00后的李雙南被周圍的人稱為“助人為樂小精靈”。
譚寧是海南省屯昌中學(xué)的一名學(xué)生，身患?xì)埣玻袆硬槐悖偸切枰腥嗽谂赃厰v扶。小學(xué)三年級，譚寧開始和李雙南同在一個班級，兩個人的家也都在屯昌縣廣青農(nóng)場。因身患?xì)埣捕员暗淖T寧很少和其他同學(xué)交流，李雙南是她“在班上最好的朋友”。
兩個小姑娘的友誼始于雨中。有一天放學(xué)，同學(xué)們都急匆匆地回家了，譚寧的父母還沒到學(xué)校接她。李雙南給譚寧撐傘，提出兩人一起回家。譚寧搖了搖頭，眼睛緊盯著座位上沉重的書包。李雙南會心一笑，拎起譚寧的書包，背在自己的肩上。接著，她又伸出雙手，攙扶譚寧，小心翼翼地行走在泥濘的道路上。譚寧拄著拐杖，每走一步都特別吃力，稍不留神就會摔倒。遇到洼地，清瘦的李雙南會背起譚寧，蹚水而過。原本十幾分鐘的路，那一天，她們在雨中走了將近一個小時。回到家，李雙南渾身都濕透了。
此后，兩個小女孩形成了“默契”。李雙南開始主動承擔(dān)起譚寧的“飲食起居”，陪她一起等公交車，幫她上下車、背行李、去食堂打飯，扶她上下樓梯……兩人形影不離，不是親姐妹，勝似親姐妹。
“要是有了我的幫助，能讓她輕松一點、快樂一點，我累一點又怕什么呢？”面對身邊許多人的不理解，李雙南說，“因為幫助譚寧，生活中會遇到很多人異樣的眼光，可是我一點也不在乎，幫助她是一件很平常、很快樂的事情。我覺得能幫就幫，從未想過太多。”
小學(xué)五年級時，李雙南的成績呈直線下降趨勢，好幾次都排在班級倒數(shù)幾名。“那時候媽媽就說，肯定是因為我為譚寧耽誤了太多功課。”李雙南說，“可是我自己知道，那段時間我迷戀上了玩手機，不學(xué)習(xí)，成績當(dāng)然好不了啊！”為了避免讓譚寧“蒙冤”，李雙南決定在學(xué)習(xí)上狠下功夫。對功課特別用功的譚寧也主動在學(xué)習(xí)上給予了李雙南不少幫助。
“看上去是我?guī)退鋵嵨乙灿泻艽笫斋@。”李雙南告訴記者，譚寧在學(xué)習(xí)上的刻苦用功令她敬佩。在譚寧的影響下，李雙南的成績逐漸好起來。李雙南父母懸著的心也終于落地。他們開始理解并支持女兒幫助譚寧。
從小學(xué)三年級至今，李雙南對譚寧的幫助堅持了整整6年多。“如果沒有你的幫助，可能我早就輟學(xué)了，真的非常感謝！”譚寧對李雙南說。（記者 任明超）
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