6月7號(hào)上午9時(shí)30分，北京四中考點(diǎn)門口，剛剛送孩子進(jìn)入考場(chǎng)的幾
位家長(zhǎng)在交談。
一位家長(zhǎng)說(shuō)：“四中考點(diǎn)好，每個(gè)教室都有空調(diào)。”
另一位家長(zhǎng)說(shuō)：“北京市教委說(shuō)了，今年一律不開(kāi)空調(diào)。”
“那怎么能行？看我現(xiàn)在一身汗，孩子在考場(chǎng)里肯定受不了。”
“當(dāng)然不能開(kāi)空調(diào)了，我的孩子身體弱，開(kāi)空調(diào)肯定會(huì)感冒！”
空調(diào)，開(kāi)還是不開(kāi)，這本來(lái)不是什么問(wèn)題，可一和高考沾邊，立即會(huì)
觸動(dòng)人們敏感的神經(jīng)。
從今天開(kāi)始，2006年高考正式拉開(kāi)帷幕。880萬(wàn)人參加全國(guó)統(tǒng)一考試，
這是一個(gè)龐大的群體。為了保證高考的順利進(jìn)行，方便考生，各地陸
續(xù)推出了一系列措施，比如，西安推出“公交110”，保證考生不因
車輛延誤或交通問(wèn)題耽誤考試；福建規(guī)定考生丟失準(zhǔn)考證，也能先參
加考試再補(bǔ)辦，等等。對(duì)于廣大考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這些人性化的政策
讓人感到社會(huì)對(duì)考生的關(guān)愛(ài)。
全社會(huì)營(yíng)造良好的考試環(huán)境，讓考生安心應(yīng)考，不僅是考生和家長(zhǎng)的
心愿，也是社會(huì)各界關(guān)心考生的具體體現(xiàn)。但是，一些地方出臺(tái)的政
策，似乎超出了“關(guān)心”的界限，比如，有的地方規(guī)定，高考期間，
學(xué)校食堂不得向?qū)W生賣涼菜；有的地方規(guī)定，接送學(xué)生的車輛交通違
規(guī)一律不罰款、不扣證、不扣車；在北京一些學(xué)校，很多人認(rèn)為4這
個(gè)數(shù)字不吉利，學(xué)生存放包裹時(shí)，老師會(huì)先避開(kāi)有4的號(hào)牌……
近年來(lái)，社會(huì)對(duì)高考的關(guān)注程度越來(lái)越高，這是一件好事。但正如一
些考生所言，如果關(guān)注過(guò)度往往會(huì)造成無(wú)形的壓力。幾年前，因?yàn)閾?dān)
心汽車?guó)Q笛，大連的家長(zhǎng)把考場(chǎng)周邊的道路斷了，自己的孩子倒是沒(méi)
有受到噪音影響，可一名病人卻因斷路耽誤了兩個(gè)小時(shí)，最終死在路
上。再到后來(lái)，天津的家長(zhǎng)集合在一起驅(qū)趕考場(chǎng)樹上的知了，省得聒
噪了孩子的心。
《青島晚報(bào)》報(bào)道說(shuō)，隨著高考的臨近，青島市心理咨詢中心的熱線
電話又熱起來(lái)了，以往參加高考的學(xué)生是心理求助熱線的主角，而今
年居然有九成以上的咨詢者是深受“高考焦慮癥”困擾的考生父母。
為了怕走路發(fā)出的聲音影響兒子學(xué)習(xí)，一位母親在家里會(huì)脫下鞋來(lái)只
穿著襪子，悄悄走進(jìn)兒子的房間。媽媽的表現(xiàn)給了兒子無(wú)形壓力，兒
子經(jīng)常一夜夜睡不著覺(jué)，開(kāi)始吃不下飯，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯退步。這更
加重了母親的心理負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在她只好向單位請(qǐng)了長(zhǎng)假，在家照顧兒子。
高考也成了媒體聚焦的熱點(diǎn)。名師輔導(dǎo)，天氣預(yù)報(bào)，交通信息，鐘點(diǎn)
房，現(xiàn)場(chǎng)直播，考生需要不需要、喜歡不喜歡的都來(lái)了，人為地營(yíng)造
了緊張的氣氛。專家分析說(shuō)，臨近高考，全社會(huì)都如臨大敵。高考涉
及的信息太多了，面對(duì)諸多不能確定的、無(wú)法把握的東西，家長(zhǎng)們很
容易產(chǎn)生焦慮。
“高考要以學(xué)生為本，要盡可能地為考生營(yíng)造寬松的輿論環(huán)境，社會(huì)、
媒體不要干擾正常的考試，干擾正常的閱卷。”兩年前，針對(duì)社會(huì)對(duì)
高考的過(guò)度關(guān)住，教育部副部長(zhǎng)袁貴仁希望社會(huì)和媒體不要炒作高考，
不要把高考變成“高考節(jié)”。
一些對(duì)“高考熱”持批評(píng)態(tài)度的人認(rèn)為，社會(huì)對(duì)高考的態(tài)度類似“強(qiáng)
迫癥”，其癥狀是頻繁發(fā)生的不合邏輯、害怕或擔(dān)心，一種表現(xiàn)是明
知自己的行為不合邏輯卻難以克制地做某些動(dòng)作。高考固然需要重視，
但問(wèn)題是現(xiàn)在明知有的做法會(huì)加重考生的焦慮，卻仍然不能停止。
一些家長(zhǎng)經(jīng)常拿過(guò)去和現(xiàn)在相比。比如說(shuō)，上世紀(jì)80年代中期，有的
人參加高考時(shí)睡著了，因?yàn)榍耙惶焱砩霞依镒屗サ乩锔苫钐哿耍?BR>考場(chǎng)上安靜，于是他就安心地睡了。十幾年前，很多農(nóng)村學(xué)生高考前
放3天假，回到家里照樣被要求到地里干活。同時(shí)，高考時(shí)家長(zhǎng)最多
給增加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，親自接送的絕對(duì)是極少數(shù)，更不要說(shuō)實(shí)行交通管制，
公交出租免費(fèi)接送了。
高考是什么？北京大學(xué)孫東東教授說(shuō)：“高考意味著人生的轉(zhuǎn)折。”
實(shí)際上，在無(wú)學(xué)可上變?yōu)橐虾么髮W(xué)的今天，高考不應(yīng)被單單看成是
人生的轉(zhuǎn)折，更應(yīng)該是人生的一個(gè)經(jīng)歷，因?yàn)樯洗髮W(xué)已經(jīng)不是高考這
一座“獨(dú)木橋”了。
“如果真的關(guān)心孩子，就不要人為的把考場(chǎng)變成戰(zhàn)場(chǎng)。”北京一位考
生家長(zhǎng)說(shuō)。
文章來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
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