事故的主體直指“留守兒童”,再次將留守兒童的監(jiān)管問題呈向大眾視野。溺亡事件,交通事故,食品中毒……留守兒童安全問題成了人們防不勝防的隱患。
隨著城鎮(zhèn)化的建設,大部分中青年外出務工,留下老年兒童留守村落。一方面外出務工的父母考慮到沒時間照顧、入學難、生活成本大等眾多因素把子女留守家中由老人照管,而另一方面老人由于年事較大、行動不靈便、觀念差距大、管不住小孩的“調皮搗蛋”,這樣的隔代教育導致兒童處在一個監(jiān)管的盲區(qū)中。
處于監(jiān)管盲區(qū)的兒童,在缺少愛護與關心的情況下,與水游樂可能變成了他們最大的樂趣。這些無形中都是成了兒童溺水的潛在威脅因素。
留守兒童是社會發(fā)展過程中的“弱勢群體”,如何解決留守兒童困境,還他們健康、快樂的童年,不僅是家庭的責任,同時也是社會、學校的責任。讓留守兒童留守在每個人的心中,是時代之責。
據統(tǒng)計顯示,該集鎮(zhèn)面積80余平方千米,人口不足3萬人,卻有如此高的溺亡率,不得不引起我們的深思。事故拉響了安全教育警鐘,作為政府部門,理應肩負起監(jiān)管的責任。在易發(fā)生隱患的地方多一點防護,在易出現事故的路口多一點監(jiān)護,加強水塘、水庫的防范措施,樹立安全警示牌,在人們心中形成安全高壓防線。如此,便能在最大程度上防止悲劇的發(fā)生。
學校是留守兒童的第二家庭,在安全問題上負有不可推卸的責任。安全教育是否到位?救生常識是否教授?與家長溝通是否及時?學生行蹤是否清楚?直接關系到留守兒童的身心健康。因此,安全教育警鐘長鳴,將孩子的安全意識、應急技能培養(yǎng)放在突出位置,共同守護好留守兒童的安全,還需學校切實履行好教書育人的職責。
確實,家長是無法選擇的別離。但是,在隔代教育不能替代父母之責的現實面前,外出父母還當多多與子女溝通交流,切莫將孩子放養(yǎng)在監(jiān)管的“盲區(qū)”里。家庭教育中,留守兒童的監(jiān)護人應當加強對少年兒童相關知識的了解,做到有心更有力更有辦法來照看小孩。
少年兒童是一顆含苞待放的花蕾,是祖國的未來,需要風雪雨露的滋潤,更需要我們用心的呵護。