彭海濤：一個小學三年級開始打任天堂的21歲少年，為了設計網(wǎng)游，他在大學一年級時選擇退學。2002年他成為成都網(wǎng)絡游戲“瘋狂坦克”比賽冠軍，投入850萬元研發(fā)中國第一款自主研發(fā)的3D網(wǎng)游《傳說》，北京晶合時代軟件技術有限公司以2000萬元人民幣買斷了該游戲的經(jīng)營權。2005年，他開始進入四川外語學院學習英語，準備出國學習網(wǎng)游設計。
一位致力于將少年從網(wǎng)絡游戲中解脫的長者，一名沉迷網(wǎng)絡游戲，繼而研發(fā)網(wǎng)絡游戲的少年——人生閱歷相差四十年，追求的事業(yè)似乎針鋒相對，知識結構見識能力難以類比——近日，二者在重慶“Face to Face”，氣氛融洽，觀點卻時而相合，時而迥異。
焦點一：網(wǎng)絡游戲的發(fā)展是把握“度”？還是征收網(wǎng)絡游戲高額稅
彭海濤：“從計劃設計網(wǎng)絡游戲時起，我就開始調(diào)查這些網(wǎng)游迷，在與成百上千的游戲玩家交流之后，感覺大家‘上癮’的原因不外乎游戲中的認同感、隱秘感和刺激感。”
“這種吸引力是一般人難以抗拒的。”彭海濤先將話題引向記者：“如果有一款逼真的網(wǎng)絡游戲，讓你去一個國家當公主，你也會陷入網(wǎng)游無法自拔。”
“如今城鎮(zhèn)的孩子從小學起，沒有玩過游戲的幾乎沒有，大家認為，玩游戲不僅僅是玩，也有其他智力活動和游戲技術問題含在里面。所以青少年玩游戲，他們獲得了快樂，比如迷茫時期的思考，勝利時候的喜悅。玩上了網(wǎng)絡游戲之后，不少青少年又從一個全新的世界里面‘扮演角色’。于是新的挑戰(zhàn)，刺激就從中開始。 科學是進步的，現(xiàn)在想要把所有的游戲封掉已經(jīng)不現(xiàn)實，然而青少年‘上癮’必然會耽誤學習，所以只有一個辦法，就是把玩游戲的青少年控制在一個“度”的范圍里面，也就是讓青少年既“玩”了又學了。 很多家長發(fā)現(xiàn)了自己兒子專長的時候，不要輕易放棄和禁止，因為孩子喜歡的東西，恰恰是他發(fā)展的一個方向。”
彭海濤有一個“富爸爸”，從父親那里，他得到800多萬元資助。這筆巨款幫助他招兵買馬成立網(wǎng)游設計公司，并開發(fā)出中國第一款自主研發(fā)的3D網(wǎng)游《傳說》。這也成為他與普通網(wǎng)游迷的明顯區(qū)別。
陶宏開說，彭海濤不但具備游戲的天賦，而且父親是億萬富翁，能夠支持他開發(fā)網(wǎng)絡游戲，具備這兩個條件的孩子在現(xiàn)實生活中太少太少了。關于游戲的話題，應該關注更多沒有天賦家里也沒有錢的孩子。從網(wǎng)絡游戲精英會的統(tǒng)計數(shù)據(jù)則表明：全國網(wǎng)絡游戲玩家一共2000萬人，其中19-25歲的占59.5%。武漢的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，17-20歲的網(wǎng)絡游戲者占70%。在我國，23歲以下的年輕人一般都是“低收入、無收入群體”，其中不少還是大中專、中小學學生。網(wǎng)絡游戲?qū)ξ覀冏鎳磥硪淮鷰ド硇纳系呢撁嬗绊懀呀?jīng)到了不能容忍、亟需解決的地步了。一方面是網(wǎng)游公司的暴利，另一方面是網(wǎng)游給社會（尤其是心智未完全成熟的年輕人）帶來諸多難題。對網(wǎng)絡游戲征收高額稅應是鐵板釘釘?shù)氖虑椤?nbsp;
焦點二：批判網(wǎng)游，還是改變網(wǎng)游？
我國青少年網(wǎng)癮比例達13.2%，另有13%的青少年存在著網(wǎng)癮傾向。其中，男性青少年網(wǎng)癮比例為17.07%，女性青少年網(wǎng)癮比例為10.04%。上網(wǎng)成癮的群體以男性為主，初中生、失業(yè)或無固定職業(yè)者和職業(yè)高中生等群體比例較高，網(wǎng)癮群體上網(wǎng)目的以玩網(wǎng)絡游戲為主。——《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告（2005）》
陶宏開：不健康的網(wǎng)游使健康少年的現(xiàn)實角色模糊
面對年輕的網(wǎng)游設計者，陶宏開教授和以往講座時一樣平和、認真。剛由機場趕到酒店，陶教授便與等待多時的彭海濤熱情交談。話題從天津網(wǎng)癮少年以獨特飛天姿勢跳樓身亡的事例引起，他認為，不健康的網(wǎng)絡游戲 給青少年成長帶來了嚴峻問題：
首先，網(wǎng)絡游戲的虛擬性使青少年現(xiàn)實角色模糊。網(wǎng)絡游戲可以使玩家在虛擬世界中自由選擇扮演角色。青少年容易上網(wǎng)成癮，是因為很多家庭讓孩子從小養(yǎng)成一種以自我為中心的狀態(tài)，進學校以后，學校是一個高壓式的強制性的學習、應試的教育，一下子感到很大的學習壓力，從家庭到學校很大的反差，這個時候父母配合學校，這個強烈的反差導致孩子厭學。所以孩子總是躲避到網(wǎng)絡游戲中去，那是一片自由的天空。 網(wǎng)絡上想怎么做怎么做，在現(xiàn)實中得不到的一切在網(wǎng)上能夠得到。
其次，容易導致青少年的集體狂歡和集體上癮。“游戲成癮”是網(wǎng)絡游戲?qū)η嗌倌瓿砷L最大的弊端。其主要表現(xiàn)是：過分依賴網(wǎng)絡而失去對現(xiàn)實生活的興趣，有時候到了“沒有游戲就天崩地裂，人沒法活”的地步。
再次，玩暴力游戲的未成年人比其他未成年人更具有暴力傾向。網(wǎng)絡游戲大多以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要成分，火爆刺激的內(nèi)容容易使他們模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的，產(chǎn)生欺詐、偷盜甚至對他人施暴等行為。目前，因為玩網(wǎng)絡游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。
最后，沉湎網(wǎng)絡游戲造成青少年多種生理疾病的發(fā)生甚至猝死。長期愛好網(wǎng)絡游戲的玩家的“職業(yè)病”有：假性近視、腱鞘炎（鼠標手）、頸椎病、骨質(zhì)增生、神經(jīng)衰弱、失眠、胃潰瘍和胃萎縮。一般的游戲玩家也易陷入輕度焦慮、上火和口腔潰瘍等生理病癥。在醫(yī)院接收的青少年患者中，由于沉湎網(wǎng)絡游戲而引發(fā)各種生理疾病就診的比例不斷上升，一些常見于中老年人的病癥也出現(xiàn)在沉湎 網(wǎng)絡游戲的青少年身上。
目前流行的網(wǎng)絡游戲多數(shù)不健康，這些網(wǎng)絡游戲危害到越來越多的青少年。陶宏開說著有些疲憊。
彭海濤：“重新設計網(wǎng)游，讓市場制定網(wǎng)游生存法則”
習慣沉默的彭海濤面對陶教授有些激動，他急著結實：網(wǎng)絡游戲是沒有優(yōu)劣標準的虛擬世界，魚龍混雜，不良游戲?qū)ι倌甑挠绊懯股鐣W(wǎng)絡游戲存在偏見。在標準缺失時，應依靠市場決定網(wǎng)絡游戲的優(yōu)劣。
游戲其實并不全是毒害青少年的。彭海濤認為，自己在玩網(wǎng)游的過程中，不但沒有染上網(wǎng)癮，反而找到了事業(yè)的目標。他說，當他念初中的時候，成天迷戀于一款叫“海盜船”的游戲，這款游戲是購買自己的一只船，從英國出發(fā)周游世界。當時只有14歲的他覺得十分新奇，玩了半年后，他大大地豐富了船舶的知識，而且閉著眼睛能背出世界地理里面的許多航海路線，許多的國家港口。就因為這個游戲，豐富了大量的地理、船舶知識。以前他的外語不算很好，但是在高中的時候玩上了一款美國游戲叫“UO”，游戲是全英文版本的，他為了玩游戲，不得不天天查詞典，翻譯里面的意思，然后才能繼續(xù)玩下去。他玩了一年下來后，英語成績大大提高，掌握的單詞量也十分多。所以，彭海濤覺得完全可以設計制作一些健康、趣味性的游戲來吸引青少年，既讓他們玩，也讓他們學，而且效率還非常高。
“我在設計網(wǎng)絡游戲時，主要考慮游戲的美術、情節(jié)、功能三方面。當然首先要我自己喜歡。”彭海濤說，網(wǎng)絡游戲開發(fā)設計企業(yè)首先在開發(fā)產(chǎn)品時應增加操作性，使機械地掛機成為不可能，從而降低游戲?qū)τ脩舻纳硇膫Γ黄浯危膭畎l(fā)展國產(chǎn)游戲，弘揚中國傳統(tǒng)文化中的積極元素；最后，是家長參與進來，進行配合，當家長反映游戲影響了孩子正常的生活、學習時，可以向網(wǎng)游公司申訴，公司可對孩子的游戲賬戶進行限制。彭海濤希望通過以上三條措施改變社會對網(wǎng)絡游戲的偏見，這些措施將首先從他設計的《傳說》中開始。
戒網(wǎng)癮專家與網(wǎng)游研發(fā)少年“ＰＫ”的關鍵詞為“網(wǎng)絡游戲”，但他們同時也一致認為，網(wǎng)絡游戲并非網(wǎng)癮的唯一成因，單純針對網(wǎng)絡游戲的“制裁”并不能對堵住青少年網(wǎng)癮的“惡源”。 中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會日前發(fā)布的一項調(diào)查顯示，過多的娛樂性上網(wǎng)活動易使青少年上網(wǎng)成癮，通過鼓勵青少年網(wǎng)民合理利用網(wǎng)絡的多種用途，在一定程度上可以避免青少年上網(wǎng)成癮。 這項調(diào)查通過對非網(wǎng)癮群體、網(wǎng)癮傾向群體、輕度、中度和重度網(wǎng)癮群體的比較發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)癮形成過程中娛樂性目的呈逐漸增強的趨勢，且娛樂性活動和實用性活動之間的差別也在逐漸加大，而重度網(wǎng)癮群體在娛樂性活動的表現(xiàn)比實用性活動要明顯得多。 調(diào)查顯示，在青少年接觸網(wǎng)絡之初，由于網(wǎng)絡技能較低等原因，上網(wǎng)活動比較單一，不太容易上癮；但是，由于青少年喜歡新鮮事物，而且比較容易接受新事物，因此隨著時間的推移，可能嘗試網(wǎng)絡的各種用途，接觸的網(wǎng)絡活動會越來越多。
曾最早下定義并描述“網(wǎng)絡上癮癥”的社會學家、美國網(wǎng)絡上癮中心執(zhí)行主任金伯利·楊博士在她的報告《應對校園網(wǎng)絡上癮》中分析說，青少年學生沉溺網(wǎng)絡的原因還包括：校園中幾乎無限的免費上網(wǎng)機會；大量的課余時間；網(wǎng)上行為沒有監(jiān)管或控制；逃避學習壓力；與社會疏離等等。
這位學者建議應該五管齊下幫助學生戒除網(wǎng)癮：首先要讓學校管理人員和教師了解青少年學生上網(wǎng)成癮的危害，讓他們在學校里更好地規(guī)范和管理學生的上網(wǎng)行為；其次，在健康教育計劃中引入有關“網(wǎng)絡上癮癥”的內(nèi)容，讓學生能像防范酗酒危害一樣預防網(wǎng)絡上癮；第三，一旦發(fā)現(xiàn)學生有網(wǎng)絡上癮的苗頭，就應該多加疏導，并鼓勵學生找專業(yè)的顧問解決問題；第四，鼓勵學生發(fā)展多方面的興趣，多參加校園團體和社會活動，避免與社會生活疏離；最后，應該圍繞互聯(lián)網(wǎng)這個主題鼓勵學生進行深入討論，讓他們知道網(wǎng)絡的益處和副作用。
金伯利·楊指出，上網(wǎng)成癮的惡果不可小視，網(wǎng)癮會導致青少年學生缺乏睡眠和體育鍛煉，學習成績下降，與朋友關系惡化，不參加團體活動等。患有網(wǎng)癮的學生一旦成績急劇下降，往往很容易逃學、退學甚至離家出走；如果流落到社會上，其命運更加難以預料。
文章來源：光明網(wǎng)
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