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     “如果你生活在春秋戰國，乘車時在路上遇到老師應該怎么做？” 
     “要立刻下車，站在路邊作長揖直到老師走過。”一個小朋友站起來回答道，同時還一絲不茍地作了個揖。小朋友認真的動作蓋不住一臉的稚氣，可愛的舉動讓授課的小老師忍俊不禁。這是廣東醫科大學“行曦”服務隊開展的傳統文化課堂上的一幕。針對目前社會日益嚴重的文化斷層現象，“行曦”服務隊在7月12日—19日在雷州市覃斗小學開設了以“醫路同行，尋根相伴”為主題的傳統文化課堂。

  據了解，傳統文化尋根系列課堂是該團隊此次暑假實踐中主打的特色品牌活動。為優化課堂效果，在開設課堂之前，隊員曾在進行過相關的調查。在調查中發現，在西方文化的入侵下，多數孩子對傳統文化不了解，文化歸屬感相當低，這更加堅定了隊員們要開展傳統文化的決心。“問了很多小孩子關于傳統文化方面的問題，可那么多的小孩子，沒幾個能答上來的。絕大部分都是一臉茫然，真的蠻無奈的。眼睜睜老祖宗千百年傳承下來的文化精髓在一點點的消失，我覺得我們青年人真的需要行動起來了。”隊員梁天英在跟通訊員分享開課初衷時，長嘆了一口氣后如此說道。她表示希望通過傳統文化系列課堂能夠加深孩子們對傳統文化的了解，提高自身對傳統文化的認同感和歸屬感，逐步建立個人信仰乃至繼承傳統文化的責任感和使命感。
 

隊員手繪的棋盤。 曾巍 攝
 

“來，同學們請綁好安全帶。我們時光機要開始穿梭時空啦！”隨著電腦播放的飛機轟鳴聲響起，同學們跟隨小老師開始了“時空之旅”。因為考慮到夏令營中小朋友的年齡較小及理解能力較差，隊員們把傳統文化課堂通過“時空穿梭”情景小劇場以及結合棋盤游戲與知識問答的方式呈現出來，并把傳統文化知識穿插其中，讓小朋友親身參與到角色扮演中來，身臨其境地領略傳統文化的魅力。“6！”孩子們傳來一陣歡呼聲。在孩子們一片期待的目光下，棋子一步一步地跨越了6格。“好，下面請同學們回答以下問題，‘中國四大名著是哪幾本？’”“《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》、還有.....還有.....”孩子們急壞了卻又想不出來，只好遺憾地看著棋子退回了6格。“還有《三國演義》哦！”隊員梁天英適時地補充道。”

 

小朋友認真地討論問題中。 曾巍 攝

“之前我一直覺得學傳統文化很無聊，一點都沒有手機游戲那么好玩，來夏令營后我才知道學傳統文化也可以這么有趣！而且在答題里面我發現我知道的真的好少啊，我以后一定要多看書。”一個小朋友在課堂結束后，興奮地拉著隊員的手說。

 

輕松活潑的課堂。 攝影 曾巍

愉快美好的時光總在不知不覺中流逝，為期8天的傳統文化系列課堂在7月19日正式完結。“醫路同行，尋根相伴”正如“行曦”服務隊的宗旨一樣，“行曦”服務隊將會一直懷著醫學生的感恩奉獻之心，在有需要的角落，揮灑自己的汗水！

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