中國勞動關系學院2014年新生鄭青患有一種罕見病——血友病。他的這一疾病，使自己面臨被學校取消學籍的命運，理由是他隱瞞了自己的病史。
雖然學校取消該生學籍，貌似有據可查——2003年，教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會聯合下發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》規定，患有“嚴重的血液、內分泌及代謝系統疾病、風濕性疾病”，高等院校“可以不予錄取”。
但是，意見中并沒有明確說明血液病嚴重到何種程度才可“不予錄取”，其中的標準很難界定。而且在筆者看來，這一規定本身就涉嫌歧視。接受高等教育，是每個公民平等的權利，不能因公民的健康問題，就剝奪其權利——只要其所患疾病，不具有傳染性，影響學校教育教學和其他同學的健康。而血友病不具有傳染性，也不影響他們正常求學、工作。
現在，血友病患者自己沒有放棄，可大學卻拋棄了他們，這是背離大學精神的。冷冰冰地把血友病患者拒之門外，對他們是更深層的身心傷害。無怪乎，有不少網友稱此大學“落井下石”。
當然，大學的難處也可以理解。一方面，萬一患病學生在學校發生意外，學?？赡苊媾R賠償壓力，另一方面，有的大學條件有限，也無法給患病學生提供有針對性的保障和服務。
要解決這一問題，首先必須從政策層面清理歧視性政策，并根據殘疾、病患學生在學校求學所面臨的問題，完善學校的教學設施和教育服務。在加拿大，殘障等特殊學生，和其他學生同班學習，為實現這一目標，政府會額外給學校經費，專門解決這部分學生所需要的校園硬件設施、師資和特別護理費用。
其次，應該推行依法治校，明確學校在學生重大疾病、意外傷害事故中的責任。我國學校一旦出現學生意外，總會陷入糾纏，這是由于責任不清，而很多時候，學校和家長也不愿意走司法程序所致。有必要在校內建立通過聽證處理學生意外事故的機制，同時引入司法力量，介入調查、處理。此外，在校園醫保方面，也有進一步完善的空間，以解決學生患重大疾病的醫療保障問題。
拋棄一名患病的學生，是容易的，但每個學生平等受教育的權利不可被拋棄。通過政府部門、大學和社會機構的努力，我們完全可以給所有受教育者創造更公平更公正的教育環境。
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