帶著“藝術(shù)有力量”的信念，2013年5月，李風(fēng)先生創(chuàng)辦以藝術(shù)教育、藝術(shù)普及與推廣為使命的北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會，開始了鄉(xiāng)村藝術(shù)教育的實踐之路。
荷風(fēng)自成立伊始，就把“以藝術(shù)啟蒙推動社會進(jìn)步”作為愿景，把“藝術(shù)教育、藝術(shù)普及、藝術(shù)推廣”作為使命。2013年至今，荷風(fēng)開展的“桃李工程”和“雛菊工程”等公益項目，已經(jīng)覆蓋全國23個省(市、區(qū))，103個縣的2000余所鄉(xiāng)村學(xué)校，惠及鄉(xiāng)村教師4000多人次，學(xué)生近百萬人。
李風(fēng)對中國鄉(xiāng)村藝術(shù)教育有著很深的思考，他認(rèn)為藝術(shù)不分貧富貴賤，全天下少年兒童都應(yīng)享有；他還認(rèn)為藝術(shù)教育與鄉(xiāng)村振興息息相關(guān)，因為藝術(shù)教育能夠滋潤和豐沛孩子的心靈，激發(fā)孩子創(chuàng)造力，增強自信心，拓展孩子的視野，讓孩子學(xué)會審美和對愛的更深理解等等，對孩子的一生有著長遠(yuǎn)的影響……所以中國鄉(xiāng)村藝術(shù)教育必須有，國家還沒來得及開展的地方，需要有人去補充，荷風(fēng)駐足于此。
用自己的后半生 為中國的藝術(shù)教育普及做一些貢獻(xiàn)
環(huán)球網(wǎng)公益頻道記者：“荷風(fēng)藝術(shù)基金會”(以下簡稱“荷風(fēng)”)作為國內(nèi)首家以藝術(shù)教育、普及與推廣為使命的基金會，請問是什么樣的契機和想法推動您創(chuàng)辦了“荷風(fēng)”呢？
李風(fēng)：我從小喜歡藝術(shù)，所以我對藝術(shù)一直有很強烈的興趣。我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)達(dá)國家在藝術(shù)的普及方面做的非常好，特別是在藝術(shù)教育這個領(lǐng)域，他們做得更好。人類文明的發(fā)展和藝術(shù)的發(fā)展其實是相輔相成的。我希望用自己的后半生，為中國在藝術(shù)的教育、普及與推廣方面做一些貢獻(xiàn)。
于是我開始反復(fù)地思考，大量地閱讀，不停地去請教，到國外去考察，然后才開始籌建。因為我本身不是做研究的，不是學(xué)藝術(shù)的，也不是做教育的，當(dāng)時能用的時間和精力也有限，所以前前后后耗了很長的時間。這也是拖了這么多年才創(chuàng)辦了“荷風(fēng)”的原因。
環(huán)球網(wǎng)公益頻道記者：“荷風(fēng)”有兩個主要的項目，一個是“雛菊工程”，一個是“桃李工程”。請您簡單的介紹一下這兩個工程。
李風(fēng)：“荷風(fēng)”創(chuàng)辦之后，我做的第一個項目就叫“雛菊工程”。當(dāng)時我的想法是，把城市里優(yōu)秀的藝術(shù)教師送到鄉(xiāng)村，直接幫助孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)，這個項目做了兩年就已經(jīng)取得了很不錯的成績。我的觀點是：每一個孩子，在他們的基礎(chǔ)教育(小學(xué))階段，就應(yīng)該開始接受藝術(shù)教育。因為藝術(shù)教育對孩子們的成長是非常必要的。但是藝術(shù)教育的普及現(xiàn)在又很薄弱，尤其是在鄉(xiāng)村地區(qū)。我做這件事，并不是簡單地想幫助某一個學(xué)校培養(yǎng)幾十個學(xué)生而已，也不是想把這些學(xué)生全部培養(yǎng)成將來非得做藝術(shù)的人不可。而我當(dāng)時的方法只能解決幾個學(xué)校的幾千名學(xué)生，解決不了這幾千萬的中國鄉(xiāng)村兒童。于是在(雛菊工程)第三年的時候，我就開始重新設(shè)計工程的模式，這個模式就演變?yōu)楝F(xiàn)在的“桃李工程”。
“桃李工程”基本的出發(fā)點就是，要以最低的成本、最容易推廣的方式去推廣藝術(shù)教育。經(jīng)過我個人的思考和調(diào)研，我選擇了先用“合唱指揮”這樣一門課進(jìn)行教育實踐。這門課在國際上已經(jīng)有過成功的經(jīng)驗，所以我跟專業(yè)學(xué)校的教師們又一起重新改良、設(shè)計了這個課程——先給教師們做短期的培訓(xùn)，然后教師們再回到各自的學(xué)校去組織孩子們學(xué)習(xí)合唱。
這個方法做到第二年的時候，我發(fā)現(xiàn)還是有個問題。當(dāng)時我們是把全國各地的鄉(xiāng)村的教師請到北京來，我們籌款負(fù)責(zé)他們來往的交通費和在京期間的衣食住行的費用，并對其進(jìn)行教育培訓(xùn)。但是好幾十名教師，從全國各地來，總成本還是很高的。所以我又做了調(diào)整，開始選擇國內(nèi)有興趣在鄉(xiāng)村開展藝術(shù)教育的地方政府進(jìn)行配合。
我們一開始選擇的是縣級政府，有幾個縣的政府愿意接受我們這套培訓(xùn)課程，我們再派教師到指定的縣去進(jìn)行教學(xué)，每個學(xué)校都可以請1—2個教師，基本上是第一個老師教聲樂，第二個老師教美術(shù)。這樣的話就可以很快的普及到全縣所有的學(xué)校，很大程度上節(jié)省了成本。我們把這個工程叫做“桃李工程”，現(xiàn)在也取得了非常大的進(jìn)展。
讓孩子們都能夠接觸到藝術(shù)教育
環(huán)球網(wǎng)公益頻道記者：在您剛剛介紹的“荷風(fēng)”項目中，受到過藝術(shù)培訓(xùn)的這些學(xué)生們?nèi)〉眠^怎樣的成績？在過去的這一年里，“荷風(fēng)”又取得了怎樣的成績呢？
李風(fēng)：我先回答你的第一個問題。其實前面有提到，我的想法是讓孩子們都能夠接觸到藝術(shù)教育，就是我們通常講的美育。這里我要提到兩類學(xué)生。一類是對藝術(shù)有極其濃厚的興趣的，一類是有潛在的藝術(shù)天賦的。
孩子們在接受教育方面其實是有一個規(guī)律的，就是當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定數(shù)量之后，會有大概在10%左右比例的孩子表現(xiàn)出比其他孩子更濃烈的學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，不管是學(xué)器樂、跳舞還是其它。
另一些有著藝術(shù)天賦的孩子是在培育過程中發(fā)現(xiàn)的。比如說我們“雛菊工程”實踐的第一所學(xué)校——河北省雄安新區(qū)的端村學(xué)校，我們?yōu)槟抢锏膶W(xué)生聘請了特別優(yōu)秀的老師——北京舞蹈學(xué)院芭蕾舞系的老師。在專業(yè)老師的培育下，我們發(fā)現(xiàn)有幾個孩子展現(xiàn)出了學(xué)習(xí)舞蹈的天賦。然后就出現(xiàn)了一個挺驚奇的現(xiàn)象：從2016年到2018年連續(xù)三年，每一屆的都有五六個六年級的學(xué)生能夠考進(jìn)藝術(shù)學(xué)校的舞蹈專業(yè)。也有(通過藝術(shù)教育的培訓(xùn)而)獲獎和到國內(nèi)各大城市甚至是到國際上參加演出的學(xué)生，還有學(xué)生的美術(shù)作品參與巡展并獲得金獎。
然后是我們“荷風(fēng)”的成績。我覺得去年一年，我們進(jìn)展最大的應(yīng)該是“桃李工程”。“桃李工程”現(xiàn)在贏得了社會上越來越多人的積極響應(yīng)，我們的“合唱指揮”培訓(xùn)課程也已經(jīng)被越來越多的地區(qū)接受了。
(2019年)9月份我和幾個藝術(shù)家共同前往了山東省菏澤市單縣，這是我們桃李工程輸送教師去到的第一個縣。他們說他們這里從來沒有開過音樂會，所以我們幫助他們舉辦了這個地區(qū)歷史上的第一次音樂會——國慶音樂會。經(jīng)過我們培訓(xùn)的教師，組織當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘M成了兩個合唱團，分別是縣城的實驗小學(xué)合唱團和農(nóng)村的小學(xué)合唱團。
在去年(2018年)年底，山西省大同市的市委市政府聯(lián)系我們，希望今年(2019年)能把我們的這套藝術(shù)教育模式引到大同去。大同有十個縣，將近500所學(xué)校。明天(2019年10月21日)，我們的人員就出發(fā)去大同，后天(2019年10月22日)就開始對大同將近500所學(xué)校的老師進(jìn)行培訓(xùn)。我相信會有越來越多的地方政府歡迎這種藝術(shù)教育模式。“桃李工程”還會繼續(xù)發(fā)展，不斷地擴大影響力。
只為了自己而活的人生 過于平淡了
環(huán)球網(wǎng)公益頻道記者：在藝術(shù)普及方面，“荷風(fēng)藝術(shù)基金會”對社會做出了卓越的貢獻(xiàn)，外界也是好評不斷。在這過程中有沒有遇到過什么阻力，一直支持著您的動力又是什么呢？
李風(fēng)：我覺得各種阻力和障礙其實總是有的。大體分為兩方面，第一種壓力來自于學(xué)生的家長。在初期推廣的時候，家長不了解這種教育理念和教育模式。他們覺得“你們的排練占用了我的孩子的做作業(yè)時間”，其實我們都是用的課余時間。另外，我研究了多年發(fā)現(xiàn)，其實藝術(shù)的學(xué)習(xí)對孩子們的智力開發(fā)以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)是有很大幫助的，但是家長初期是無法理解的。經(jīng)過一段時間，當(dāng)孩子們能跳了、會唱了、稍微有一些成績了，當(dāng)家長們看到這種實際的效果的時候，他們的觀念還是會有所轉(zhuǎn)變的。
第二方面與其說是阻力，不如說是感到比較吃力的事情，那就是籌款。做公益，其實就是要做到兩件事。第一是要用相應(yīng)的方式方法去籌措社會的財富，第二是要把籌措到的資源轉(zhuǎn)移給需要幫助的人們。一般的扶貧就是幫助人們改善他們的生活條件。而我們藝術(shù)教育普及，是豐富孩子們的知識，設(shè)法從根本上改變他們的命運。但是在籌款時，我會感覺到目前我們的社會對這種公益理念的理解還是比較滯后的，因為公眾對藝術(shù)教育的認(rèn)知基礎(chǔ)有限，所以我們每年投入相當(dāng)大的精力在理念的推廣上。好在我們并沒有垮下來也沒有停下來，這說明我們還在繼續(xù)往前走。
為什么能夠堅持下來，我覺得可能還是兩個因素。第一個因素是精神追求。和我一起來為公益奮斗的這些伙伴們，我們在精神上是高度契合的。我們覺得人生的真正意義并不僅僅在于完善自己，而是應(yīng)該像蠟燭一樣，在燃燒的時候給他人送去溫暖、送去光明，進(jìn)而照亮這個世界，我們覺得這樣的人生才更有意義。只為了自己而活的這種人生，我覺得過于平淡了。能夠為他人、為我們這個社會做一些力所能及的幫助他人的事，才是我們所追求的。
另外一點我覺得比較能夠鼓舞我們的，還是看到了成績。我去第一個學(xué)校的時候，全校只有600多個孩子，我每個周末都在那度過。因為當(dāng)時我需要考察我們這種藝術(shù)教育的模式到底還存在哪些問題。我也有過片刻的自我懷疑，會覺得我花了這么大的精力，只在這一個試點學(xué)校到底值不值。但是我很快就意識到，這很有可能幫助這些正在接受教育的600多個孩子改變命運，這件事其實是有價值的。
受到藝術(shù)教育普及的鄉(xiāng)村學(xué)生的數(shù)量仍在不斷增長。到目前為止，我們已經(jīng)進(jìn)入23個省市自治區(qū)，103個縣，近2000所學(xué)校，對幾千名教師進(jìn)行培訓(xùn)。孩子們也都有很大的變化。一個是人數(shù)的變化，已經(jīng)達(dá)到百萬級人次了。第二是看到孩子們接受藝術(shù)教育后的進(jìn)步。今天(2019年10月20日)的演出你們會看到他們(鄉(xiāng)村學(xué)生)能做弦樂隊，也能做管樂隊，能做合唱團，也能跳芭蕾舞。其實挺感慨的，他們本來就是來自農(nóng)村的一群孩子，他們有著無數(shù)城里人想象不到的困難要面對，但這并不妨礙他們?nèi)釔鬯囆g(shù)。
其實小的時候?qū)W藝術(shù)的接受能力是非常快的。我第一次去端村學(xué)校考察的時候，孩子們唱的亂七八糟，完全不在調(diào)上，你會覺得沒法聽，大家都在笑，我就覺得怎么會唱成這個樣子。等我三個星期后再回來，發(fā)現(xiàn)調(diào)出來了，已經(jīng)非常好了。當(dāng)然老師優(yōu)秀的教育方式也很重要。所以中國的孩子應(yīng)該都去接觸藝術(shù)，而且就一定要從小普及。
我們踏出“萬里長征”的第一步了。我做了近2000個學(xué)校，但全中國鄉(xiāng)村的學(xué)校有22萬所，我才做了1%而已，已經(jīng)用了六年多了。我希望讓更多的人意識到這個問題——平均一個縣有二三十萬的人口，十幾萬塊錢就可以使一個縣的所有學(xué)校完成兩門課(合唱跟美術(shù))的教育培訓(xùn)，十幾萬塊錢就有可能讓一個縣的孩子們改變命運，十幾萬塊錢使得鄉(xiāng)村的藝術(shù)教育不再空白。我這想把“桃李工程”作為主打，不是不做別的，是拿它主打。先解決中國大多數(shù)鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)教育空白這一個現(xiàn)狀。
讓公眾能夠更多的關(guān)注藝術(shù)教育
環(huán)球網(wǎng)公益頻道記者：除了您剛剛說的，準(zhǔn)備把“桃李工程”作為主打之外，2020年還有一些其它的規(guī)劃嗎？
李風(fēng)：除了“桃李工程”之外，我一個是想選擇一些合適的地區(qū)，繼續(xù)做“雛菊工程”。“雛菊工程”畢業(yè)的孩子們都有不錯的成績，就像今天(2019年10月20日)你們能夠看到，樂隊和芭蕾都能參與演出。這個成績倒不是說他們長大后一定要上藝術(shù)類院校，而且這種進(jìn)步展示給公眾的時候，會對其他孩子有特別大的激勵——原來芭蕾不是那么的難，我們也可以跳。這是第一塊。
第二塊，我們現(xiàn)在正在籌備的是發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)。我們?nèi)ツ暌呀?jīng)進(jìn)入了新疆，新疆的培訓(xùn)今年也在繼續(xù)進(jìn)行。我們準(zhǔn)備今年年底之前進(jìn)入西藏和內(nèi)蒙，因為少數(shù)民族地區(qū)是比較典型的，人口比較多，影響范圍也比較大，還會產(chǎn)生一些世界影響。我希望在保留他們原有的民族文化的基礎(chǔ)上，加上一些世界流行的藝術(shù)形式。我要給人們展示：其實藝術(shù)本身是沒有國界的。藝術(shù)職業(yè)也不分什么民族、什么膚色。藝術(shù)它就是一個通用的一種無國界的語言。我想把中國的民族藝術(shù)文化跟世界的藝術(shù)文化相結(jié)合，告訴人們“藝術(shù)是人人都可以接受的，在藝術(shù)面前人人平等”。但在技術(shù)上還有一些挑戰(zhàn)，比如說(如何做)藏族題材的芭蕾舞，大家都看過我國少數(shù)民族的傳統(tǒng)舞蹈，我們想嘗試把它跟芭蕾相結(jié)合。我們也想讓孩子們除了傳統(tǒng)民族樂器外，也可以接觸到外國的各類管弦樂器。這是我明年想重點突破的。
第三塊，除了做基礎(chǔ)的藝術(shù)教育普及工作外，我還是希望能夠喚醒社會。大部分人還是覺得，藝術(shù)就吃飽喝足了去唱唱歌跳跳舞而已。他們并不知道藝術(shù)其實是與生俱來的，所有人都需要藝術(shù)的滋養(yǎng)。所以我們調(diào)查編寫了“荷風(fēng)藝術(shù)指數(shù)”這樣一個數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告，主要是根據(jù)國家政府提供的數(shù)據(jù)，我們委托第三方的社會學(xué)機構(gòu)，來評估國內(nèi)不同地區(qū)的藝術(shù)發(fā)展水平。比如我們第一期公布的指數(shù)叫“藝術(shù)城市(art city)”，我們調(diào)查了全國GDP排前幾十名的城市，然后評估其藝術(shù)發(fā)展水平。我主要是想通過這個數(shù)據(jù)引起社會公眾對藝術(shù)教育的關(guān)注。2020年我們規(guī)劃的工作目前是這幾個方面。
環(huán)球網(wǎng)公益頻道記者：荷風(fēng)已經(jīng)創(chuàng)辦快7年了，第一批受到荷風(fēng)藝術(shù)教育的孩子們現(xiàn)在應(yīng)該上高中或是已經(jīng)工作了。
李風(fēng)：對。
環(huán)球網(wǎng)公益頻道記者：有沒有對他們進(jìn)行一個持續(xù)的跟蹤或者回訪？他們自身有沒有對藝術(shù)產(chǎn)生極大的興趣，藝術(shù)教育對他們的生活造成什么樣的影響，他們有沒有從事藝術(shù)方面工作的想法？
李風(fēng)：有抽樣跟蹤回訪。其中，蒲公英中學(xué)荷風(fēng)美術(shù)班刁昱雯同學(xué)獲“發(fā)現(xiàn)之美”中歐青少年繪畫年展金獎。荷風(fēng)張家港樂團的孩子們在地市級音樂廳開創(chuàng)性地舉辦了新年專場音樂會，這在國內(nèi)是史無前例的。端村芭蕾舞班的孩子們獲得了第八屆“華北五省(市、區(qū))舞蹈大賽”少兒組表演和編導(dǎo)雙金獎，這是鄉(xiāng)村孩子首次奪得這一規(guī)模舞蹈大賽的獎項，而且還是雙金獎。2016至2018年，6名荷風(fēng)芭蕾舞班學(xué)員先后被遼寧芭蕾舞學(xué)校、河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、石家莊市藝術(shù)學(xué)校三所專業(yè)藝術(shù)類院校錄取。
你問的這個問題也是我們一直在考慮的，我們爭取明年就把整個的跟蹤計劃全都做出來。我們剛開始主要是跟蹤兩三個學(xué)校，所以樣本都比較小，代表性不夠。但是現(xiàn)在我們已經(jīng)有一定的規(guī)模了，也已經(jīng)布置了這件事，我們會把這套跟蹤的體系做下來。
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