“世界工廠”為何“技工荒”愈演愈烈？
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我國號稱“世界工廠”，工業品產量居世界第一的達200余種，是名副其實的制造業大國，不過大而不強。在世界制造業產業鏈條中，我國遠未擺脫低端的尷尬地位。
2011年10月，在倫敦舉辦的素有“技能奧運會”之稱的世界技能大賽上，韓國以13金5銀7銅的成績榮登獎牌榜首位，日本則以11金4銀4銅的成績獲得亞軍。中國首次組團參賽，獲得一枚銀牌和5項優勝獎。成績的對比，折射出我國產業工人“技不如人”的現狀。
數據顯示，目前在我國，技能勞動者占從業人員的比例不足13％，高技能人才僅占技能勞動者的5％。高技能人才年齡偏大、斷檔的問題也很突出，尤其是年輕高技能人才十分短缺。由此不難理解近年來“技工荒”“搶人才”現象為何愈演愈烈。
“世界工廠”為何“技工荒”愈演愈烈，形成的原因是什么？
高校教育與社會需求的脫節
在各個大學生招聘會上，我們往往會看到這樣的情形：會場上人頭攢動，各個企業的招聘展位前都排滿了各個高校畢業的大學生，招聘人員手里都拿著厚厚的一疊個人簡歷。在大多數人看來，似乎這樣的情形已經是司空見慣了，然而與之相對應的卻是在中低端、藍領技工招聘會上的門庭冷落。
在各大高校連年擴招的情況下，畢業生每年大量涌入社會，社會卻無法接納這些高校的精英。目前我國高校偏重的是高學歷的教育，著重培養的是研究型和管理型的人才，學生的培養計劃主要從學校及學科的發展出發來制定，而不是從社會需要的角度來規劃，偏重理論學習，關于實際應用的知識卻是鳳毛菱角，導致了很多學生畢業后難以學以致用，人才供給與社會需求的對接發生了偏差。
社會評價體系的錯位導致的職業教育的脫節
當今社會上“白領”與“藍領”在人們觀念中儼然成為兩個階級：“白領”是每天坐在窗明幾凈的辦公樓里，優雅的喝著咖啡，面對著電腦，清閑的工作，月薪卻很豐厚；“藍領”卻是在烏煙瘴氣的廠房里，滿臉的油污，雙手擺弄的是正在轟鳴的機器，工資卻是十分微薄。“白領”是精英的代名詞，有著可觀的收入和社會地位，“藍領”卻大多沒有知識，沒有技能，社會地位低下。
這樣的觀念使得專門培養技術工人的職業學校的招生十分困難，學生家長不希望自己的孩子去做“藍領”，為了使他們成為“白領”就必然要將他們送入培養社會精英的大學校門，而隨著高校的連年擴招，職業學校的招生便受到了更大的沖擊，有技能的“藍領”就更加的稀缺。
農民工技能培訓的空白
據了解，在企業招聘過程中，基于對企業本身的利益的考慮，往往需要的是成熟的技能型人才，而不注重對招收到的農民工技能方面的培訓，這就造成了技術工人的炙手可熱，工資收入甚至連名校畢業的大學生都望塵莫及，而普通工人卻只是勉強糊口。
中國制造需要向中國創造轉型升級，這是擺在國人面前的世紀課題。然而，中國制造怎么轉型，如何升級？行業不同，路徑各異。但有一點是共同的，即：產業工人的成長、技能人才的壯大。這個群體如何成長壯大？
培訓是撬動中國制造轉型升級的支點，只有加強對員工的培訓，企業才能扛起中國制造轉型升級的重任。企業要想發展壯大，培訓自己需要的技工遠比花大價錢去“買”來得快、來得好。因此，有的企業技工短缺，并不是沒有合適的技工，而是企業的“短視癥”造成了所謂的“技工荒”，說到底是企業人才機制的“休克”。
人才是培養出來的，不是靠高薪的條件就能交換的。一個缺乏人才培養長效機制的企業，既使交換來了人才，新的“技工荒”必然還會出現。
真正想要有所作為的企業，請善待員工、呵護人才，要靠培訓使他們提升，給平臺讓他們成長。惟此，企業才有發展的希望，中國制造才有美好的明天。
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