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那年暑假，暑假作業上的奇葩

——河南農業大學牧醫學子深入小學調查小學生暑假作業

曾經的你是不是在做到一道題的時候感慨老師們驚天地泣鬼神的創意，是不是曾激動得想撕掉作業本，但最終還是在暑假最后幾天急急忙忙地趕完了作業？還記得嗎？那年暑假，暑假作業上的奇葩。現在的你已經長大，不用再寫那些令人討厭的算數了，不用再編造騙人的日記了，可是他們還在經受比你更慘的。

小學生的暑假作業是怎樣的，和當年你的作業有什么不同？為此，河南農業大學牧醫工程學院12級動檢2班的同學們組成了“歡天喜地過暑假”暑假社會實踐調查團隊針對鄭州市的各個小學學生的暑假作業進行了調查研究。 

     ‘小玲問小明釣了幾條魚，小明答：“6條沒頭，9條沒尾，8條只有半個身軀。”請問小明釣了幾條魚’這是隊員們在小學的作業上看到的一道題。隊員們還在“方圓圖社”一家書店，發現在一本五年級課后輔導書中，一道“寫一寫”的題目，讓人發昏。題目中給出了一個表格，里面有“日”“月”兩字不同寫法，分別對應“隸書”、“金文”等不同字體、“龜甲”等書寫工具和不同朝代，學生們需要根據已經列出的不同寫法，寫出對應的朝代或字體或書寫工具。隊員們看到這些題目頓時感覺丈二的和尚摸不著頭腦。

    “我覺得這些題目太沒意思了，連我們自己都看不懂，更不用說那些小學生了，我建議以后布置一些可以讓學生們學會感恩，學會節約的作業，就像做一次飯、做一道拿手菜、給家長洗一次腳、幫助家長洗衣服、打掃一次衛生等都可以，當然這僅僅是我的建議，就看學校怎樣安排了”隊長宋家林無奈的搖搖頭。

隊員們在調查小學生們作業的時候，還為他們做輔導。看到那一道道奇葩的題，他們哭笑不得。“我不想寫這樣的作業，沒有人輔導，關鍵是他們都不會啊”陳宏宇小朋友哭訴道。“也許暑假作業真的要進行一次大的改革”隊員們異口同聲的說道。