（一）正視現(xiàn)實
現(xiàn)實是客觀的，既有有利于自己的面，也有不利于自己的一面。應該看到我國目前生產力還比較落后，社會為大學生提供的工作崗位不可能使人人滿意。供需形勢也不平衡，邊遠地區(qū)、艱苦行業(yè)、基層和第一線急需人才。另外，我國畢業(yè)生就業(yè)市場還不規(guī)范，不公平競爭依然存在。這些都是客觀現(xiàn)實，大學生應該面對這些現(xiàn)實，一切從實際出發(fā)，正視現(xiàn)實，既不幻想，也不逃避現(xiàn)實。
正視現(xiàn)實還包括正視自身，一個不能正確認識自己的人，不可能把主觀愿望和客觀現(xiàn)實有機地結合起來，正視自身，包括對自己的思想表現(xiàn)，“專業(yè)學習狀況、各種能力、身心素質等有一個客觀的認識。對自己有充分的認識，有助于將主觀愿望與客觀實際結合起來，確定恰當?shù)木蜆I(yè)目標。
（二）敢于競爭
畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，為畢業(yè)生和用人單位提供了“雙向選擇”的機會，使大學生能夠根據(jù)國家賦予自己的權刊，結合自己的專業(yè)，愛好、性格、特長、愿望等挑選工作崗位，可以通過適當?shù)耐緩胶头绞秸故咀约骸⑼扑]自己。大學生應該珍惜這個機遇，敢于競爭，努力實現(xiàn)自己的抱負。敢于競爭，首先要有競爭意識。大學生應該有青年人的朝氣和銳氣，要敢想、敢說、敢干、有敢為天下先的精神；不能唯唯諾諾、膽小怕事。敢于競爭，就要從實際出發(fā)，充分考慮到自己的專業(yè)、性格、氣質、愛好等，揚長避短，發(fā)揮特長。敢于競爭，要靠真才實學，而不能靠紙上談兵，更不能互相拆臺或互相嫉妒。競爭應是在互學、互勉、共同進步中進行。
（三）不怕挫折
求職擇業(yè)的競爭，失敗在所難免。有了充分的思想準備，尤其是做好遭受挫折的思想準備，才會成為競爭中的強者。
遇到挫折，要認真分析失敗的原因，是主觀努力不夠，還是客觀條件不具備？認真分析，才能心中有數(shù)，更好地調節(jié)心理。在1997年某學院組織的“雙向選擇”中，一名品學兼優(yōu)的女畢業(yè)生屢遭失敗，她傷心地哭了，但她并沒有就此罷休，而是愈挫愈奮，終于如愿以償。
（四）放眼未來
盡管社會為大學生擇業(yè)提供了“雙向選擇”的機會，多數(shù)大學生可以通過“雙向選擇”獲得較滿意的職業(yè)。
要看到不管怎樣，擇業(yè)是自己生活的起點，全身心地投入，才能使自己成長、發(fā)展、充實，從而實現(xiàn)人生的目的，實現(xiàn)服務于社會的目的。
要認識到基層是鍛煉人的最好地方。我國的現(xiàn)狀是大城市、大機關、科研單位、高校人滿為患，人浮干事；基層卻是人才匾乏。基層為大學生施展才華提供了有利條件。大學生要想成才，沒有什么捷徑可走，只有立足基層，才能有所作為。
要看到邊遠地區(qū)與發(fā)達地區(qū)的差距正在縮小，邊遠地區(qū)采取了很多吸引人才和有利于人才成長的措施。有理想。有抱負的青年大學生，應該懷著一腔熱血，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)、奉獻青春。
要看到我國人事制度正在進行較大改革。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人事制度也正在適應這一要求，越來越開放，人才流動的機會將會越來越多。首次擇業(yè)未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業(yè)機會，人才市場將會為畢業(yè)生提供更為廣闊的擇業(yè)前景。
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