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    2016年7月12日—13日，廣東醫科大學“行曦”服務隊來到雷州市覃斗中心小學開授安全教育課堂。隊員們結合醫學生的優勢，通過“人體結構”與“安全演練”的教學，讓當地學生結合理論和實踐，學會在日常生活中以及在地震，人群踩踏時等突發情況之中簡單的自救救人方法。
    “比天災更可怕的是人禍，天災我們無法預料，但是人禍可以避免。我們每次看到新聞報導自然災害中的死傷人數時都覺得很痛心，我們想結合人體基本重要器官的位置與功能教他們如何在災害來臨時最大限度地保護自己，在危急關頭為生命奪得一線希望。”授課隊員馮楚權跟通訊員介紹自己開課的初衷。作為醫學生，“行曦”服務隊隊員明白在災難來臨之時一個簡單保護的動作就可能拯救一條生命，因此他們發揮自身特長先用插畫，視頻以及現場逃生演練等方式，把枯燥無味的知識轉換成更加生動活潑的方式去傳授給同學們。

 

                                                    配圖1：隊員正在為同學們講解人體的血管分布。 攝影 曾巍
     在課堂中，隊員先為同學們講解人體的基本位置結構以及功能，再分析在地震來臨時應如何去保護重要器官，把地震給人體造成的傷害降到最低。“地震來臨的時候，我們應雙手抱頭，躲到墻角、桌下等地方。那你們知道為什么要保護好頭嗎？”不等隊員馮楚權的話講完，班上的同學們唯恐落后地齊刷刷舉起了自己的小手，嘴中還喊著“我知道我知道，我來回答！”最后由把手舉得最高的“小機靈”梁梓涵一臉認真地回答了這個問題，“因為大腦就像我家里電腦的主機，一旦受到傷害就死機黑屏了，就不能正常運行，我也不能玩游戲了!”聽到梁子涵充滿童真的回答，教室里的所有人都忍俊不禁。
    快放學時，一些早來接孩子的家長看見小孩子們在隊員們的組織下都抱著頭有序的從課室跑下來，耳邊還不斷響著刺耳的警報聲，立刻驚恐地拉住隊員問緣由。了解到這是正在進行安全演練后才長舒了一口氣，笑說，“我們以前都沒有見過這種課堂，也沒想過教給孩子這些。這下子可以放心了，就算危險發生時我不在他身邊，他也能保護好自己。”

  

   配圖2：小朋友們在隊員的組織下有序進行逃生演習。 攝影 曾巍
    “老師，明天見！”小朋友們意猶未盡地向隊員們告別。看著孩子們沐浴在夕陽下天真爛漫的笑容，隊員們忙碌一天的疲憊頓時消除。行曦服務隊表示安全教育不是一天兩天就可以完成的工作，為生命搶得希望是醫學生的職責，他們會不辭勞苦繼續為生命護航!

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