“向日葵讀書點”是由江蘇徐州邢樓鎮(zhèn)耿莊小學(xué)教師郁雪群首創(chuàng)、江蘇徐州婦聯(lián)等組織支持創(chuàng)建的，自2005年開始，歷時9年，先后創(chuàng)辦了12個“向日葵讀書點”，其中有5個是公益助學(xué)實踐研究活動基地。困境兒童是指，流浪的未成年人，因其他原因暫時失去生活依靠的未成年人，包括事實無人撫養(yǎng)兒童、受艾滋病影響的兒童、父母服刑或戒毒期間的兒童、貧困家庭患重病和罕見病兒童等。郁雪群在接受采訪時表示，之所以叫“向日葵讀書點”，就是要秉著向日葵“向往光明、挺拔向上、團結(jié)合作”的精神內(nèi)涵，讓留守兒童、困境兒童能夠如向日葵般陽光的成長。
向日葵讀書點不僅是鄉(xiāng)村兒童足不出村就近借閱的鄉(xiāng)村圖書室，也成為社會各界人士以讀書點為平臺致力于鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣和關(guān)愛鄉(xiāng)村留守兒童的公益活動基地。極大地豐富了農(nóng)村兒童特別是困境兒童的校外文化生活，改善其孤獨散漫的校外生活境況，同時給予困境兒童文化扶貧和人文關(guān)懷。截至目前，“向日葵讀書點”基地圖書總數(shù)量達到12000余冊，參與向日葵讀書點的閱讀小會員9年來累計達四千余名，參加“向日葵”公益助學(xué)活動的困境兒童累計有六百余名，走進讀書點從事志愿服務(wù)工作的志愿者累計一千多人次。困境兒童是社會上最弱小、最困難的群體，他們最需要呵護、最需要關(guān)愛。近年來，雖然社會各界越來越關(guān)注和保護困境兒童，但總體的保障水平還未能完全滿足困境兒童的實際需求。針對這一社會現(xiàn)狀，2014年徐州市婦聯(lián)開始啟動“牽手困境兒童—向日葵關(guān)愛培養(yǎng)行動”。 “向日葵關(guān)愛培養(yǎng)行動”以社會結(jié)對幫扶為主要載體，以農(nóng)村留守流動兒童、孤貧兒童、服刑在押人員子女、殘疾兒童等弱勢兒童為幫扶對象，動員和組織社會力量對困境兒童進行結(jié)對幫扶。
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