陳文良，United way全球聯(lián)合之路大中華區(qū)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展總監(jiān)。此前曾擔(dān)任臺(tái)灣聯(lián)合之路多年的負(fù)責(zé)人。他覺得教育從本質(zhì)上講就是要相信人尤其是孩子，給他們以機(jī)會(huì)。當(dāng)自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚍窒斫o其它實(shí)踐者，并對(duì)其思考的問題有所回應(yīng)時(shí)，他覺得很有成就感。他認(rèn)為，過去的專業(yè)分工和線性思維可能會(huì)限制我們對(duì)于一些現(xiàn)象思考的廣度，而當(dāng)今世界面臨的問題都是復(fù)雜混合的，沒有一個(gè)問題可以單獨(dú)解決，需要跨界合作。要做好資助官員，除了具備基本的邏輯框架和評(píng)估能力之外，還需要對(duì)他人和世界充滿好奇心。
1.過去一周做了些什么？
陳文良：來大陸拜訪一些合作伙伴，認(rèn)識(shí)一些項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)，比如活力社區(qū)、真愛夢想等。有幾方面印象非常深刻。
一是發(fā)現(xiàn)很多組織和項(xiàng)目都在關(guān)注打工子弟和留守兒童。人口的流動(dòng)為的是經(jīng)濟(jì)的自由，這是全球現(xiàn)象，中國這么大，國內(nèi)移民就變成一個(gè)普遍現(xiàn)象?，F(xiàn)在整個(gè)國家貧富差距這么大，為解決這個(gè)問題，很多人愿意投資于下一代的教育。無論是本土組織還是國際NGO，幾乎都會(huì)涉及這一塊內(nèi)容，因此我很好奇大家都是從什么視角切入這個(gè)議題。
二是感受到整個(gè)公益行業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。以前講情懷、講理想，或是講形式的多，現(xiàn)在生發(fā)出上下游、支持型、監(jiān)督型等各種公益組織，也開始進(jìn)行相關(guān)科目的本科和碩士學(xué)位教育。如今國際組織來與本土組織交流時(shí)的那個(gè)深度，跟以前是完全不一樣的局面了。
2.最近資助或了解到的最有趣的項(xiàng)目是什么？
陳文良：我覺得最有趣的是真愛夢想。一方面，他們對(duì)于教育的想象，不只是學(xué)習(xí)，而是人本身，這一點(diǎn)很打動(dòng)我。其實(shí)很多國家都面臨下一代教育的問題，這與國家的發(fā)展程度沒什么關(guān)系，美國也一樣。教育問題從本質(zhì)上講就是你相不相信人，尤其是孩子，他是具有學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就看你給不給他機(jī)會(huì)。另一方面，他們看到中國未來的希望，在于這些孩子的全人發(fā)展，在于培養(yǎng)出尊重人的價(jià)值觀。關(guān)注人的完整發(fā)展，而不是只有不斷地競爭，不斷地凸顯自己，不斷地追求財(cái)富。應(yīng)該要培養(yǎng)能與人合作、知道自己專長所在、具備有歷史反省能力的人。
第三，他們也關(guān)注老師這一群體，重視老師的身心平衡發(fā)展，給老師以自信。老師要能夠成為人師而不只是教師，他們的快樂是很重要的，真愛夢想兼顧了這一點(diǎn)。比較全球各個(gè)地方，能夠兼顧老師身心狀態(tài)的平衡，教育就能夠做得更好。美國很多地方教育失敗，就在于其實(shí)他也不尊重老師。
此外，整個(gè)項(xiàng)目的復(fù)制性強(qiáng)、透明度高也令我印象深刻。他們相當(dāng)于用社會(huì)組織的形式，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)，將項(xiàng)目的實(shí)施規(guī)模化了。同時(shí)，它是跨部門，綜合運(yùn)用了企業(yè)、科技、研究各方面能力。我甚至覺得，全球之路開世界大會(huì)的時(shí)候，可以請(qǐng)真愛夢想去介紹，到拉美、非洲這些地方去做經(jīng)驗(yàn)輸出。
3.最近做的比較滿意或有成就感的一件事情是什么？
陳文良：能夠去給那些學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很強(qiáng)的基金會(huì)，比如兒慈會(huì)、扶貧基金會(huì)等，去分享我們的經(jīng)驗(yàn)，讓我很有成就感，覺得自己的知識(shí)能為人所用。最近我學(xué)到一個(gè)詞叫“話癆”，因?yàn)橐恢钡教幹v課，有時(shí)候可能也會(huì)講得比較空泛。而當(dāng)對(duì)方思考過這些問題，提出了一些有針對(duì)性的需求或具體的困難時(shí)，通過我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)他有所回應(yīng)，這讓我很開心。
關(guān)于公益圈的自我學(xué)習(xí)和改善，我感覺就如同商業(yè)上一樣。這是一個(gè)市場天天擴(kuò)大的國家，所有的組織都被市場追著跑，必須不斷增強(qiáng)自己的競爭力或是發(fā)展的能力，公益這個(gè)市場也不例外。每個(gè)人都在不斷地尋找各種機(jī)會(huì)，吸取各種可能的知識(shí)，并不斷嘗試應(yīng)用，用得好就看能否擴(kuò)大。不同行業(yè)之間，激蕩出非常多的公益創(chuàng)意。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息傳播變得非?？臁Ｊ昵爸v一些全球前沿的東西，大家會(huì)覺得很新鮮，現(xiàn)在在國外開會(huì)時(shí)覺得很新的東西，到大陸來看時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人在嘗試做了。例如服務(wù)設(shè)計(jì)（service design）的概念，簡單說就是設(shè)計(jì)師參與到公益項(xiàng)目。之前我在上海就聽到壹基金的合作伙伴YANG DESIGN的楊明潔的救災(zāi)帳篷設(shè)計(jì)。他做了非常全面的調(diào)研，關(guān)注于人的使用經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出來的東西考慮到很多方面，比如對(duì)色彩的感受、居住隱私等等。后來我去拜訪他們的時(shí)候，也了解到他們正進(jìn)入養(yǎng)老行業(yè)做一些服務(wù)設(shè)計(jì)。
4.最近有沒有覺得無力或者無意義感的時(shí)刻？
陳文良：剛才提到這個(gè)行業(yè)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，還有另外一種，就是抱著一份就業(yè)的心態(tài)完成事情，缺乏熱情和學(xué)習(xí)成長動(dòng)機(jī)，不太關(guān)注行業(yè)的發(fā)展。與這樣的人工作起來，形式性的討論多于實(shí)質(zhì)性的討論，就會(huì)覺得很可惜。
另外一種無力則是我在臺(tái)灣的經(jīng)歷。很多人都說臺(tái)灣這個(gè)行業(yè)發(fā)展得比較專精，但專精到某個(gè)程度本位思想就會(huì)很重。這不必然是好或者壞，是相對(duì)而言的挑戰(zhàn)，例如當(dāng)跨界合作時(shí)代來臨時(shí)，如何打破本位主義去跨界合作的挑戰(zhàn)就很大。
5.最近在集中思考什么問題？
陳文良：最近關(guān)注基金會(huì)戰(zhàn)略集團(tuán)（Foundation Strategy Group）發(fā)表在《斯坦福社會(huì)創(chuàng)新評(píng)論》2014夏季刊上的《復(fù)雜世界中的戰(zhàn)略性慈善》[1]（Strategic Philanthropy for a Complex World）。該文章提出，過去能用項(xiàng)目解決的問題都是相對(duì)簡單的問題，而復(fù)雜問題的解決是需要打破線性思考的，是需要跨領(lǐng)域合作的。比如打工子弟教育問題，人口流動(dòng)背后有經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的問題，經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段可能引出人口技術(shù)老化，這里面經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育問題都混合在一起，沒有一個(gè)問題可以單獨(dú)處理。這時(shí)候你說公益組織能線性地發(fā)展嗎？我看不太行。這樣一個(gè)思路框架的提出，特別吸引我去閱讀那些研究報(bào)告。
6.最近哪本書/哪部電影/哪個(gè)人對(duì)你特別有啟發(fā)？
陳文良：美國前任副總統(tǒng)戈?duì)枌懙摹段磥?mdash;—驅(qū)動(dòng)全球變化的六大力量》。觀察非常有趣，不過偏美國觀點(diǎn)?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代很多人類集體的心智功能，對(duì)社會(huì)和市場改變的規(guī)模程度，遠(yuǎn)大于人類過去歷史的總和。對(duì)我的啟發(fā)是，以過去那種專業(yè)分工和線性思維可能會(huì)限制你對(duì)一些現(xiàn)象觀察的規(guī)模。因?yàn)樗^專業(yè)，會(huì)把一個(gè)大現(xiàn)象細(xì)瑣化、區(qū)塊化，拼湊起來它并不是完整的。他這本書的思維解答了我部分對(duì)于某些錯(cuò)綜復(fù)雜問題的疑問。
7.最近最關(guān)注哪個(gè)行業(yè)話題/事件？
陳文良：冰桶挑戰(zhàn)。一個(gè)很冷門的議題，原本少數(shù)人在玩的活動(dòng)，卻帶來了很大的關(guān)于籌款創(chuàng)意的刺激。同時(shí)很多話題開始被討論，比如中國大陸罕見病議題是不是被關(guān)注了，不同的人用這種方式表達(dá)了什么樣的關(guān)懷等等。另外，這個(gè)事情通過互聯(lián)網(wǎng)傳播得特別快，好像一次考試，檢驗(yàn)了這個(gè)信息在行業(yè)里目前被理解的程度，哪些議題發(fā)展的成熟度能夠承載這樣的一個(gè)籌款創(chuàng)意，中國能否形成這種類似的全國性話題，或者全球性的籌款形式。
還有就是魯?shù)榈卣?，出現(xiàn)了兩周籌款高潮，最近關(guān)注度有下降。這好像另外一個(gè)考試，考驗(yàn)公益組織的反應(yīng)如何。從汶川到雅安再到魯?shù)椋袷菐讉€(gè)里程碑。汶川地震時(shí)中國公民力量的爆發(fā)，讓政府看見非營利組織可以為社會(huì)所用；到魯?shù)閯t更沉淀下來，大家更成熟地去回應(yīng)，該動(dòng)的動(dòng)，動(dòng)不了的不會(huì)動(dòng)。在專業(yè)上我覺得有逐漸成熟的趨勢。
8.最近關(guān)注哪個(gè)社會(huì)議題/事件？
陳文良：最大的沖擊是全球化之后，貧富和機(jī)會(huì)的差距。由于工作關(guān)系，我去了很多地方，能看到貧富差距是個(gè)全球現(xiàn)象。人們也在從各個(gè)角度去思考，例如單獨(dú)用公益能不能解決這個(gè)問題，需要什么樣的國家政策，國際組織之間應(yīng)該怎樣合作。有從哲學(xué)層面去思考社會(huì)契約，國家和政府、企業(yè)應(yīng)該如何開創(chuàng)一個(gè)更符合人性的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。還有從宗教角度，例如天主教的新教宗，提出對(duì)于人性有害的經(jīng)濟(jì)是人類應(yīng)該要反省的。不管你相不相信宗教，這都值得思考。這背后的意思是，每個(gè)國家要解決的問題可能都是表象，根本問題在于我們的經(jīng)濟(jì)形態(tài)可能不利于家庭、不利于社會(huì)的和諧，甚至不利于夫妻關(guān)系、不利于孩子的成長。因?yàn)樗^度崇拜財(cái)富的過程中，傷害了人和人之間的關(guān)系。
9.假如要向行業(yè)外的人介紹你的工作和扮演的角色，你會(huì)如何描述？
陳文良：我主要著重在能力建設(shè)，這個(gè)工作的性質(zhì)有點(diǎn)像顧問，又有點(diǎn)像一個(gè)教育者，但不是上對(duì)下的教育，比較像是一個(gè)不斷和人對(duì)話的人。在和不同的人對(duì)話中吸收、成長，在互動(dòng)中激蕩出新的創(chuàng)意，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)公益能力建設(shè)者和同行者。也可以說是“行動(dòng)中的默觀者”，不斷地做、也不斷地省思。
【答資助者問@胡小軍】想了解其他基金會(huì)是怎么培養(yǎng)項(xiàng)目資助官員的。對(duì)千禾來說，資助官員需要有廣闊的社會(huì)視野、對(duì)所資助的領(lǐng)域有深入的理解、很強(qiáng)的溝通協(xié)作能力，還要帶著籌資、合作的視角去看待所做的工作，其實(shí)要求是非常高的，怎么有效地培養(yǎng)這樣年輕人？
陳文良：這是個(gè)非常好的問題。我覺得要不斷地讓資助官員認(rèn)識(shí)到他不是一個(gè)行政程序的官員。我擔(dān)任臺(tái)灣聯(lián)合之路十年副秘書長，三年秘書長，這十幾年有失敗也有收獲。我收獲的是，培育了一群有邏輯思考能力的資助官員，而且也把邏輯思考帶進(jìn)臺(tái)灣公益圈，在臺(tái)灣社會(huì)工作相關(guān)科系都開了課程，從項(xiàng)目規(guī)劃一直到項(xiàng)目評(píng)估。資助官員對(duì)于問題的理解，既要能夠微觀到足夠厘清它的基本事實(shí)，又要能夠宏觀到理解它所處的大環(huán)境、大背景和其根本問題所在。
我在2006-2008年參與聯(lián)合之路全球標(biāo)準(zhǔn)的制定，同時(shí)也是其中文版的審核人員。這是全球工作人員一起整理出來的一套標(biāo)準(zhǔn)，它再次提醒我們做資助時(shí)，要看項(xiàng)目是否回答了那個(gè)根本問題。具備基本的邏輯框架和評(píng)估能力，這是資助官員最基本的素質(zhì)。同時(shí)，資助官員還要是一個(gè)對(duì)他人和世界充滿好奇心的人，永遠(yuǎn)不會(huì)停止發(fā)問，并不斷追尋事情發(fā)生的根本原因。如此，他就能當(dāng)一個(gè)好的資助官員。這種能力會(huì)隨著你遇到更多的人、經(jīng)歷更多的事而增長，重要的是你愿意仔細(xì)聽向你申請(qǐng)項(xiàng)目的人的故事。資助官員應(yīng)該經(jīng)常問問題，而且問對(duì)問題，不斷觀察、聆聽和分析。有時(shí)候項(xiàng)目建議書本身只是表象，你必須跟那個(gè)提出項(xiàng)目的人討論，才能知道這個(gè)項(xiàng)目提出的意義到底是什么。
【資助者問資助者】你有什么想問下一個(gè)資助者？
陳文良：資助者在尋找資助項(xiàng)目的時(shí)候，是否曾思考過自己最根本的那個(gè)價(jià)值觀是什么？因?yàn)檫@會(huì)涉及到你選擇的標(biāo)準(zhǔn)，或者說你希望你選擇資助的項(xiàng)目未來能改善人類的什么。我認(rèn)為這是非常重要的，因此想了解其他資助者在資助的背后，相信的是什么。
?京公網(wǎng)安備110102000421號(hào)
