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【課前活動】
活動安排于每天上午十點開課。第一天，學(xué)生們卡著十時的點陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校，而第二天，剛到八點，就有學(xué)生跳著喊著進入校門。被問及為何來這么早時，學(xué)生們的回答出人意料地一致——“我喜歡和你們在一起”。
還不到上課時間，低年級的學(xué)生傾向于在院子里玩，爬上滑梯，追逐嬉戲。其中，跳皮筋則是最受女孩子們的歡迎，志愿者們一撐起皮筋，就有一群女孩子圍過來，二年級孿生姐妹王小芝與王小碧雖然是學(xué)生中最矮的，但跳起皮筋來卻十分嫻熟，還讓志愿者將皮筋撐到腰際，輕車熟路地越過皮筋翻起跟頭，一個接一個，似乎忘記了疲憊。這富有挑戰(zhàn)性的活動帶動了其他學(xué)生的參與，三年級學(xué)生吳麗汶還在志愿者脖子的高度翻了跟頭，志愿者也躍躍欲試。高年級學(xué)生更喜歡待在教室，五年級學(xué)生鄭大軍與金黔明在一片嘈雜聲中坐定寫作文，在他倆的帶動下，身邊的伙伴也開始寫未完成的作文。有的學(xué)生抓耳撓腮不知如何下手，志愿者就引導(dǎo)他們組成小組討論。
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【多彩課堂】
志愿者們十分注意以興趣調(diào)動課堂氣氛。語文課堂以腦筋急轉(zhuǎn)彎或趣味故事開篇；數(shù)學(xué)課堂則以數(shù)學(xué)游戲、算術(shù)口訣等增強學(xué)生的注意力；在低年級的英語課上，志愿者設(shè)計了字母大小寫填寫游戲，學(xué)生們爭先恐后地舉手，喊著“我！我！”另外，志愿者們也都注意根據(jù)學(xué)生們的意見有針對性地講解。語文課后，志愿者在征求同學(xué)們的意見后，針對“閱讀分析”模塊出了一份練習(xí)題，學(xué)生們都覺獲益良多。數(shù)學(xué)課上學(xué)生們的思維火花迸射，做完題目后就主動高高舉著本子給老師檢查，臉上寫滿了自豪。其中不乏學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生：三年級學(xué)生付丹丹主動要求學(xué)習(xí)更難的一元方程；潘薇薇認真地按步驟教同桌如何解題。志愿者劉玲感觸頗深：“大家都很積極，只要同學(xué)們能從我這里學(xué)到東西，我就很欣慰?！睘榇_保重難點的講解效果，二十多個人的低年級班級，她一個一個教。
金垚作為班里唯一的六年級學(xué)生，主動做高年級班級的班長，擔負維持課堂秩序的重任。當?shù)湍昙壟c高年級合堂上課，課堂紀律難以維持時，金垚就轉(zhuǎn)過頭表情嚴肅地用家鄉(xiāng)話朝喧鬧的同學(xué)們喊：“別說話了！”
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【趣味拓展】
????? 除開設(shè)常規(guī)課程外，為豐富孩子們的視野和見識，志愿者們另開設(shè)了地理、歷史、物理和學(xué)生們不常上的美術(shù)、音樂、舞蹈、書法課程，并將這些課程穿插在高度用腦的課程之后，這些新鮮的課程讓學(xué)生們對每一天都充滿期待。
????? 舞蹈課上，志愿者劉浩源教學(xué)生們跳《青春修煉手冊》；志愿者孫洋在地理課上介紹世界的部分國家和名勝古跡，潛移默化地激發(fā)了學(xué)生們認真學(xué)習(xí)、走出大山的動力，并紛紛在紙上寫下自己的心愿，“我要去上?！薄拔乙ケ本┐髮W(xué)”，更有許多學(xué)生寫“我要去山東師范大學(xué)”；美術(shù)課則是學(xué)生盡情發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的天堂，一張張16開的紙在學(xué)生們的筆下成為一幅幅多彩生動的圖景，其中一張畫上畫著“一間屋頂趴著懶洋洋的貓的小屋，屋旁有一個黃瓜架，吊著一個個飽滿的黃瓜，太陽正微笑”——這幅簡筆畫出自被同學(xué)們稱為“畫家”的四年級趙陽艷之手。六年級金垚的畫極具立體感，“蜿蜒的長城，挺立的高樓，曲折的小路”，訴說著這個男生與眾不同的心中之景；音樂課堂上所教的《送別》，更成為“放學(xué)之歌”。
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【價值觀教育】
???? 陪伴是最好的禮物。起初志愿者在課余時間分發(fā)零食玩具給學(xué)生，慢慢的學(xué)生也從家里拿面包或是自己親手做的折紙總給志愿者們，在融洽的相處中學(xué)會了分享，孩子們總是喜歡圍繞在志愿者的身邊。
志愿者也組織學(xué)生們在教室舉行“預(yù)防青少年犯罪”的主題班會。志愿者李莉莉首先讓學(xué)生們談?wù)剬η嗌倌攴缸锏目捶ǎ⑦M一步闡釋了與此有關(guān)的法律概念。并將問題角度聚焦生活，以問答的形式啟發(fā)學(xué)生從自身因素思考問題的解決辦法，針對“朋友威脅你偷盜怎么辦”，金垚認為“我們不能被金錢所迷惑”；或如“朋友拉你打架怎么辦”，金黔明答道“拒絕，勸阻他們，報告家長和老師”。最后，李莉莉鼓勵同學(xué)們從小事做起，不能意氣用事，學(xué)會辨別、學(xué)會拒絕，做學(xué)法、知法、守法、用法的公民，走好人生每一步。
??? 在與學(xué)生的接觸中，志愿者們感觸頗深。志愿者魏小嵐的教學(xué)心得是：“不要帶著有色眼鏡單以學(xué)習(xí)成績看待學(xué)生，要以欣賞的態(tài)度平等地對待每一名學(xué)生?！敝驹刚邔O洋認為“要尤其鼓勵帶有自卑感的學(xué)生，引導(dǎo)一些被家長溺愛的學(xué)生關(guān)心他人”。
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37小時的車程從山東到貴州的距離有多遠，我知道直線距離有1779.53公里，孩子們從山內(nèi)跨出山外的距離又有多少，我卻不知道?？墒钦恰安恢馈?，一切才多了許些滿懷期待的希望，多了一份對未來美好的遐想和無限的可能。我們在貴州這片土地揮灑熱血，為的就是這群山里的孩子能夠因為我們的到來，人生能有一點點美好的不同。
我們行走在祖國的西南腹地，在踏過每一片綠色的土地上，把愛與希望播種灌溉——筑夢源野，一路黔行。
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另：從2016年7月16日起，山東師范大學(xué)貴州支教隊在貴州進行了為期20天的志愿服務(wù)活動，秉承著“以身作則，誨人不倦；尋夢助學(xué)，至真至誠”的原則，充分發(fā)揚當代大學(xué)生志愿服務(wù)精神，除了在翁羊小學(xué)進行支教系列活動之外，陸續(xù)開展了苗族傳統(tǒng)文化節(jié)志愿服務(wù)、“八一”進軍營慰問、紅軍長征主題實踐等活動。
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