2005年12月，烏魯木齊市第70中學的張冬老師所帶的高一(8)班的43名學生制作了500份調查問卷，調查對象涉及烏市的23所中學，調查問卷的主題內容是：學生們如何看待社會責任感、愛國熱情和家庭感受等問題。中國青年報消息，面對著500份調查問卷結果，張冬老師擔憂地說，“沒想到現在的學生社會責任感如此淡薄”，他的學生在做數據統計時，也發出相同的感慨。
學習的動力是什么？對這個問題，419名同學的選擇是“為了自己將來的生活工作和家庭而學習”，占到近84%。只有81名學生選擇為了祖國的富強和社會的發展而努力學習。
對如何看待“天下興亡，匹夫有責”這個問題，有30名學生認為國家觀念可淡化，有136名學生認為個人自由無須強求，有229名學生認為應該熱愛國家，只有105名學生認為熱愛祖國是基本的道德準則。
對于自己崇拜的偶像，像楊振寧一樣的科學家，只有20名學生崇拜，有106名學生崇拜歌星，134名學生崇拜的對象是自己，崇拜父母的有190人。
在對家庭的感受這一項中，有298名學生認為家庭是溫暖的，多達202名學生認為家庭寂寞、缺乏溝通、壓抑、缺乏民主、仇視、常遭打罵。每天進出家門主動和父母打招呼的僅有134人，有190人表示要看心情的好壞而定，88名學生從來不和家長打招呼，另外88名學生表示，只有父母主動打招呼他們才會有反應。
父母是怎樣教育自己的呢？有210人表示是開導講道理，有290名中學生則表示是處在命令式的教育、枯燥式的教育、打罵式的教育中。
在回答“父母是否做過讓你難忘的事”這一問題時，僅有158名學生覺得有一些，217名學生回答自己不記得了，125名學生認為沒有。
胡夢嬡是一位小調查員，她告訴記者，填問卷時同齡人都很積極、認真，她認為這些數據體現了現在中學生的真實心態。但是，“沒有這個國家的發展、社會的繁榮，哪會有個人生活的安逸？學生們對這之間的聯系還沒有足夠的認識”。張冬老師認為，一部分學生缺少社會責任感和社會的大環境有關，現在社會上很多人都是只顧自己，很多人對民族精神和社會責任感很陌生，這部分學生也是受了社會上的一些影響。
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