校園里，他以學生為朋友，用兩塊“磁鐵”詮釋教師的使命。校園外，他以殘疾人事業建設為己任，涉獵多領域研究。盡管失明接近20年，但中山大學航空航天學院教授、優秀共產黨員富明慧沒有放棄，并不斷努力，讓人生綻放光芒。
富明慧表示，失明雖然使其經歷了人生更多的艱辛和磨難，但也讓他更加珍愛生活，并不斷地努力讓生命變得更有價值。
富明慧教授
與學生為友，堅守三尺講臺
備課、授課、課后批改作業和答疑……這是教師教學工作的必備環節。但對失明的富明慧來說，并不容易。為了講好每一堂課，他需要比普通教師花費更多的時間。
富明慧把他的備課過程稱為“三步曲”：第一步是通過用電腦聽、靠家人或者學生讀的方式了解和熟悉講義，把授課內容熟記于心。第二步是在腦海中將準備講授的內容反復編排、整理、推敲，并在家人和學生們的配合下制成多媒體課件。第三步是實戰演習，想象自己站在講臺上，把授課的過程反復排演，直至準確無誤。
“學生是我最好的助手和伙伴。”富明慧說，為了寫板書出現串行重疊的現象，他和學生發明了“兩塊磁鐵”教具。在板書時，他只需要把第一塊磁鐵放在黑板的左側，以此為高度，從左向右書寫，寫完一行就把磁鐵下移一行。如果需要中間停下來做講解，那就把第二塊磁鐵放在停下的位置，給學生們講解后，摸到第二塊磁鐵就可以繼續板書。
盡管完全失明近20年，但富明慧依然沒有放棄教學和科研之路。截至今年6月，他指導了博士10名和碩士生10余名，主持國家基金項目６項。
以責任為師，投身殘疾人事業
當了盲協主席后，他的工作不僅是教學和科研，而要為更多殘疾人事業而努力。富明慧表示，工作模式的轉變是一種挑戰。
“半方盲碼漢字輸入法簡便易學，為盲人信息交流發揮了一定的作用。”2004年，富明慧在學習盲文的過程，萌生出將盲文與八卦原理結合的想法。面對全新領域的學習，富明慧與學生反復討論和研究。經過半年多的努力，輸入法最終誕生。目前該輸入法已在近十款盲用電腦和手機軟件上應用。
能力越大，責任越大。富明慧一直在思考自己能為廣東省的盲人做些什么。此前，在擔任廣東省政協委員期間，富明慧先后為殘疾人事業建設提出20多個提案，涉及盲人教育、盲人職業等領域。
“我的人生目標是做好兩件事。第一是做一名合格的高校老師，做好教學和科研工作。第二是更加積極地投入到殘疾人事業中去，為殘疾人事業貢獻綿薄之力。”富明慧說。
富明慧，中山大學航空航天學院教授、博士生導師。1997年，從清華大學博士后出站后來中山大學工作。他始終堅守在教學與科研一線，積極參與黨日活動，先后被評為全國優秀力學教師、全國自強模范、省創新人物、全國師德標兵、中山大學2019年度優秀共產黨員。
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