新志愿成了老志愿者，新的敘說者，成了被回憶的人。讓我們記得這些志愿者的足跡，更記住那些需要職志愿者的殘疾人士們——
“希望有一天我們會失業(yè)。”艾潔輕輕地說，“那時候，人人都成了志愿者，人人為我，我為人人，就不需要志愿者了。”
這位中國人民大學(xué)９９級社會學(xué)系的女大學(xué)生，已經(jīng)是一名老志愿者了，從大一開始，她就參加了學(xué)校青年志愿者協(xié)會組織的“文化助殘”行動，每周到北京市第三聾校幫助殘疾學(xué)生，披星戴月，風(fēng)雨無阻。
下面是她的自述——
剛開始進(jìn)聾校高二（１）班時，多少有些緊張和膽怯，就像學(xué)生要面試一般，生怕自己不合格。后來看那些孩子熱情地向我們打招呼，又搬凳子給我們坐，還主動拿來紙和筆，心里就漸漸放松了。再后來，我學(xué)習(xí)了一些簡單手語，拉近了彼此的距離，我與那些孩子的交流也就不僅局限于很淺的層面，而開始討論一些大眾化的或更深的東西了。
每個周三晚上５時３０分，騎車從人大東門出發(fā)，我心里所期待的，不僅是與他們見一面，而是我知道每次見面，他們都會帶給你驚喜，帶給你感動。他們會把剛刻好的浮雕作品拿給你看，會教你如何拓印藏書票，會幫你參謀適合找什么樣的男朋友，甚至?xí)贸瞿闵弦淮温湎碌臇|西，笑瞇瞇地向你討一聲謝謝……信任與友誼就是這樣一步步建立起來的。
由于工作與專業(yè)的原因，我讀過一些關(guān)于殘疾兒童心理學(xué)方面的書籍，我知道他們是不輕易向世人敞開心扉的。和我很要好的一個聾女孩就曾經(jīng)對我“說”：健康人走不進(jìn)我們的世界，我們也走不進(jìn)你們的世界。正因為我深知于此，他們對我的信任才讓我萬分感動。
冬去春來，轉(zhuǎn)眼間，我已從一個普通的新生志愿者成為一個有近兩年志愿服務(wù)經(jīng)歷的老志愿者了。
記得一個朋友說過“幸福是零散的”，就是這種零散的快樂，在我心中一點一點堆積起來。也許因為去第三聾人學(xué)校，我少了很多自習(xí)的時間；也許因為去第三聾人學(xué)校，我犧牲了和同學(xué)聚會的時間；也許因為去第三聾人學(xué)校，我放棄了參加其他課外活動的時間，但是我不后悔。在那里，我學(xué)會了與特殊群體如何溝通，學(xué)會了怎么和聾啞兒童交朋友；在那里，我完成了大學(xué)里的第一篇專業(yè)論文，我積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗……我想，今后不管我在哪里，不管我從事什么，在第三聾人學(xué)校的日子都將是我最難忘的。
大二開學(xué)時課業(yè)一下子就加重了，我和聾校的孩子們說，不知道還有沒有時間來了。一個女孩就說，怎么老是剛和你們特別熟的時候就要走了，剛想敞開心扉說話的時候，你一下子就不見了？我當(dāng)時很沖動，就說我還來，于是大二就沒有選晚上的課，有些晚上的講座也沒法去聽，一直堅持到現(xiàn)在。
為了讓更多的人增加理解，我們在學(xué)校不定期招募“一日志愿者”，以便讓更多的人有機會接觸和了解殘疾人。我們把殘疾人帶到學(xué)校，展覽他們的作品，義賣他們制作的手工制品。甚至現(xiàn)場作畫，由大學(xué)生當(dāng)模特，拉近殘疾人和大學(xué)生之間的距離。
一位殘疾人學(xué)校的校長說：“你們不僅給了這些孩子們物質(zhì)上幫助，而且喚起了他們的自尊和自信，使他們重新燃起了生命的火花。”
助殘的過程也是學(xué)習(xí)的過程。我們教殘疾人做各種小工藝品，但有時殘疾人比我們做的還要巧，就互相學(xué)習(xí)。這個過程當(dāng)中，我們不僅幫助他們，自己也感受到生命的力量。
選擇做志愿者，就選擇了一種生活方式，志愿就成了生活的一部分。玩的時間少了，打工賺錢的時間少了。但是你會自省，會安心從一些小事做起。你可以學(xué)到很多從書本上感受不到的東西。
以前光看書本，對困難群體需要救助特別表面化，真正接觸后才知道他們需要什么，社會給了他們些什么。但是越做志愿者，心情也會越來越沉重，人大附近的天橋只有國家圖書館前有無障礙設(shè)施、盲道雖多但有的電線桿就立在盲道中央……全社會對殘疾人的關(guān)注還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我還想呼吁一下。現(xiàn)在很多很好看的電視劇下面沒有字幕，像《三國演義》。聾人學(xué)校的孩子們就和我說：給我們反映反映，什么時候全都能打上字幕呢？
關(guān)注殘疾人不要像一陣風(fēng)。希望有一天，我們志愿者會失業(yè)，因為那時候，全社會都來關(guān)注殘疾人，我們志愿者就是多余的了。
（2002/05/09 新華網(wǎng)北京５月９日電）
?京公網(wǎng)安備110102000421號
