10月8日，在學生們剛剛開學之際，國際兒童慈善機構救助兒童會在網絡上發布一部公益動畫短片，呼吁關注殘障兒童普通學校入學難的問題，希望通過這部動畫片普及全納教育理念，幫助更多的殘障兒童實現享有融合式教育的權利。
動畫片《我也要上學》講述了一個有智力障礙的孩子阿智，在學校、老師、家長的支持下，通過自己的努力，實現了“我也要上學”的夢想，并最終獲得老師、同學們接納的故事。據救助兒童會全納教育項目負責人王星星女士介紹：在中國，在校的殘障兒童中能接受全納教育的比例僅為51.8%，這還不包括未能上學的孩子，而在發達國家，這個比例達到了90%左右，在一些發展中國家這個比例也已經達到了70%，但在中國依然有很多學校、老師甚至是家長對于殘障兒童進入普通學校持有異議，我們希望能夠通過這部動畫片，讓更多的人們了解全納教育，關注殘障兒童，雖然他們與我們在很多方面是不一樣的，但是我們接受教育的權利都一樣！
全納教育是 1994 年 6 月 10 日在西班牙薩拉曼卡召開的《世界特殊需要教育大會》上通過的一項宣言中提出的一種新的教育理念和教育過程。全納教育是一種沒有排斥、沒有歧視、沒有分類的教育理念。
救助兒童會在中國主要幫助殘障兒童進入普通學校就讀，幾年來，救助兒童會已在四川、云南、新疆等地方建立多個縣級全納教育支持體系，數百名兒童走入普通學校，與正常孩子一起快樂成長。今年5月著名影視演員梅婷女士應邀擔任“救助兒童會全納教育傳播大使”，梅婷女士還在本部動畫片配音，呼吁更多的人關注全納教育，幫助殘障兒童。
新聞背景綜述
從 1988 年開始，救助兒童會先后在安徽、云南、四川等地區實施針對殘障兒童的教育項目。2009 年 12 月起，在歐盟的資助下，救助兒童會在四川和云南的 4 個縣實施了第一期全納教育項目，提高項目地區殘疾兒童入學率和教育質量，項目已于 2012 年結束。 2012 年 7 月，在瑞典宜家基金會的資助下，救助兒童會啟動第二期全納教育項目，為期三年。
第二期全納教育項目的主要工作包括：
1.在項目地區（四川、云南、新疆）建立縣級全納教育支持體系；
2.支持各省教育行政部門執行殘障人教育相關的法律法規，促進國內學術研究；
3.通過培訓推動國內高等師范院校開設與全納教育相關的課程；
4.提高公眾對殘障人士平等受教育權的認識。
目前第二期項目已經進行到第 3年，各項工作都進展順利，取得良好的效果。
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