2009年06月09日 15:07 來源：中國(guó)新聞網(wǎng)
中新網(wǎng)6月9日電 心理研究表明，大學(xué)新生常因適應(yīng)障礙而引發(fā)心理問題，同時(shí)家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)“空巢期”時(shí)也往往會(huì)適應(yīng)不良，他們的心理狀態(tài)亟需關(guān)注。
大學(xué)生心理健康是全社會(huì)關(guān)注的問題。知名心理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)華夏心理教育中心在近幾年開展了一系列關(guān)愛大學(xué)生心理健康的公益活動(dòng)，“健心快車”公益講座曾在北京師范大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等多所院校開講，向大學(xué)生們宣傳心理健康知識(shí)，傳播心理心理健康理念。2009年高考季，華夏心理更是發(fā)起了關(guān)愛大學(xué)生心理健康的系列活動(dòng)。
大學(xué)生緣何失去快樂？
一項(xiàng)針對(duì)高校學(xué)生的心理調(diào)查顯示，約有20%的大學(xué)生存在心理健康問題，尤其是大一、大四學(xué)生的心理問題最為明顯，而引發(fā)大學(xué)生心理問題的因素主要包括人際關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、情感困惑及就業(yè)壓力等。據(jù)調(diào)查，不同年級(jí)的學(xué)生問題各有不同，如大一新生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問題，兼有學(xué)習(xí)問題、專業(yè)問題、人際交往問題；二年級(jí)出現(xiàn)的問題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛；三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛與情感問題；四年級(jí)則以擇業(yè)問題為多數(shù)，兼有戀愛問題、未來發(fā)展和能力培養(yǎng)問題等。與城鎮(zhèn)大學(xué)生相比，農(nóng)村大學(xué)生的心理問題要更多一些。
研究人員稱，大學(xué)生正處于從未成年人向成年人轉(zhuǎn)變的階段，心智思想尚未完全成熟，在壓力和挫折下容易陷入心理危機(jī)。近年來，存在心理疾病的大學(xué)生每年都有不同比例的增長(zhǎng)，大學(xué)生的退學(xué)率、自殺率居高不下，應(yīng)充分引起高校、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的注意。
家長(zhǎng)們?nèi)绾握一刂匦模?/strong>
新生入校后，關(guān)于“大學(xué)生斷乳期”的討論總會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)占領(lǐng)公眾的視野。其實(shí)，這段時(shí)間也是新生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)“空巢”，重新找回生活重心的重要階段。
一位去年親歷“空巢”的爸爸表示：“我也不知道是怎么了，女兒沒拿到錄取通知書時(shí)，天天盼著她能上大學(xué)，現(xiàn)在走了心里又空落落的。她不在家，我和她媽媽沒心情上班，不想做飯也不按時(shí)吃飯，生活沒了規(guī)律。”這種現(xiàn)象并非個(gè)案，也并非僅局限于大一新生的家長(zhǎng)。據(jù)了解，很多子女畢業(yè)并在外地工作的家長(zhǎng)，仍然會(huì)深陷“空巢焦慮”難以自拔。
心理專家表示，中國(guó)的家長(zhǎng)總認(rèn)為子女需要自己的指導(dǎo)和保護(hù)，孩子漸漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)的心理卻沒有成長(zhǎng)，為已經(jīng)成年的子女忙前忙后，證明自己還被孩子所需要。心理專家特別為有“空巢焦慮”的家長(zhǎng)開了如下處方：重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)孩子，學(xué)會(huì)求助，積極規(guī)劃、充實(shí)自己的新生活。
心理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倡議家長(zhǎng)學(xué)心理咨詢
6月1日，國(guó)內(nèi)心理學(xué)職業(yè)教育領(lǐng)航機(jī)構(gòu)華夏心理教育中心啟動(dòng)了“關(guān)愛大學(xué)生心理健康”主題活動(dòng)，全國(guó)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)設(shè)立高考愛心助考站，并為家長(zhǎng)開辦公益心理講座等。
對(duì)于大學(xué)生心理健康問題，專業(yè)心理機(jī)構(gòu)認(rèn)為，社會(huì)支持系統(tǒng)是保證大學(xué)生心理健康的一個(gè)重要因素。華夏心理倡議、鼓勵(lì)大學(xué)生的家長(zhǎng)、師友學(xué)習(xí)心理知識(shí)，一方面可以充實(shí)自我，做好心理調(diào)適，重新規(guī)劃生活；另一方面也能夠成為大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)支持系統(tǒng)，幫助大學(xué)生遠(yuǎn)離抑郁、焦慮、自閉等負(fù)面情緒，保持快樂陽(yáng)光的內(nèi)心世界。為此，華夏心理特別設(shè)立大學(xué)生親友老師專屬優(yōu)惠政策——憑本年高考準(zhǔn)考證報(bào)名學(xué)習(xí)可享受系列優(yōu)惠。
華夏心理教育中心教育總監(jiān)趙雁平表示，每個(gè)大學(xué)生都是家庭多年養(yǎng)育和培育的希望，也是整個(gè)民族未來的希望。此次“關(guān)愛大學(xué)生心理健康”活動(dòng)月系列活動(dòng)將持續(xù)一個(gè)月，華夏心理將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，助力構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)支持系統(tǒng)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛大學(xué)生心理健康。
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