文章來源:新華網
安徽省近期在不到半個月的時間內,先后發生兩起青少年惡性殺人事件,兩名未滿16周歲的未成年人一個將自己的父親毒死,一個用斧頭將一家三口滅門。而與此形成鮮明對比的是,安徽省心理衛生協會近期組織召開的全省范圍內的中小學心理健康教育研討會,出席會議的人數聊聊無幾。
安徽省心理衛生協會中小學專業委員會秘書長黃志敏說,我國目前對青少年的心理健康教育明顯落后于實際需要,心理健康教育長期被社會、學校和家長邊緣化,導致青少年犯罪現象層出不窮,并日趨惡性化。
心理健康教育缺陷是青少年犯罪的重要誘因 |
安徽當涂縣一個15歲的男孩殘忍地將致命的農藥倒進了父親的酒瓶里,他的想法很簡單,就是把父親毒倒,然后從家里偷錢上網。而讓許多人不解的是,這個少年,兩年前曾孤身一人騎車從當涂到南京尋找跟父親離婚的母親,一時間,他的孝心感動了許多人,當地不少媒體還曾給予了大力宣傳。就是這樣一個“孝子”因為迷戀上網而走上不歸路。
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網吧里聚集了眾多的青少年學生,且他們在網上基本以游戲、聊天等娛樂活動為主。據有關資料顯示,近年來關于網絡的犯罪活動呈不斷上升趨勢。"網絡成癮癥"現象在青少年中存在較為普遍,由此而滋生的暴力、傷害等案件也呈不斷上升趨勢。(馬祥平 攝) |
7天之后,安徽省廬江縣發生一起殘忍的殺人案,一家三口均被罪犯殺害,但偵查結果卻讓人大吃一驚,殺人者竟然是一名只有15歲的少年,其殺人動機更讓人深思,據犯罪嫌疑人張某交代,他經常上網玩游戲,從家中陸續偷出2000余元錢,因怕家人發現,想再從外面偷點錢將家里的錢補上,遂于早晨6時許翻墻潛入被害人家中偷竊,被其家人發現后,張某用斧頭先后將孔家3人殺死,其手段之殘忍令人瞠目。
幾天之后,安徽蕪湖又發生一起15歲少年持刀傷害自己外公的案件,事發當天,小陶(化名)趁外公不注意鉆進廚房,將門反鎖,在一口大灶里燒起了木頭、紙片等物品,同時,還把灶旁的液化氣灶打開。外公發現后,擔心小陶會出危險,拼命敲打廚房門,可是小陶就是不開門。外公門越敲越緊。小陶在廚房里又把菜刀放到液化氣灶上加熱,加熱數分鐘后,小陶終于打開了廚房門,一把滾燙的菜刀緊接著伸向外公,躲閃不及的外公被嚴重燙傷五處。外公驚慌之余跑出屋子向鄰居呼救。
安徽省公安廳治安總隊民警在接收采訪時說,近年來安徽省青少年犯罪不僅數量大幅上升,而且犯罪年齡低齡化、犯罪手段暴力化、惡性化的趨勢十分明顯,一些案件的血腥程度超出常人想像,甚至比成人犯罪還要狠毒。辦案民警認為,這些案件暴露出當前青少年心理健康教育存在嚴重缺陷。
安徽省心理衛生協會中小學專業委員會秘書長黃志敏說,心理健康教育的嚴重滯后是青少年犯罪急劇飚升的源頭。由于我國公眾對心理、精神衛生問題的了解和認識程度偏低,青少年心理健康教育被長期邊緣化,許多青少年不能正確對待心理問題,導致了許多不必要的悲劇發生。
社會認知不到位 青少年心理健康教育飽受冷遇 |
與青少年惡性案件頻發形成鮮明對比的是,安徽省心理衛生協會近期組織召開的全省范圍內的中小學心理健康教育研討會,原定近600人的會議竟然只有10余人到會。
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針對青少年心理健康問題,山西省太原市教育部門與山西健康之聲廣播聯合舉辦了"關注學生心理教育,傾訴郵箱走進菁菁校園"活動,太原市8所學校的校園里首批掛上了"傾訴郵箱"。圖為兩名中學生在往郵箱投信。(新華社記者 王廣壯攝) |
少年心理健康教育落后的根本原因是整個社會認知方面存在嚴重不足,黃志敏認為,社會、學校及家庭都有不可推卸的責任。
社會:許多人往往把心理問題等同于“精神”有問題,因此,即使知道自己心理方面存在問題,也不愿意到專業的心理咨詢機構尋求幫助。青少年更是如此,一是不愿接受自己心理存在問題的事實,二是礙于輿論,怕同學、親戚、老師笑話自己,排斥自己。
學校:心理健康教育飽受冷遇。黃志敏認為,當前升學率是衡量學校教學成績的唯一標尺,心理健康教育只是流于形式,大多是學校對外宣傳的一個“亮點”,甚至許多學校還沒有開設心理健康教育課,大部分中、小學校沒有專業的心理健康教師,以至于在接到參加心理健康研討會的邀請時,竟然派不出一名與心理教育相關專業的教師參加。即使少數學校設立了專業的心理咨詢機構,也主要是被動工作。因此只有等到惡性事情發生了,才知道原來有學生存在嚴重心理問題。
家庭缺少從小培養孩子心理健康的傳統。專家說,從接待咨詢的情況看,有三分之二學生的心理問題是與家庭有關的。家庭環境和父母的教育方式會對孩子的成長產生重大影響,除父母關系不和睦、單親家庭、家庭成員有不良嗜好(如酗酒、吸毒、賭博)等常見不良因素外,許多家庭暴露出過度溺愛、過渡漠視,使孩子不得不尋找其他的途徑自己解決問題或得到情感的滿足,導致心理問題的出現。
幫助青少年擺脫心理問題需要社會合力 |
專家認為,要真正解決青少年心理健康成問題,必須全社會形成合力。國家有關部門應加強青少年心理健康教育的制度建設,強化學校的心理健康教育機制,鼓勵和加強社會心理咨詢隊伍建設,引導家庭對青少年進行科學的心理健康教育。
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共青團廣州市委、廣州市預防和減少青少年違法犯罪工作辦公室、廣州白云心理醫院共同創建了廣州市青少年心理危機干預中心,心理危機干預中心揭幕后,迎來第一個咨詢者,母親陪著心靈受創的女兒前來談心。(何奔 攝) |
――逐步改變對學校的評價機制,把心理健康教育的成績也納入學校的教學成績中,強化學校的心理健康教育機制。
――學校要更新觀念,加強對學生的心理健康教育。一是開展形式多樣、生動活潑的心理健康教育。學校應開設健康教育課或相關講座,讓學生從多角度、多方式地接受心理健康教育。二是應設立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱,建立學生心理健康檔案,使個別學生的心理疾病得到治療,不斷提高學生的心理素質。三是通過各學科教學滲透心理健康教育。學校的許多課程都包含著豐富多彩的心理健康教育內容,教師應積極深入地挖掘,對學生實施自覺的、有意的影響,達到潤物細無聲之效。四是利用體育手段促進學生心理健康。實驗表明,經常參加中等運動量的體育鍛煉的學生在人際關系、抑郁、焦慮、敵對等方面的健康水平較高。
――鼓勵和加強社會心理咨詢隊伍建設。黃志敏說,中國有3.67億18歲以下的兒童青少年,可是,中國目前從事兒童精神科工作的醫生不到150名。美國人口是我國的1\5,兒童精神科醫生有6000名。在我國,心理健康協會以及心理健康專業委員會等都是一個群眾組織,沒有行政能力,對于那些不注意青少年心理健康教育的學校、機構無能為力。因而雖然這些協會中有許多心理學方面的專家,但在實際生活中對青少年心理健康教育所起的作用很小。
――家庭要幫助孩子從小樹立良好的行為習慣、心理素質及是非觀念。上個世紀70年代以來,我國的人口結構發生了變化,目前獨生子女這個群體占總人口的三分之一左右。一般來說,獨生子女的智力發育較好,但是心理脆弱,承受能力差是他們的共同特點。因此,家長不要過分溺愛孩子,要注意孩子的行為,一旦發現反常,要及時給予指導和關心,幫助他們恢復。同時,要加強對孩子的法制教育,讓他們明白犯罪行為的嚴重后果。(完)