圖為徐長剛老師在課堂上認(rèn)真指導(dǎo)教學(xué)
“尊重每一個(gè)人，使每一個(gè)人都有發(fā)展的可能；關(guān)注每一個(gè)人，使每一個(gè)人都有成功的可能。”這是長陽土家族自治縣龍舟坪鎮(zhèn)寶箭山小學(xué)校長徐長剛的辦學(xué)理念，也是5月4日，由TCL公益基金會(huì)執(zhí)行理事長魏雪、志愿者們和新華網(wǎng)記者組成的希望工程燭光獎(jiǎng)“玫瑰行動(dòng)”采訪小分隊(duì)走訪的最后一站。
寶箭山小學(xué)被群山環(huán)繞，門口的菜地綠油油，溪水潺潺。這學(xué)校并不大，一眼望去就能看盡。矗立著兩個(gè)籃板的小操場，一排洗澡間，一棟宿舍樓，三層教學(xué)樓。這所學(xué)校覆蓋周圍五個(gè)村，有98個(gè)住校生，其中有40多個(gè)留守兒童，被稱為“留守兒童之家”。
徐長剛老師個(gè)子不高，說話很文氣，饒有興致地和魏雪理事長交流他的學(xué)校規(guī)劃和管理心得。他首先帶我們參觀了女生宿舍，一個(gè)房間里放著五個(gè)木制的架子床，被子都疊放的整整齊齊，雪白的墻壁上貼著幾個(gè)標(biāo)語，十人一間的集體宿舍卻是分外的整潔。走進(jìn)學(xué)校的澡堂里，映入眼簾的首先是一排排晾著的毛巾，架子上擺滿了孩子們的洗漱用品和五顏六色的臉盆。
“徐老師整合資源的能力很強(qiáng)，觀念也很先進(jìn)，規(guī)定孩子們每天必須洗澡，在大山里著實(shí)不易。”魏雪理事長由衷地感慨道。一路上她還不時(shí)的拿出手機(jī)記錄下學(xué)校的角角落落，和孩子們聊聊天，站在教室外觀察著孩子們的課堂情況。這所學(xué)校隨處都可以看到社會(huì)各界捐贈(zèng)的設(shè)施，這都是徐老師爭取來的社會(huì)各界的資源。他指著樓上“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)感恩”的標(biāo)語說：“我打算做一個(gè)愛心墻，把所有幫助過寶箭山小學(xué)的組織都記錄下來，我要教育學(xué)生們一定得學(xué)會(huì)感恩。”
“夢想教室開工了。”在一樓的一塊公告欄的“大事記”一欄中這幾個(gè)字顯得異常矚目。徐老師告訴我們，他每年元旦都會(huì)在微博上發(fā)一個(gè)心愿，他今年的愿望就是為學(xué)校添一個(gè)“夢想教室”，也就是多媒體遠(yuǎn)程教育教室,現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了。隨著學(xué)校條件的不斷改善，貧困學(xué)生得到了更多的關(guān)愛，學(xué)校師生對學(xué)校的發(fā)展充滿了信心和希望，家長對學(xué)校的認(rèn)可度也是越來越高，跟以前真的不一樣了。說到這里，趴在學(xué)校的欄桿上徐老師又提起了自己的從教經(jīng)歷。
1999年徐老師從孝感師專業(yè)畢業(yè)后被分配到長陽最邊遠(yuǎn)的漁峽口鎮(zhèn)，離家近200公里的路程，每上一次班要經(jīng)過坐車、坐船、再坐車、再步行到學(xué)校，這樣一堅(jiān)持就是八年。2004年自己的孩子出生后，為了每次放大周假能看孩子一眼，一年多的時(shí)間里，他堅(jiān)持騎摩托車來回于學(xué)校與家之間，每次一騎就是四個(gè)小時(shí)，也自此腰椎落下了病根。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，2012年，來到寶箭山小學(xué)當(dāng)校長，那個(gè)時(shí)候?qū)W校的硬件設(shè)施很差，沒有任何的安保措施，就連孩子們的基本生活和課余活動(dòng)都不能保證，所以，平常他就會(huì)留意社會(huì)各方面的公益助學(xué)項(xiàng)目，后來在他的帶領(lǐng)下學(xué)校置辦了新課桌、閱覽角、監(jiān)控和低音廣播等設(shè)施。
他認(rèn)為在孩子成長的過程中，心理的健康成長最重要，其次是身體素質(zhì)的提高，最后才是成績。他為這些學(xué)生建立了系統(tǒng)完整的素質(zhì)評價(jià)體系，在嚴(yán)格考核中更注重孩子們身心成長。
“尊重每一個(gè)人，使每一個(gè)人都有發(fā)展的可能；關(guān)注每一個(gè)人，使每一個(gè)人都有成功的可能。”是徐校長的辦學(xué)理念，他也在這個(gè)山村小學(xué)里踐行著。當(dāng)被問及為什么這么苦還要堅(jiān)持時(shí)，徐校長笑了笑說：“首先我的家庭是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，他們愿意理解我，愿意做我的精神支柱。還有就是我的教育理想，再說我都堅(jiān)持16年了，有了這么多經(jīng)驗(yàn)和心得，可以更好地為孩子們和鄉(xiāng)親們服務(wù)了，我為什么要放棄？”
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