10月11日，是第三年的國際女童日。兒童的生存健康和得到教育的權利，向來是各國關注的重點；而女童日的意義，更是指出大多數國家仍有不同程度的性別不平等的現狀，尤其是女童面臨著更多的挑戰和風險：她們可能會在未出生時就被強制性別選擇的人工流產而失去了來到這個世界的機會、她們可能會在非洲的大陸上被實施殘忍的割禮、她們也可能被迫進入童婚失去了與其他兒童成長和接受教育的機會，或者，她們在成長之中從未被給予公平的機會和尊重，等等。今年的國際女童日到來之際，一場特殊的挪威“童婚”讓世人震驚：12歲的挪威女孩嫁給37歲的大叔。其實，這是反童婚組織精心策劃的一次倡導活動，這場特殊的婚禮以獨特的效果引起了大家對于童婚的關注。而這也是國際女童日第一年的主題。
而今年國際女童日的主題是，賦權于少女：結束暴力的循環。
了解國際女童日，支持國際女童日，并且真正在實踐生活中，倡導和堅持女童同樣享有成長、被尊重和受教育的人權和自主權，是每一個人都應該做的。
背景信息
2011年12月19日，聯合國大會通過66/170決議，宣布10月11日為國際女童日，以確認女童的權利和世界各地的女童面臨的獨特挑戰。
世界各地的女童每天都面臨著歧視和暴力。國際女童日重點關注解決女孩面臨的挑戰，促進女童賦權，實現她們的人權。
2013年的主題：女童教育創新
2011年12月19日，聯合國大會通過第A/RES/66/170號決議，宣布10月11日為國際女童日，以確認女童的權利和世界各地的女童面臨的獨特挑戰。
今年是第二次紀念活動，慶祝日的重點是“女童教育創新”
女童接受教育的權利的實現是首要的責任和必須履行的道義責任。有確鑿的證據表明，女童教育，特別是中學階段對社會和女孩本身是一個功能強大的變革力量：這是一個取得幾乎每一個期望發展結果一致的積極決定因素，從降低死亡率和生育率、減少貧困和公平的增長到社會規范的變化和民主化。
過去二十年，在改善女童受教育的機會方面有著顯著的進步，但是許多、尤其是最邊緣化的女 童，這個基本權利繼續被剝奪。許多國家的女童由于安全、經濟狀況、體制和文化障礙仍然無法上學并完成學業。既使在校女童，也會由于教育質量差、低愿望或者家務及其它的一些責任使她們無法按時上學或者達到好的學習成果。承諾通過女童教育來實現對社會和女童的潛力的變革尚未得以實現。
認識向前推進女童教育需要新鮮的和創造性的觀點，2013年國際女童日將闡述新技術的重要性，但也強調創新伙伴關系、政策、資源利用、社區動員的重要性。最重要的是青年本身的參與。
所有聯合國機構、會員國、民間社會組織和私營部門的參與者據有潛力工具并且和女孩一起，促進她們教育創新。可能采取的行動包括：
改進交通設施使女童可以達到學校—從道路交通、公交車、助力車、自行車到船和獨木舟；
學校系統和銀行業進行合作，以促進女教師和女童獲得安全和方便的薪酬和冶金學；
針對在校女童和大學、職業教育計劃，提供科學和技術課程；
企業導師計劃，幫助女孩獲得關鍵的工作能力和領導能力，并促進從學校到工作的過渡；
修訂學校課程，整合涉及到暴力、童婚，性與生殖健康，男性和女性的家庭角色的性別規范的正面訊息；
為女童尤其是偏遠地區的女童，部署教學移動技術；
2012年的主題：結束童婚
2011年12月19日，聯合國大會通過66/170決議，宣布10月11日為國際女童日，關注女童的權利和世界各地的女童所面臨的獨特挑戰。
今年的國際女童日將集中關注童婚。童婚侵犯了基本人權，影響女童生活的各個方面。童婚剝奪了女童的童年、影響了她們的教育、限制了個人發展、增加了遭到暴力和虐待的風險、且危害了她們的健康，阻礙了幾乎所有千年發展目標(MDG)的實現和社會的健康發展。
在全球,約有三分之一年齡在20-24歲的年輕女性在18歲前第一次結婚。其中三分之一的女性在15歲之前就已經結婚。童婚導致早孕和意外懷孕，對女童造成生命危險。在某些國家15-19歲的生育青少年中，90%為已婚女性，與妊娠有關的并發癥是導致該年齡段女性死亡的主要原因。
受教育水平低的女孩更容易早婚，而且童婚事實上終止了女孩的教育。與此相反，受過中等教育的女性出現童婚的幾率減少了6倍，這意味著教育是保護女童和解決童婚問題的最佳戰略之一。
防止童婚將保護女童的權利，并有助于降低暴力、早孕、HIV感染、孕產婦死亡和殘疾（包括產科瘺）的風險。如果女童能留在學校、避免早婚，她們就能夠為改善自己和家人的生活奠定基礎，有機會為國家發展做貢獻。
我們呼吁政府、民間團體和國際社會共同采取緊急行動，消除童婚這種有害行為：
制定并執行適當的法律，將女孩結婚的最低年齡提高到18歲，提高公眾對童婚違反女孩人權的意識。
改善獲取高質量的小學和中學教育的渠道，確保消除教育的性別差距。
動員女孩、男孩、父母、領導者和擁護者，改變有害的社會規范，促進女童的權利，并為他們創造機會。
通過提供受教育的機會、性和生殖健康服務、生活技能、機會和家庭暴力求援，支持已婚女童。
解決導致童婚存在的根本原因,包括性別歧視、對女性價值的低估、貧困、以及基于宗教和文化傳統的理由等。
秘書長致辭
2013年10月11日
增強女童權能，確保她們的人權，并克服其面臨的歧視和暴力對整個人類大家庭的進步至關重要。為女童提供應享的教育是實現所有這些目標的最佳途徑之一。
然而，僅僅因為性別而得不到發展的女童實在太多，這種國家也未免太多。那些母親也被剝奪教育機會、生活在窮鄉僻壤、或身體殘障的女童更是前途坎坷。能夠上學的女童中，也有多人面臨歧視與暴力。
為了加速每個兒童(特別是女童)都能上學的進展速度，我推出了全球教育第一倡議。我們要教的不只是閱讀和算術；我們力求培養能夠應對21世紀復雜挑戰的全球公民。
為了取得成效，我們需要以新的方式克服女童教育方面的挑戰，而且我們必須傾聽年輕人的聲音。
我聽到了在世界各地參加磋商新的《女童宣言》的女童聲音。我決心確保 全球教育第一倡議發動所有伙伴，響應她們要求增加權能的呼聲。
更廣泛地說，我們爭取在2015年之前實現千年發展目標并制定此后藍圖的工作必須針對全世界女童的關切問題，并發揮她們的潛力。
值此國際女童日，讓我們齊心協力，為教育投資，使女童能夠實現自身的發展，為我們的共同未來作貢獻。
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