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 　　連續三天的霧霾，又把空氣質量拉進了污染區。這樣的天氣如果在教室里裝空氣凈化器能對改善空氣質量起多大作用？昨天記者邀請技術人員，對此前本報教育微信公眾號“教學大缸”贈送給學校試用的“生泰寶”空氣凈化器進行效果檢測。

　　下午5點，手持空氣質量檢測儀顯示，室外的PM2.5濃度為378微克/立方米；PM10的濃度是837微克/立方米。在沒安裝空氣凈化器的房間，室內空氣PM2.5的濃度為252微克/立方米；PM10的濃度為523微克/立方米。而在空氣凈化器開啟了半小時的教室內，PM2.5的濃度為11微克/立方米；PM10的濃度為21微克/立方米。

　　在沒有安裝凈化器的教師辦公室，甲醛濃度為0.08毫克/立方米（國家標準是室內甲醛濃度不應高于0.1毫克/立方米）。而在有空氣凈化器的教室呢，甲醛的測量值居然為零。

　　北大環境工程學院的專家介紹，目前世界衛生組織對室內空氣標準的規定主要針對溫度、濕度、甲苯、甲醛、臭氧等項目，并沒有強調細顆粒物的標準。但專家認為室內細顆粒物標準可以參照室外標準執行。目前的國家標準認為，空氣質量二級以上就算達標，而二級標準要求PM2.5的日均值在75微克/立方米以下。“空氣凈化器可以使室內空氣得到改善，但從健康角度考慮，在霧霾天氣中，密閉空間的通風和氧氣輸送更加重要。而且，好動的孩子們在學校不可能一直呆在教室里，肯定會在走廊或者室外進行活動。所以在霧霾天最科學的辦法是避免人員密集。我們一直建議如果連續三天都是霧霾天，學校最好采取停課措施。”

　　此前一項網上調查顯示，超過77%的網友贊成嚴重霧霾時停課休假。專家認為，停課不僅可以減少空氣污染對學生的傷害，還會使交通流量下降，從而減少汽車尾氣排放，對大氣環境改善有幫助。

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