清晨，萬籟俱寂。東方的地平線泛起的一絲絲亮光，陽光透過薄薄的云層，溫柔的灑在萬物上。微風徐徐吹來，綠油油的小草在柔和的晨光中舞動，一切就像畫師筆下的一幅畫。這一天，廣東醫科大學大學生生命文化實踐團的隊員們將帶著廉江市特殊教育學校的孩子們走進繪畫的世界。
配圖一：老師在做課前準備
正當隊員們在準備上課的材料時，一聲清亮有力的“老！師！好！”吸引了隊員們的注意力，原來是早到的小朋友在揮手向我們問好。“謝謝你們呀，昨天教的洗手操他在家認真地練習了好幾遍呢！”孩子的家長笑瞇瞇地說，這讓實踐團的隊員們心頭一暖。
配圖二：小朋友正在認真畫蘋果
“小朋友們，今天老師先教你們畫蘋果好不好啊。”“好、好，筆、筆、要筆”看到孩子如此興奮，家長寵溺地看著孩子，笑著對隊員說：“我家孩子最喜歡畫畫了，平時老是坐不住，一給他筆和紙，能坐那畫一個下午，不是我夸，他畫畫還挺有天分，畫的可好看了。”是呀，雖然在外人看來這可能只是個專注力缺陷，多動障礙，至今日常生活未能自理的孩子，但在他家人的心中，卻依然是自己的驕傲。
配圖三：老師陪不會的學生一步步畫
安靜的教室里只有筆尖劃過紙張的‘沙沙’聲。正值盛夏，蟬鳴在窗外飄蕩，空氣里是夏天特有的燥熱。但隊員們卻只看見孩子們正開心的在紙上涂色，外界似乎不能打擾到他們。星星的世界雖然孤獨，可是笑容卻滿滿填補了那一份空缺。
配圖四：小朋友在畫老師教的魚兒
這些孩子也許永遠都不可能達到普通孩子的水平，但人生的真諦不就是不斷的努力嗎？我們不是因為有了希望才去努力，而是因為我們努力了才會有希望 。愛，就是在別人的需要時，為他們點一盞明燈。大學生生命文化實踐團將一如既往地秉承著“星星點燈，一路同行”的團隊理念，為這些星星們保駕護航。
配圖五：孩子的藝術印泥畫
夕陽西下，學校沐浴在余暉的彩霞中，今天的課程結束了，孩子們又到了回家的時候了，隊員站在校門口與孩子們依依不舍揮別。父母牽著孩子的剪影在夕陽下顯得那么堅定、偉大…
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