作者：苗志勇
他們每天早上6點起床開始忙碌，除了正常教學外，還要全職護理全托學生們的生活，直到晚上孩子們都睡了才能休息睡覺，有時也要因為照顧生病的學生而通宵不眠。
元頂小學的孩子們。苗志勇攝
在川陜交界的四川省巴中市南江縣，有一座海拔1400米的元頂山，山里的元頂小學是一個遠近聞名的“留守兒童之家”，在學校里有一對名叫陳果、張蓉的“70后”教師夫婦，20年來一邊教書一邊義務照料近千名留守兒童的學習和生活，周末和節假日也不例外，他倆被學生們稱為“果爸”和“張媽”。
有了他們的精心照顧，讓這些大山深處留兒童們的成長不再單調和孤寂，生活在充滿愛的溫曖大家庭，先后有60多名學生成為全國重點大學的學生。
回鄉辦學讓留守兒童有書讀
陳果和張蓉為學生們洗衣服。苗志勇攝
20多年前，陳果高中畢業后，在巴中市城區一所小學代課，工資很低。為了生計，他改行做起生意開餐館，日子過得紅紅火火。1999年，陳果攜妻張蓉回到村里，當時正是學生讀書時間，幾名學齡兒童卻失學在家玩耍。經詢問得知，這些孩子因父母在外務工，學校又離家遠無人接送才沒有上學。
“回城后，他為老家那些失學的孩子擔憂不已。經過再三考慮，我支持他回村辦學。”張蓉說。1999年秋天，一所家庭式學堂出現在元頂村。夫妻倆最初的設想是讓學生能就近安心讀書，后來，外村的孩子也來了，想在家里寄住，他們就騰出兩間屋子免費供學生住。隨著寄宿生越來越多，家庭學堂教學、生活條件已無法滿足更多的學生學習和住宿。2005年，陳果夫婦轉入公辦元頂村小學代課，在學堂里就讀的幾十名學生也一同轉入該校。
張蓉照顧年齡較小的學生喝水。苗志勇攝
元頂小學在陳果夫婦到來后，開啟了新的辦學模式——全托式寄宿制。學校負責幼兒園至小學三年級教學任務的同時，還承擔起本村及附近村留守兒童的全托管理。
學校成了他們的“家”
學生們正在吃午餐。苗志勇攝
“其實，我們最忙的是周末，除了一早就要起床給孩子們保障好日常的一日三餐和輔導作業外，還要給學生洗澡、洗衣服、開展課外實踐活動、幫助孩子們與家長通電話……一直要忙到深夜。”張蓉邊洗衣服邊說道。
每到周末，她必須將所有學生的衣服和被子全部洗好，這樣才能保證在正式上課的時候有更多的時間給孩子們上課。張蓉笑著說，經常干這樣的重體力活，她身體也越來越強壯，原本瘦小的胳膊也練出了肌肉。
“其實，我們這里共全托了47名留守學生，來自附近10多個鄉鎮，家境都不是很好，有些還是單親家庭，每個學生都有心酸的故事！”說到此處，正在為孩子們做午飯的陳果老師長嘆了一口氣，欲言又止，眼圈開始濕潤……
陳果為學生們上課。苗志勇攝
每到周末和節假日，陳果和張蓉都會想方設法給孩子們改善伙食，讓這些常年父母不在身邊的孩子能感受到家的溫暖和愛。陳果說，以前開餐館練就的廚藝，這下又有了用武之地。
“今年春節因為新冠疫情原因，有幾名在武漢務工的學生家長回不來，孩子就在我們家過的年。”張蓉說，今年，元頂小學共接收了57名留守兒童，其中有47名是全托住校，年齡從2歲半到16歲不等。除了春節，孩子們全年寄宿在學校，學校成了他們的“家”。
一分耕耘一分收獲
陳果為學生們做飯。苗志勇攝
一路艱辛一路歡歌。這對夫妻教師的故事，引起了“馬云基金會”的關注。2015年，陳果、張蓉獲得“馬云鄉村教師獎”。2016年，夫妻二人均被巴中市教育局聘為“巴中市貧困村小教師培訓班”講課教師，就“村小辦學經驗和關愛留守兒童”話題與全市村小教師分享；2017年，在巴中市好家風好家訓故事分享會上，分享了他們的“留守兒童之家”的故事；2018年，二人被聘請為四川省“最美家庭事跡巡講團嘉賓”，在全省巡回分享“扎根鄉村教育，關愛留守兒童，助力脫貧奔康”的故事。同年，張蓉被評為“全國優秀童伴媽媽”，并代表全國353個童伴媽媽在北京作匯報分享。
“感謝社會各界對我們的關注和幫助。其實我們只做了自己想做的事，想創造條件讓山里這些貧困孩子走出大山，成為國家有用之才。”陳果和張蓉道出他們的辦學初衷。
雖然很累也要堅持往前走
張蓉為年幼的學生洗頭。苗志勇攝
“說實話，這么多年一路走來，我們也覺得很累！希望社會更多力量來關心留守兒童們的成長……”這對“70后”夫婦沉默許久后道出了心里話。
“但是，我們累了孩子們(會)爭著(給我們)捶背，渴了爭著端水給我們喝，每當這時我們所有的疲勞就一掃而光。”陳果說，從學校走出去的孩子，有的已經讀完高中、大學，有的已經參加工作。“每逢節假日，他們就回來看望我們，叫一聲‘果爸、張媽’，這就是我們最快樂的時候，感覺我們所有的付出都值了。”
“有人曾高薪聘請我改行，被我婉言謝絕，因為這些孩子離不開我們，我們也不放心他們。”陳果說，從辦家庭學堂到轉正成為元頂村小學教師，他們收入一直不高，盡管如此，他們也沒有收取過這些留守兒童的托管費。雖然過著清貧的生活，卻絲毫沒有動搖他們的堅守。
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