5月中旬，在行動(dòng)接受了兩名國(guó)際實(shí)習(xí)生，他們分別來(lái)自新加坡和印度尼西亞。實(shí)習(xí)生來(lái)到在行動(dòng)后，了解到在行動(dòng)的服務(wù)對(duì)象是流動(dòng)人口，并與北京市的打工子弟學(xué)校有良好的合作關(guān)系，兩位實(shí)習(xí)生希望利用自己的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，到打工子弟學(xué)校教授英語(yǔ)課，盡自己的所能，幫助流動(dòng)兒童。針對(duì)實(shí)習(xí)生的這個(gè)愿望，在行動(dòng)與石景山樹(shù)仁學(xué)校的英語(yǔ)老師經(jīng)過(guò)溝通，制定了此次的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。
6月4日上午，在行動(dòng)按照約定的時(shí)間來(lái)到石景山樹(shù)仁打工子弟學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。來(lái)到學(xué)校后，我們利用課間時(shí)間，與英語(yǔ)老師進(jìn)行了溝通，將教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)告訴了老師。9點(diǎn)10分，第一堂課開(kāi)始，為了營(yíng)造一個(gè)良好的授課環(huán)境，我們把教室的桌子重新擺放，將學(xué)生分成四組，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，記住所學(xué)單詞。短暫的準(zhǔn)備工作過(guò)后，教學(xué)正式開(kāi)始。實(shí)習(xí)生將事先準(zhǔn)備好的12個(gè)果蔬圖片粘貼在黑板上，在圖片下面標(biāo)明中文和英文，通過(guò)逐一領(lǐng)讀的方式教授學(xué)生。學(xué)生們?cè)诶蠋熀驮谛袆?dòng)工作人員的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同記下了12個(gè)單詞，因課時(shí)限制，我們沒(méi)有對(duì)所教單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。第一堂課結(jié)束后，針對(duì)第一節(jié)的上課情況，我們調(diào)整了授課計(jì)劃，將單詞縮減到6個(gè)。調(diào)整后的授課計(jì)劃更加適合學(xué)生，在大家的共同努力下，我們完成了全部的授課計(jì)劃，最后，根據(jù)聽(tīng)寫(xiě)階段的的得分情況，分?jǐn)?shù)最少的兩組表演了節(jié)目，英語(yǔ)教學(xué)圓滿(mǎn)結(jié)束。
“行動(dòng)改變生存”，在行動(dòng)一直在用這個(gè)理念鞭策自己，鼓勵(lì)周?chē)娜耍嘈磐ㄟ^(guò)大家的努力，流動(dòng)人口及兒童都會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。
（在行動(dòng)：魯冬雪）
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節(jié)目表演--小燕子
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