在云南邊境有一個(gè)美麗的鎮(zhèn)子——臨滄市云縣漫灣鎮(zhèn)，因?yàn)樯铰吩斐傻慕煌ú槐愕仍颍@座邊陲小鎮(zhèn)里的漫灣中學(xué)成了鎮(zhèn)子上唯一的中學(xué)。
這里有一群年輕人，他們是名校高材生，也是漫灣中學(xué)的支教老師。張?chǎng)谓芫褪撬麄兤渲械囊粏T。
張?chǎng)谓茉谏险n。（攝影 蔡付亮）
1992年出生的張?chǎng)谓埽诿绹?guó)哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系、哈佛大學(xué)教育學(xué)院擔(dān)任研究助理、新加坡國(guó)立大學(xué)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，后退出；現(xiàn)支教于漫灣中學(xué)，任副校長(zhǎng)兼任九年級(jí)133班班主任。
從新加坡國(guó)立大學(xué)博士項(xiàng)目退出來(lái)支教，這不是一次普通的選擇。但是為了能夠更好地將所學(xué)和研究與鄉(xiāng)村實(shí)際情況結(jié)合，他毅然選擇了深入鄉(xiāng)村支教，將所學(xué)知識(shí)深深地扎根于中國(guó)的教育土壤。如今在漫灣鎮(zhèn)工作的他，推掉了杭州、上海、三亞等城市數(shù)個(gè)高薪工作，選擇繼續(xù)在鄉(xiāng)村教育一線工作。
張?chǎng)谓苡幸粋€(gè)自己心目中的教育“理想國(guó)”，他希望這個(gè)“理想國(guó)”能夠充分發(fā)揮貧困地區(qū)孩子所有潛力，讓孩子們成為一個(gè)有朝氣、有動(dòng)力、有信心的群體，希望未來(lái)他們能用知識(shí)型的力量反哺家鄉(xiāng)，回饋社會(huì)。
“我的孩子100%都要上高中”
張?chǎng)谓芩诘穆持袑W(xué)有700多名初中生，每年選擇上高中的學(xué)生只有不足30%，大多數(shù)學(xué)生初中畢業(yè)后會(huì)去專科學(xué)校繼續(xù)進(jìn)修或者選擇回家務(wù)農(nóng)，有的還會(huì)出去打工。從當(dāng)班主任的第一天起，張?chǎng)谓芫蜑樽约汉桶嗉?jí)定下了一個(gè)目標(biāo)：133班的所有同學(xué)都要升上高中！
作為九年級(jí)133班的班主任，他帶領(lǐng)著班級(jí)學(xué)生奮勇前進(jìn)，班級(jí)綜合成績(jī)位列年級(jí)第一，張?chǎng)谓茯湴恋恼f(shuō)：我的孩子100%都能上高中。
每?jī)芍軓場(chǎng)谓芏紩?huì)選擇一位班里的孩子進(jìn)行家訪，了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況以及家長(zhǎng)的想法，這周去家訪的學(xué)生名叫李露宏。在家訪的過(guò)程中我們了解到，李露宏小學(xué)排名并不靠前，上了初中后變得懂事成績(jī)也進(jìn)步很快，當(dāng)問(wèn)及希望他去哪所高中讀書(shū)時(shí)，李露宏的家長(zhǎng)說(shuō)：“本科，我也不知道。”大家都笑了。
張?chǎng)谓芙榻B到：“這種情況在當(dāng)?shù)厥殖Ｒ?jiàn)，大部分家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)于孩子的考學(xué)并不了解，覺(jué)得把孩子送到學(xué)校就可以了。”
如今，張?chǎng)谓苄南祹资畟€(gè)甚至幾百個(gè)學(xué)生的前途命運(yùn)，他期待著孩子們的努力得到回報(bào)，期盼著開(kāi)花結(jié)果的那一天。
張?chǎng)谓苷诩以L。（攝影 蔡付亮）
以點(diǎn)及面 擴(kuò)大范圍
由于出色的工作，張?chǎng)谓艿诙昃捅绘?zhèn)黨委政府任命為副校長(zhǎng)。他意識(shí)到僅僅負(fù)責(zé)班里的幾十個(gè)孩子是不夠的，他需要在有限的時(shí)間里發(fā)揮更大的影響力。
在他看來(lái)，支教老師不能僅限于做一個(gè)知識(shí)的提供者，還可以做很多事情的推動(dòng)者和號(hào)召者。因此，他召集幾位志同道合的項(xiàng)目老師、當(dāng)?shù)厝握n教師和家長(zhǎng)，建立了一支團(tuán)隊(duì)，大家通過(guò)每周開(kāi)例會(huì)，積極地討論問(wèn)題，解決困難。
他們還一同發(fā)起了“大學(xué)生陪讀項(xiàng)目”、“獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目”、“文藝晚會(huì)”“單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽”等大型項(xiàng)目，讓團(tuán)隊(duì)在協(xié)作中變得強(qiáng)大，讓每位教師的潛能發(fā)揮至最大。
張?chǎng)谓苷谂c團(tuán)隊(duì)開(kāi)會(huì)。（攝影 蔡付亮）
張?chǎng)谓苓@一待，便是三年，當(dāng)初和他一起來(lái)的項(xiàng)目老師紛紛離去，他還堅(jiān)守在自己的崗位上。
張?chǎng)谓苷f(shuō)：“既然選擇留下來(lái)就不會(huì)后悔，因?yàn)槲矣X(jué)得革命尚未成功。”
張?chǎng)谓芤粋€(gè)人站在江邊。（攝影 蔡付亮）
“愿中國(guó)青年都能擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱，發(fā)一分光，就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。”——魯迅
這是張?chǎng)谓茏钕矚g的一句話。在他看來(lái)，支教不僅可以提升個(gè)人能力，增加社會(huì)閱歷，同時(shí)也積攢許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他希望越來(lái)越多優(yōu)秀的青年人能夠加入到支教的隊(duì)伍中，把自己的能量發(fā)揮到農(nóng)村教育上。
現(xiàn)在，張?chǎng)谓芤呀?jīng)完成了第一階段的支教工作，并被英國(guó)劍橋大學(xué)錄取，留學(xué)歸來(lái)后他會(huì)繼續(xù)投身于農(nóng)村教育事業(yè)，他的故事還未完待續(xù)。
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