仍沒有老師向他伸橄欖枝。吉劍只好到各地打工，這期間他仍學習數(shù)學。
今年8月，他花了將近2萬元，注冊了一家網站。網站首頁簽名寫著亞里士多德的名言：“求知是人的本能。”這個網站，發(fā)布了吉劍所寫的時評、雜文、物理、經濟學及生理醫(yī)學討論文章。
當年他的數(shù)學論文并未獲得認可，但他并未對自己的數(shù)學才華喪失信心。如今雖然沒有媒體和學術機構關注他的論文，也并未影響他做一名不“依附任何權勢的自由學者”的理想。他認為自己仍在堅持自己的夢想。
“安于”現(xiàn)狀
這些年，吉劍輾轉各地打工。高中剛畢業(yè)最窘迫時，他身上只剩下兩塊五毛錢。在他買饅頭時，有個“穿著體面”男子像看乞丐一樣看了吉劍，吉劍忍不住扭頭痛哭。8月3日，在吉劍租住的屋內，說到這段經歷，他仍幾度泣不成聲。
他認為，那時的打工生活，毫無尊嚴，“像狗一樣活著”。
這些年，吉劍做過餐館雜工、當過建筑小工，貼過考研海報，給文化傳播公司寫過軟文；生活上，他睡過公園邊的長凳，為吃飯撿過垃圾換錢。
2011年，吉劍來到浙江永康打工，第一份工作是重體力活。吉劍覺得做體力活是對自己“才華”的浪費。
他思考過工廠流程優(yōu)化：如工人沒有積極性、冷氣機浪費電、物料浪費等問題。但他自認動手能力差，也不善言辭。于是他把問題和建議打印了整整4頁A4紙交給領導。
他的目的很明確，引起老板關注，得到重視，“我要告訴老板，我是一個有想法的人。”
吉劍的舅舅說，如果吉劍當初好好考，上了大學，可能現(xiàn)在的生活會更好一點。
但吉劍不這么認為，他說，“如果當初上了大學，可能大學會是我實現(xiàn)數(shù)學夢的天堂，也可能是我逃避現(xiàn)實的安樂窩、避難所。”
如今，一些在校生也會給他打電話，談高考考零分的想法。他給對方的建議是，“要慎重考慮”。
3 就讀社會大學
陳圣章 24歲，湖南瀏陽人，2007年高考4門課都考0分。現(xiàn)在在福建永春縣開貨車運土方。
現(xiàn)在的陳圣章在福建永春開卡車運土方，八輪拉貨大車是親戚籌錢買的。早晨7點，陳圣章開始工作，直到晚上10點才結束，每天往復上百趟。
2007年高考時，瀏陽三中的陳圣章4門課都考了零分。
當時媒體曾問他，考零分能解決應試教育的問題嗎？他回答：“強烈的歷史使命感驅使我這么做”，他認為他比不肯改革教育制度的高官有“更強烈的愛國精神和社會責任感”。
報道他的新聞后面有數(shù)萬條評論。他被贊揚的評論惹得“熱血沸騰”，并堅信自己“如果早生或晚生100年，都會成為一個了不起的人才。”
跳來跳去的青年
陳圣章作出高考零分的決定，并沒有太多的糾結。
因為他“并不向往”大學。他從高二起就厭學，每天躲在書堆后面看報紙，“經常在報紙上看到大學生逃課、抽煙喝酒、打架的新聞”。他覺得大學生活“太荒唐了”。
當高考前3個月，作為體育特長生的他右腳受傷后，他當下決定文化課全部考零分，以抗議讓他心煩的應試教育。
高考第一門語文，他在空白處寫下兩豎行正楷字——“為了中國的美好明天，教育改革刻不容緩。”之后的幾門考試，他會做的題故意寫錯，不會的題他都空著。
陳圣章4門課考了零分。
畢業(yè)后第一年，陳圣章“跳來跳去”，他做了藥品推銷員、保險公司業(yè)務員、公益活動策劃者，以及夜總會營銷員。
2008年，陳圣章揣著攢下的2萬塊錢回到了家鄉(xiāng)瀏陽。他認為自己有策劃經驗，有錢，可以獨當一面策劃大型活動了，于是他著手策劃“少年強則國強，為中華之崛起而讀書”中國行活動。
這是他在夜總會宿舍里輾轉反側了很多夜晚想出的方案：活動要在毛澤東故鄉(xiāng)啟動，要在湖南各大高校做簽名活動，還要去北京和名牌高校聯(lián)誼，以啟發(fā)大學生們認真學習。
為了引起關注，他決定給總理和教育部長寫信。他將這一行為稱之為“新版公車上書”，并為這一創(chuàng)意欣喜不已。但信石沉大海，也沒有一家媒體采訪他。
社會大學
“打工只是暫時的。”這是陳圣章放棄高考時給自己的規(guī)劃。打工一年后，他一邊策劃中國行活動，一邊做生意，但先后兩筆生意都以虧本告終。在2009年的煙花生意中，他虧了10萬元。
那年的大年二十八，三四個沒有拿到工資的煙花工人賴在陳家不肯走，揚言說不給錢就找人來鬧事。
這年正月，陳圣章幾乎哪都沒去。他第一次覺得失敗如此慘痛，令人如此“沒有臉面”。
接下來的2年中，他沒有頻繁跳槽和策劃活動，而是在酒店打工和開車，賺錢還債。
2011年年末，陳圣章還上了最后一筆欠款。他捏一捏口袋，發(fā)現(xiàn)還有幾百塊錢。“爸媽，兒子給你們壓歲錢。”陳圣章給父母一人遞上兩百塊錢，這是他第一次給父母壓歲錢。
陳圣章的姐姐覺得弟弟幾年來，成熟了，不再“那么固執(zhí)了”，她說，“沒考上大學是個遺憾，但能從社會大學學到東西也是好的。”
陳圣章對自己高考零分的行為也不再“豪情萬丈”，在經歷了這么多失敗后，他覺得自己當時想得“太簡單”，“一個人的作用很有限，難以改變現(xiàn)狀”。
他依舊認為中國教育制度問題很大，他寄希望于一個“鐵腕改革家”來改變現(xiàn)狀。
陳圣章并沒有因為失敗而放棄自己的計劃，他要記者多宣傳他的“中國行”。他最近還打算辦一些新的項目，包括拿宅基地換工程的項目。
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