4月13日下午，由解放軍四六三醫(yī)院和沈河區(qū)行知小學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的遼寧首家兒童心理健康教育基地正式啟動(dòng)。根據(jù)協(xié)議，醫(yī)院將為行知小學(xué)每名學(xué)生建立心理檔案，對(duì)有心理問題的孩子進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)和治療，并幫助老師和學(xué)生家長(zhǎng)建立和掌握科學(xué)的心理健康教育的觀念和方法。
早期干預(yù)避免悲劇
今年3月，在北京發(fā)生了一起兒子被父親活活打死的悲劇。望子成龍的父親被老師告知孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，上課搗亂、考試交白卷后，惱羞成怒，回家后將孩子暴打一頓，兒子不服氣，洗漱時(shí)故意把水聲弄得很大，惹得父親更加暴怒，又拿晾衣桿狂打兒子，直至把晾衣桿打折，半夜，兒子經(jīng)搶救無效死亡。四六三醫(yī)院心理衛(wèi)生中心兒童心理門診主任王洪接受記者采訪時(shí)說，看到這個(gè)新聞后，許多心理工作者都很痛心，因?yàn)楦鶕?jù)分析，這個(gè)孩子的行為很可能是因?yàn)槎鄤?dòng)癥造成的，如果孩子的父親和老師能夠早些認(rèn)識(shí)到孩子的異常反應(yīng)，求助于醫(yī)務(wù)工作者或利用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育，完全可以避免這一悲劇。
王洪說，臨床經(jīng)驗(yàn)表明，許多成人的心理問題的最初形成大都是在青春期。青春期是一個(gè)人心理和生理發(fā)展的最重要的一個(gè)階段，但也是各種矛盾沖突特別激烈的階段。由于這個(gè)時(shí)期的青少年第二性征出現(xiàn)，他們自我感覺已經(jīng)是成人了，但在實(shí)際生活中，他們又不能成熟地處理問題。同時(shí)，家長(zhǎng)也把他們當(dāng)作孩子，沒有注意到他們心理和生理變化。如果青少年不能處理好種種沖突和矛盾，就會(huì)為今后的成長(zhǎng)埋下心理陰影。如果能夠在青春期來臨之前，就進(jìn)行早期干預(yù)，防患于未然，那么孩子們就會(huì)安全地度過青春期。王洪說，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)情緒和行為有問題的兒童大約能有3000萬個(gè)，作為研究?jī)和睦斫】档尼t(yī)務(wù)工作者，她一直希望能夠做一些早期干預(yù)等方面的工作。
搗亂的學(xué)生有可能是有病的孩子
王洪說，一些孩子出現(xiàn)上課不遵守紀(jì)律，伙伴關(guān)系不好，和家長(zhǎng)、老師對(duì)著干，不能按老師要求完成功課等異常現(xiàn)象，有的時(shí)候就是因?yàn)樾睦沓霈F(xiàn)了問題。而大多數(shù)的家長(zhǎng)甚至老師都沒有認(rèn)識(shí)到問題的癥結(jié)所在，盲目地進(jìn)行管教，她一直希望能夠建立這樣一個(gè)醫(yī)院———家長(zhǎng)———學(xué)校組成的綠色通道，保證孩子的心靈健康地成長(zhǎng)。她的想法和沈河區(qū)行知小學(xué)一拍即合，雙方于是創(chuàng)辦了遼寧首家兒童心理健康教育基地，給行知小學(xué)每名學(xué)生建立心理檔案，為出現(xiàn)心理問題的孩子進(jìn)行跟蹤和干預(yù)，讓教育和醫(yī)療結(jié)合起來，使孩子們的心靈健康成長(zhǎng)。
通過班主任摸底，一些有學(xué)習(xí)困難、課堂紀(jì)律不好、完成作業(yè)拖拉等問題的學(xué)生被反映出來，醫(yī)務(wù)工作者又對(duì)這部分孩子進(jìn)行測(cè)評(píng)，然后逐一找到家長(zhǎng)老師進(jìn)行訪談，找到問題的癥結(jié)，對(duì)有心理問題的孩子進(jìn)行干預(yù)，并把整個(gè)過程記錄在心理檔案中。
王洪說，在訪談中發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的心理有問題，就認(rèn)為是多動(dòng)癥，其實(shí)，這個(gè)看法也是不對(duì)的，多動(dòng)癥只是心理疾病的一種。我省暫時(shí)還沒有關(guān)于多動(dòng)癥的發(fā)病率的統(tǒng)計(jì)，在湖南大約為4%—10%，在表現(xiàn)上大致可分為三種，一種是沖動(dòng)型，多動(dòng)，和同學(xué)老師交往時(shí)情緒容易失控，人際關(guān)系處理不好；一種是注意力障礙，上課注意力不集中，不能按老師要求完成作業(yè)；還有一種為前兩種的混合型。
對(duì)于有心理問題的學(xué)生，老師、家長(zhǎng)要付出更多的關(guān)心，除了治療之外，更要多掌握心理衛(wèi)生知識(shí)，因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話就會(huì)影響孩子的一生，王洪說，在她的患者中，有個(gè)年輕人就是因?yàn)樾r(shí)候上學(xué)一個(gè)老師說他笨，他就開始自暴自棄，仇視老師，最后發(fā)展到不上學(xué)，不上班，出現(xiàn)反社會(huì)心理，如果在兒童期，老師和家長(zhǎng)能夠早些發(fā)現(xiàn)問題，那么他的一生也許就會(huì)重新改寫。她強(qiáng)調(diào)，心理疾病是越早發(fā)現(xiàn)越好治療，孩子心理健康，就會(huì)充分發(fā)揮出潛能，能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
多關(guān)心孩子心里想什么
王洪說，由于孩子不能清楚地用語言表達(dá)感受，所以他們通常用行為表現(xiàn)他們的情感。在診室里，她常發(fā)現(xiàn)許多孩子做過各項(xiàng)身體檢查，沒發(fā)現(xiàn)任何疾病，但他們就是說肚子疼、頭疼，實(shí)際上這往往就是他們出現(xiàn)了心理困擾和情緒障礙。作為父母，要多關(guān)心孩子的想法，多傾聽，多理解，尤其不能把自己的負(fù)性情緒帶給孩子?！捌鋵?shí)一個(gè)問題孩子的背后，就會(huì)有一個(gè)問題家庭。”
文章來源：遼報(bào)網(wǎng)
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